江苏省南京市栖霞区2015-2016学年九年级语文上学期期末试卷 新人教版

1、南京市栖霞区20152016学年第一学期期末考试九年级语文试卷一 (23分)1根据拼音写汉字,给加点的字注音。（4分） 干bi 根深d固 栈桥 吹毛求疵 2请用正楷或行楷字体抄写下面的句子。（3分） 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 3对下面的毛泽东书法作品沁园春春赏析正确的一项是（ ）（2分） A.是行书，精巧纤细，飘逸灵动。 B.是草书，笔意奔放，气势贯通。 C.是楷书，丰厚饱满，阔大端正。 D.是隶书，笔意瘦挺，骨力遒劲。4.用课文原句填空。(10分)(1) ，野渡无人舟自横。 （韦应物滁州西涧）(2) 莫道不消魂，帘卷西风， 。 （李清照醉花阴）(3) ？曹刘。生子当如孙仲谋。 （辛弃疾

2、南乡子）(4) 骊山四顾， ，当时奢侈今何处？ （张养浩山坡羊）(5) 而现在， ，我在这头，大陆在那头。 （余光中乡愁） (6) 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 。 （战国策）(7) 夫战，勇气也。 ， ， 三而竭。 （曹刿论战）(8) 诗经蒹葭中在今天被我们引用来形容所爱恋的人可望而不可即的诗句是： ， 。5下列说法错误的一项是（ ）（2分）A水浒中作者给人物所起的绰号，大多极具艺术特色：吴用绰号“智多星”，喻示他足智多谋；花荣绰号“小李广”，喻示他箭法高超。B骆驼祥子里祥子一次送曹先生去看电影，在茶馆里碰见了饿晕倒在地的老马。老马是一个有自己车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一

3、层阴影。C格列佛游记中，“耶胡”喜爱收藏闪闪发光、颜色多样的石头，为了争夺有很多这种石头的田地，“耶胡”之间往往会发生最激烈、最频繁的战争。D鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，了解“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在朝花夕拾藤野先生中提及。6. 下面对艾青的短诗礁石赏析错误的一项是（ ）（2分） 一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开 它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋A诗的第一节描述海浪一个一个无休止地扑过来，一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。B诗的第二节用一个“但”字转折，强调了礁石立场坚定、态度从容，对胜利充满信心。C诗

4、人让浪花拍打礁石的自然现象变成人与人之间的斗争，这是用了比喻的修辞手法。D诗中运用了象征手法，不断地扑向礁石的浪象征着恶势力，而礁石则是正义的化身。 二 (42分)(一)阅读下面古诗文，完成712题。（18分）【古诗阅读】同儿辈赋未开海棠（其一）金元好问枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。7诗人在本诗中借海棠花说理教育后辈。诗人通过描写和对比，写出未开花的海棠花 的特点，藉此告诫子女 。（3分）【古文阅读】晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公

5、曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”魏文候与虞人期猎。明日，会天疾风，左右止文候，不听，曰：“不可。以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风而罢虞人。 （节选自韩非子外储说左上)注释原：原国。 裹：携带。 金：锣。 姑：暂且。 卫：卫国。 虞人：管理山泽的官。 罢：停止、取消，这里是告知守山人打猎的事作罢。8下列句中停顿错误的一项是（ ）（2分）A至原十日而原不下 B遂罢兵而去C夫原之食竭力尽矣 D有君如彼其信也9解释下

6、列句中加点的词语。 (4分) 遂与大夫期十日 是亡吾信也 原人闻曰 遂自驱车往 10. 文言文中“故”字有多种含义，请解释例句中“故”字的含义，根据义项写出含有“故”字的课内文言文例句。（4分）义项： 。 例句：以风疾之故而失信。义项： 。 例句：广故数言欲亡。义项： 。 例句：温故而知新。义项：因此、所以。 例句： 。11.将下列句子翻译成现代汉语。 (3分)明日，会天疾风，左右止文候。 12选文对于晋文公的描写，采用了原人、卫人和孔子的记述，目的是 ；选文对于魏文侯的描写，最能表现他品质的行动是“ ”。（2分）(二)阅读下面的小说，完成1315题。(11分)上一碗米饭的时间 肖复兴入冬后北

7、京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门，没有饭辙儿（北京方言，指吃饭的门路），要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无选择，我只好坐在了那儿。服务员是位模样儿俊俏的小个子始娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风便都挡在了窗外了。埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来

8、之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大谐调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米

9、饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头这回毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句：要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。在这样一个势利眼长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头，在他们眼里几乎是乞丐一样呢。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘

10、的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，就像打发要饭的似的。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不舍适，而且也容易被老头拒绝。因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：快点儿呀！她头没有回，扬扬手中的小本说道：行哩！老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似乎是想看

11、看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语，却有着不少潜台词。我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一

12、碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中。其实，只是上一碗米饭的时间。 13小说中老人从坐下到离开，内心经历了哪些变化？阅读全文，揣摩老人心理，将下面的表格填写完整。（3分） 坐下时羞涩点饭时 等饭时 遭冷遇后 离开时愤懑14小说中多次出现对“寒风”“冷风”描写，请简析其作用。（4分） 15小说结尾画线句子含蓄地表达了哪些主旨？（4分） (三)阅读下面的议论文，回答1619题。(14分)文学的虚构虚构对历史或新闻来说，可能是一场灾难，但对文学却是化腐朽为神奇的灵丹妙药。 文学通过虚构重组现实,获得比现实本身更具吸引力的艺术世界，引发对现实的新感受。作家可以放

13、纵自己的想象，虚构一段妙趣横生的际遇，虚构一片清风徐来、暗香浮动的诗意但大多数时候，文学作品中的一切只是零星地散见于社会生活的各个角落，是作家通过虚构加以重组，才把它们拯救出来，组合成一个富有魅力的新整体。“问君归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”李商隐用虚构把现在、过去、未来巧妙地组合在一起，获得了动人心魄的美丽意境。鲁迅小说中的人物往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，都是“拼凑”起来的角色，但鲁迅的“拼凑”却犹如放大镜，照出了国人固有的阿Q式的自我安慰、闰土式的麻木。显然，文学对现实的反映不是照相机式的，而是通过作家的虚构，通过对现实的增删改造，创作出富有魅力的作

14、品，带给读者审美愉悦的同时，让他们对现实有了更深入的理解或更新鲜的认识。 文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲望。按照弗洛伊德的说法，作品就是作家的白日梦。戏剧中的理想人物，诗词中的良辰美景，小说中的乌托邦，无不如此。经典文学作品中，陶渊明在战乱频繁的东晋，虚构了桃花源记，通过桃花源人的生活，表达他对当时社会的不满，对美好幸福生活的向往。通俗小说中，武侠小说的快意恩仇，言情小说的才子佳人，网络文学的“穿越”“玄幻”小说，其内在构成无不是满足虚构的白日梦。在这些作品中，善恶有报，两情长久，弱者变身英雄，常人化为贵族。创造、阅读这样的作品，作家和读者都可以编织白日梦，获得暂

15、时性的情感宣泄和欲望满足。 文学虚构未知的世界，开启人类对未知或未来的想象，这一点在科幻小说中尤为突出。赫伯特乔治威尔斯短篇科幻小说水晶蛋里的普通店主通过一枚水晶蛋获得了不可思议的视线，他能看到火星上的房屋和飞来飞去的火星人。在这里，文学借助虚构的先进技术或神奇物件，表达探索未知世界的冲动与渴望。作家还通过虚构思索人类社会的未来走向。威尔斯的另一部科幻小说时间机器讲述了主人公乘坐时间机器去到公元802701年，发现人类社会在那时已演化为生活在地上、地下的两个不同种族的故事，作者威尔斯其实是借达尔文的进化论，探索由资产阶级和产业工人组成的英国社会未来的走向。 文学的虚构当然离不开现实，是真实孕育

16、了虚构，但也是虚构拯救了真实；因为文学不仅可以通过虚构重组现实、理想化现实，揭示已知世界的“真”，更可以通过虚构开启对未知或未来世界的想象，探索未知世界的“真”，这就是文学虚构的魅力。 （根据南帆虚构的力量改写） 16. 把握文章结构并填空。（3分） (2) 文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲望。中心论点: (1) (3) 17选文第二段用李商隐的夜雨寄北和鲁迅的阿Q两组文学形象作为事实论据，作者在选择这两个事实论据时各有什么侧重？（2分） 18 选文第三段说“文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲望” 。请你结合下面简爱的片段内容，用自己的话说

17、说，作者通过简爱的内心独白表达了她对现实的哪些不满，表达了她内心的哪些欲望。（4分）今天早上，村校开学了。我有二十个学生，但只有三个能读，没有人会写会算，有几个能编织，少数几个会一点缝纫，她们说起话来地方口音很重。眼下我和她们彼此难以听懂对方的语言。其中有几个没有礼貌，十分粗野。难以驾驭，同时又很无知。但其余的却容易管教，愿意学习，显露出一种令人愉快的气质。我决不能忘记，这些衣衫粗陋的小农民，像最高贵血统的后裔一样有血有肉的；跟出身最好的人一样，天生的美德、雅致、智慧、善良的情感，都可能在她们的心田里发芽，我的职责是帮助这些萌芽成长，当然在尽责时我能获得某种愉快。但我并不期望从展现在我面前的生

18、活中尝到多大乐趣。不过无疑我要调节自己的心态，尽力去做，它也会给我以足够的酬报，让我一天天生活下去。 19如果我们用凡尔纳的海底两万里为选文第四段增加一个事实论据，你认为这段文字应该放在A处跟水晶蛋并列，还是放在B处跟时间机器并列？请你简述理由，并补写出这个事实论据。（4分） 三（55分）20以下是某同学在“好读书 读好书”活动中写的演讲稿。请按要求帮他修改、润色。（5分） 读书是人类特有的神圣权力。我们不仅要多读书，而且要会读书，因为只有会读书的人，就能真正享受和吸取人类文化的成果。在书中，我们可以悟鲁迅的冷峻深邃，读冰心的意切情长,读李白的潇洒飘逸，赏苏轼的洒脱豪放。在书中,骆驼祥子和格列

19、佛游记让我们看到了不同社会的剪影，童年和简爱让我们感受到爱的光芒， 。(1)第句有一个错别字，应将 改为 ； (2)第句有一处关联词语使用不当，应将 改为 ； (3)第句画线短语中的“读”字可以改为 ，这样前后动词有变化，句子更精致； (4)为第句再续写一个分句，使之跟前面的两个分句构成排比： 21. 在面对不同的路，甚至没有路的情况下，每个人的选择不同。鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”散步中，“儿子”愿意选择有意思的小路，母亲则选择平顺的大路。未选择的路中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路请以“路在脚下”为题，写一篇作文，让读者分享你的经历或者思考。要求：文体自选

20、，诗歌除外；字数不少于600字；文中不出现真实的校名和人名。（50分）20152016学年度第一学期期末学情分析样题（2）九年级语文参考答案一（23分）1. （4分）瘪 蒂 zhn c（每空1分）2. （3分）书写正确1分，工整1分，美观1分。3. （2分）B4. （10分）（1）春潮带雨晚来急 （2）人比黄花瘦 （3）天下英雄谁敌手 （4）阿房一炬 （5）乡愁是一湾浅浅的海峡 （6）此所谓战胜于朝廷（7）一鼓作气,再而衰（8）所谓伊人,在水一方（每空一分，凡错漏添倒计一个字，不给分）5.（2分）D6（2分）C二（42分）（一）（18分）7（3分）深藏不露爱惜芳心不与群芳争艳（1分，意近即可）

21、 做人保持自己内心的纯洁注重蕴积保持沉稳不轻狂不出风头淡泊名利/不追名逐利（2分，意近即可）。8（2分）D9.（4分）(1)约定约会(2)失去丢失 (3)听到听说(4)于是就（每处1分）10.（4分）原因缘故 故意有意存心 原来的旧的 故临崩寄臣以大事也故克之故逐之（每处1分）11.（3分）第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去。（得分点为“明日”“会”“止”）12（2分）衬托晋文公讲信义（1分，意近即可） （遂）自驱车往，犯风而罢虞人（1分）【参考译文】晋文公攻打原国，只携带着可供十天食用的粮食，于是和士大夫黄越约定十天做期限，要攻下原国。可是到原国十天了，却没有攻下原国，晋文公便下

22、令敲锣退军，准备收兵回晋国。这时，有战士从原国回来报告说：“再有三天就可以攻下原国了。”这是攻下原国千载难逢的好机会，眼看就要取得胜利了。晋文公身边的群臣也劝谏说：“原国的粮食已经吃完了，兵力也用尽了，请国君再等待一些时日吧！”文公语重心长地说：“我跟大夫们约定十天的期限，若不回去，是失去我的信用啊！为了得到原国而失去信用，我办不到。”于是下令撤兵回晋国去了。原国的百姓听说这件事，都说：“有君王像文公这样讲信义的，怎可不归附他呢？”于是原国的百姓纷纷归顺了晋国。卫国的人也听到这个消息，便说：“有君主像文公这样讲信义的，怎可不跟随他呢？”于是向文公投降。孔子听说了，就把这件事记载下来，并且评价说：“晋文公攻打原国竟获得了卫国，是因为他能守信啊！”魏文侯和守山的人约定了打猎时间。第二天，正巧碰上天刮大风，近侍劝阻文侯不要再去，文侯不听，说：“不可因风大的缘故而失掉信用，我不能那样处身行事。”于是亲自驾车前去，冒风告诉守山人打猎的事作罢。（二）（11分）13.（3分）犹豫 着急尴尬 难受纠结无语 （每处1分，意近即可）14（4分）交代故事发生的时间人物活动的情境；营造悲凉氛围/奠定悲凉情感基调；烘托老人悲凉的心境烘托了老人的悲苦形象；与饭店内的温暖形成对比，暗示人情冷漠世态炎凉。（一点1分，答出任意四点即可。不分点分行答题扣1分。）15.（4分）个人角