人教版初三语文上册古诗赏析_第1页
人教版初三语文上册古诗赏析_第2页
人教版初三语文上册古诗赏析_第3页
人教版初三语文上册古诗赏析_第4页
人教版初三语文上册古诗赏析_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、海林一中公开课教学设计学科语文课题古诗赏析授课教师郭廷凯授课班级九年一班授课时间3.24课标要求对诗歌内容的整体把握，了解诗歌 把握作者的情感阪赏析的方法教学目标了解诗歌赏析的方法教学重点诗歌赏析的方法教学难点诗歌的表现方法:教学方法讲授法，练习法学习方式自主学习教学准备多媒体教学环节及时间教学内容及师生活动设计设计理念初试身手知晓题型了解题型及 解题方法阅读杜甫的望岳，按要求回答问题1诗眼型2名句赏析型3表达技巧型4语言特色型一、诗眼型1题目形式2题目解读3题型示例以陶渊明的饮酒为例4总结答题要点二、名句赏析型1题目形式2题目解读3题型示例以王湾的次北固山下为例4总结答题要点三、表达技巧型1

2、题目形式2题目解读了解表达技巧3题目示例以杜牧的赤壁为例4总结答题要点四、语言特色型1题目形式2题目解读3 了解诗歌流派及语言特点4题型示例以陶渊明的饮酒为例5总结答题要点让学生了解古诗 赏析题型让学生明确古诗赏 析题型特点以及解 题方法、答题要点教学环节及时间教学内容及师生活动设计设计理念实战演练品读王湾的次北固山下1诗中的千古名句是什么？ 2诗中抒发了作者什么情怀？3诗中选取的景物有哪些？4诗中颔联的“阔”字表现出一幅怎样的情景？5对“海日生残夜，江春入旧年” 一联的理解通过练习让学生巩固知识及解题方法境界提升理解诗词，就是要破译诗人的心灵密码。走进诗人的内心世界， 这样,诗人的诗也就变成了我们自己的诗，从而领略到诗词的美妙境界。诗词是一种文化，赏析诗词对于提升我们的文化品位和人文素养都大有益处。课堂小结1、题型梳理“诗眼”型名句赏析型表达技巧型语言特色型2、古诗词鉴赏的原则（1）、词不离句，句不离篇（2）、注重联想和想象3、掌握表述的一般形式：字词品析题：字词句）含义+ （修辞、表现等）手法+表达作用（效果）+ 抒发 情感（揭示道理）意境描述题：忌直译，重想象，用描写。思想情感归纳题：这首诗米用了修辞/表现手法，写出了（意象）的 特点，表 现了的思想感情。4审清“问点”，按点作答

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论