人教版初三语文上册唐枸不辱使命_第1页
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文档简介

1、楚都中学“ 245”阳光课堂导学案课题：唐雎不辱使命执笔：裴远玲 审核：九年级备课组、教学目标：1、 学习本文的文言字词。2、 培养学生复述、翻译、朗读的能力。3、 学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神、教学重点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。、课时安排：一课时 四、教学过程:（一）、导入新课“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。同学们，知道这里的“壮士”是指哪位吗？他就是战国策里勇刺秦土的荆轲，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一宜 为后人传诵，给我们留下了深刻的印象。今天我们学习的则是 战 国策中的另一个故 事：作为小国之臣的唐雎，在秦土寻衅

2、威胁的情势下出使秦 国，能够毫不畏惧，敢于同秦 土展开面对面的斗争，最终理宜气壮地折服秦玉， 不辱使命。这种勇气是难能可贵的。现在就让我们一起走进课文，学习课文，品读主人公的精神世界。1、文学常识2题解:自主学习（我读我写）跣(xia n )挠(n ao)抢（qiang）休裱休福免冠徒跣1 给下面的字词的注音。、 唐雎（ju ）弗（fu ）缩（gao）傀（gui ）加惠不说怫然抢地错意色挠谢谕2、解释下列词语的意思3、翻译下列句子寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人欤.安陵君受地于先土而守之，虽千里不敢易也，自宜五百里哉若士必怒，伏尸二人，流血

3、五步，天下缟素，今日是也合作探究 （ 你说我说 ）1、 齐读课文，说说课文写了一个什么故事。2、 学习围绕中心事件抓标志性词语理清故事情节。第一部分（第一段）唐睢出使秦国的背景。第二部分（第二三段）唐雎与秦王进行针锋相对的斗争。第三部分（第四段）唐雎不辱使命， 斗争取得胜利。3、 唐雎与秦王的斗争经历了哪几个回合？找出相关内容品读第一回合抵制骗局 第二回合针锋相对 第三回合取得胜利4、故事的人物有哪些？他们给你留下了什么印象？揣摩人物的语言神态及动作 ， 用句式说话 ? 读 ， 我看到一个的秦王 .读， 我看到一个 的唐雎读我看到一个 的安陵君（ 英勇无畏、不畏强权；不卑不亢、敢于斗争善于斗争 野心勃勃、阴险狡诈、 虚伪；骄横跋扈；贪生怕死、外强中干、色厉内荏前倨后恭 ）5、归纳人物形象。6 课文是如何刻画人物形象的？1 直接描写 （ 语言动作神态 ）2 通过对比来刻画人物（四八 拓展延伸 （ 我会领悟 ）唐雎 ， 一个小国的使臣 ， 居然让强秦的国君屈服， 你从他的身上悟出了说话的什 么技巧善于抓住对方的弱点 ， 针锋相对据理力争 ， 从而震慑对方 ， 不辱使命。言之有节言

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