【最新】八年级语文上册 第六单元 25 诗词五首课件

1、25 25 诗词五首诗词五首 第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时 抢抢 答答 第第1 1课时课时 答谢中书书答谢中书书中表现作者情感和意中表现作者情感和意 愿的句子是：愿的句子是：_ _ 实是欲界之仙都。自康乐以实是欲界之仙都。自康乐以 来，未复有能与其奇者。来，未复有能与其奇者。 与朱元思书与朱元思书中表达作者对富春江奇中表达作者对富春江奇 山异水的留恋，以及鄙弃功名，淡泊人生的山异水的留恋，以及鄙弃功名，淡泊人生的 思想感情的句子是：思想感情的句子是：_ _ 鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。 野望野望中描绘恬静田

2、园风光的诗句是：中描绘恬静田园风光的诗句是： _ _ 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎 马带禽归。马带禽归。 文字是作者情感的外露。重温这些经典文字是作者情感的外露。重温这些经典 名句，我们可以发现，这些作者在诗文中都名句，我们可以发现，这些作者在诗文中都 期望一种生活，这种生活就是远离官场、走期望一种生活，这种生活就是远离官场、走 向自然的归隐生活，温馨淳朴、怡然自得的向自然的归隐生活，温馨淳朴、怡然自得的 田园生活。今天，我们一起走近陶渊明，来田园生活。今天，我们一起走近陶渊明，来 了解他的田园诗和精神追求。了解他的田园诗和精神追求。 饮饮 酒（

3、其五）酒（其五） 陶渊明陶渊明 陶渊明（约陶渊明（约365427365427），一名潜，字元亮，浔阳），一名潜，字元亮，浔阳 柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。曾任江州祭酒、柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。曾任江州祭酒、 彭泽令等职，后不为五斗米折腰，弃职而去，从此归彭泽令等职，后不为五斗米折腰，弃职而去，从此归 隐田园。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园隐田园。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园 生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖。代表作有诗歌生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖。代表作有诗歌 饮酒饮酒归园田居归园田居，散文，散文桃花源记桃花源记五柳先五柳先 生传生传归去来兮辞归去来兮辞等。等。

4、 作者简介作者简介 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 品读古诗品读古诗 听朗读，注意节听朗读，注意节 奏的连贯、语速的快奏的连贯、语速的快 慢、音调的高低、语慢、音调的高低、语 气的强弱等，有对比、气的强弱等，有对比、 有起伏、有变化，才有起伏、有变化，才 能使整个朗诵犹如一能使整个朗诵犹如一 曲优美的乐章。曲优美的乐章。 饮酒（其五）饮酒（

5、其五） 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 通过自由读、通过自由读、 同桌互读、小组同桌互读、小组 评读等方式熟读评读等方式熟读 古诗。古诗。 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马结庐在人境，而无车马喧喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东采菊东篱篱下，悠然见南山。下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟

6、相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 ll xunxun / / / / / / / / / / / / / / / 古体诗，古体诗， 形式上以五形式上以五 言为主，朗言为主，朗 读时通常按读时通常按 “二三二三”式式 来停顿。来停顿。 读顺字音节奏读顺字音节奏 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 提示：（提示：（1 1）

7、偶）偶 数句入韵，押数句入韵，押“n”n” 韵。韵脚要根据语韵。韵脚要根据语 境读到位。（境读到位。（2 2）语）语 调、语气和节奏都调、语气和节奏都 应是舒缓的。应是舒缓的。 读出诗歌韵味读出诗歌韵味 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马结庐在人境，而无车马喧喧。 问君何能尔？心远地自问君何能尔？心远地自偏偏。 采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山。 山气日夕佳，飞鸟相与山气日夕佳，飞鸟相与还还。 此中有真意，欲辨已忘此中有真意，欲辨已忘言言。 韵脚韵脚 起句要平静些，转折句也可处理为平静的读起句要平静些，转折句也可处理为平静的读 法，但要体现出得意感。法，但

8、要体现出得意感。 “何能尔何能尔”设问，尔，代指前句，写出了反设问，尔，代指前句，写出了反 常，与众不同，故应读重音。常，与众不同，故应读重音。“心远地自偏心远地自偏” 为全篇之骨，要读出自豪感，体现出淡然而为全篇之骨，要读出自豪感，体现出淡然而 满足的精神状态。后三个字，应一字一顿，满足的精神状态。后三个字，应一字一顿， 而且要有余音。而且要有余音。 朗读指导：朗读指导： 五、六句要读出你的想象和联想来，要读出五、六句要读出你的想象和联想来，要读出 “见见”字的字的“悠然悠然”、怡然自得来。、怡然自得来。 七、八句朗读时应想象林中美景，想象相与七、八句朗读时应想象林中美景，想象相与 归巢的鸟

9、儿的自在快乐。归巢的鸟儿的自在快乐。 九、十两句重在写回归田园的乐趣，宜读出九、十两句重在写回归田园的乐趣，宜读出 自得其乐的心情。结句最后三个字，应一字自得其乐的心情。结句最后三个字，应一字 一顿，而且要有余音，似乎自己已与大自然一顿，而且要有余音，似乎自己已与大自然 融为一体，物我两忘。融为一体，物我两忘。 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言

10、。 （1 1）结合注释）结合注释 和工具书，理解这和工具书，理解这 首诗的大意并质疑。首诗的大意并质疑。 （2 2）小组交流）小组交流 并释疑。并释疑。 读懂诗词大意读懂诗词大意 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明 结庐结庐在在人境人境，而无，而无车马喧车马喧。 建造房舍。结，建建造房舍。结，建 造、构筑。庐，简造、构筑。庐，简 陋的房屋。陋的房屋。 诗意：住在喧嚣扰攘的尘世，却不受世俗交诗意：住在喧嚣扰攘的尘世，却不受世俗交 往的喧扰。往的喧扰。 喧嚣扰攘的尘世。喧嚣扰攘的尘世。 指世俗的交往。指世俗的交往。 喧，吵闹。喧，吵闹。 问君何能问君何能尔尔？心远地自？心远地自偏偏。 如此，这

11、样。如此，这样。 诗意：问我如何能够做到这样？心里远离了世诗意：问我如何能够做到这样？心里远离了世 俗，自然就觉得住的地方偏僻安静了。俗，自然就觉得住的地方偏僻安静了。 偏远，偏僻。偏远，偏僻。 采菊采菊东篱东篱下，下，悠然悠然见南山。见南山。 闲适淡泊的样子。闲适淡泊的样子。 诗意：（我）在东篱下诗意：（我）在东篱下 随手摘几朵菊花，悠然自得随手摘几朵菊花，悠然自得 地欣赏南山的景色。地欣赏南山的景色。 东边的篱笆。也指代菊圃。东边的篱笆。也指代菊圃。 山气山气日夕日夕佳，飞鸟佳，飞鸟相与相与还。还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 相伴。相伴。山间的云气。山间的云气。 诗

12、意：傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里边诗意：傍晚山色秀丽，鸟儿结伴归巢。这里边 有人生的真意，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达有人生的真意，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达 。 傍晚。傍晚。 饮酒（其五）饮酒（其五） 陶渊明陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。 读出诗歌画面读出诗歌画面 提示：抓住提示：抓住“结结 庐庐”“”“人境人境”“”“车车 马马”“”“菊菊”“”“南南 山山

13、”“”“山气山气”“”“飞鸟飞鸟” 等意象，还原诗歌画等意象，还原诗歌画 面，并细细品味它们面，并细细品味它们 所蕴含的情感，理解所蕴含的情感，理解 诗人的心境和情感。诗人的心境和情感。 采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，山气日夕佳， 飞鸟相与还。飞鸟相与还。 此中有真意，此中有真意， 欲辨已忘言。欲辨已忘言。 诗歌的题目和内容之间存在什么问题？诗歌的题目和内容之间存在什么问题？ 诗里根本没写酒，但题目却叫诗里根本没写酒，但题目却叫“饮饮 酒酒”，这是因为这首诗可能是陶渊明喝，这是因为这首诗可能是陶渊明喝 完酒之后写的。完酒之后写的。 破诗题，释疑解难破诗题，释疑解

14、难 饮酒饮酒序文：序文： 余闲居寡欢，兼比夜已长余闲居寡欢，兼比夜已长 ，偶有名酒，无夕不 ，偶有名酒，无夕不 饮。顾影独尽饮。顾影独尽 ，忽焉 ，忽焉 复醉。既醉之后，辄 复醉。既醉之后，辄 题数句 题数句 自娱。纸墨遂多，辞无诠次自娱。纸墨遂多，辞无诠次 ，聊 ，聊 命故人书之，以为 命故人书之，以为 欢笑尔欢笑尔 。 。 【注释注释】夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长，夜已长：秋冬之季，昼渐短夜渐长， 到冬至达最大限度。独尽：独自干杯。忽焉：很到冬至达最大限度。独尽：独自干杯。忽焉：很 快地。辄：就，总是。诠（快地。辄：就，总是。诠（qunqun）次：次第，层）次：次第，层 次。诠，同次。诠

15、，同“铨铨”。聊：姑且。尔：罢了。聊：姑且。尔：罢了。 文人的体内有两种液体，一种是泪，一种文人的体内有两种液体，一种是泪，一种 是酒。泪酝酿为心中的诗情，酒挥洒出笔下的是酒。泪酝酿为心中的诗情，酒挥洒出笔下的 文字，于是诗歌便氤氲出了酒的醇香。也就是文字，于是诗歌便氤氲出了酒的醇香。也就是 说，这组古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸说，这组古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸 臆，挥洒真情，实际上是借臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒饮酒”，表达对，表达对 世事人生的感慨。世事人生的感慨。 文章的构成有两个意义方阵，结合句式和关文章的构成有两个意义方阵，结合句式和关 键词，思考诗歌的层次。键词，思考诗

16、歌的层次。 抓诗眼，厘清脉络抓诗眼，厘清脉络 开头四句为一层：作者虽然居住在开头四句为一层：作者虽然居住在“人人 境境”里，却听不到车马的喧闹声，如何能做里，却听不到车马的喧闹声，如何能做 到这样呢？原来是到这样呢？原来是“心远心远”使然。关键词为使然。关键词为 “心远心远”，第三、四句为自问自答的句式设，第三、四句为自问自答的句式设 问。第二层为后六句：写作者问。第二层为后六句：写作者“心远心远”境界境界 之下看到的自然美景和达到的忘我境界。之下看到的自然美景和达到的忘我境界。 品读课文，找出作者品读课文，找出作者“心远心远”的原因，体会的原因，体会 诗人诗人“心远心远”情怀的表现。情怀的表

17、现。 寻证据，理解情感寻证据，理解情感 原因：结庐在人境，而无车马喧。原因：结庐在人境，而无车马喧。 （“车马喧车马喧”指世俗中的名利，抛却了名利，指世俗中的名利，抛却了名利， 心自然就心自然就“远远”了。无求名逐利之心，即使了。无求名逐利之心，即使 身居闹市也宛如住在深山。）身居闹市也宛如住在深山。） 表现：表现： （1 1）采菊东篱下，悠然见南山。（）采菊东篱下，悠然见南山。（“悠然悠然” 形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、 恬淡；恬淡；“见见”写出了诗人看到南山美景时的随意写出了诗人看到南山美景时的随意 与自然。一俯一仰的动作中，南山

18、的美景正好与与自然。一俯一仰的动作中，南山的美景正好与 采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的 “无我之境无我之境”，体现了作者心灵的自由和惬意。），体现了作者心灵的自由和惬意。） （2 2）山气日夕佳，飞鸟相与还。（一静）山气日夕佳，飞鸟相与还。（一静 一动，写南山暮景：在美好的黄昏中，飞鸟结一动，写南山暮景：在美好的黄昏中，飞鸟结 伴返回山林。意境宁静恬淡，流露出了诗人归伴返回山林。意境宁静恬淡，流露出了诗人归 隐后怡然自得的心情。）隐后怡然自得的心情。） （3 3）此中有真意，欲辨已忘言。（）此中有真意，欲辨已忘言。（“真真 意意”，即自然之

19、趣和人生真谛。作者从这美景，即自然之趣和人生真谛。作者从这美景 中，悟到了人生的真谛，就是要远离名利纷争、中，悟到了人生的真谛，就是要远离名利纷争、 自得其乐。由此可以看出作者达到了物我两忘、自得其乐。由此可以看出作者达到了物我两忘、 悠然自得的境界。）悠然自得的境界。） 篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、人篱笆、菊花、南山、夕阳、飞鸟、人优优 美、宁静、惬意，组成一幅恬淡悠闲的田园生活美、宁静、惬意，组成一幅恬淡悠闲的田园生活 图，使人心生向往，这也正是陶渊明的追求。诗图，使人心生向往，这也正是陶渊明的追求。诗 中看似没有人的参与，却处处有人，人与自然相中看似没有人的参与，却处处有人，人与自然相

20、 处和谐，达到了处和谐，达到了“物我合一物我合一”的境界。的境界。 陶渊明的志趣是如何形成的？表达了他怎样陶渊明的志趣是如何形成的？表达了他怎样 的心愿？的心愿？ 析根源，读懂心愿析根源，读懂心愿 陶渊明在年轻的时候也曾陶渊明在年轻的时候也曾“猛志逸四海，猛志逸四海， 骞翮（骞翮（hh）思远翥（）思远翥（zhzh）”杂诗十二杂诗十二 首首（其五），有着非凡的理想抱负，但（其五），有着非凡的理想抱负，但 黑暗的现实让他失望，最终他选择了解印辞黑暗的现实让他失望，最终他选择了解印辞 官，归隐山林。官，归隐山林。 资料袋资料袋 陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不

21、远的彭泽 当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来 检查公务。这个督邮，以凶狠贪婪远近闻名，每年检查公务。这个督邮，以凶狠贪婪远近闻名，每年 两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次去必是满载 而归，否则便栽赃陷害。县吏对陶渊明说：而归，否则便栽赃陷害。县吏对陶渊明说：“当束当束 带迎之。带迎之。”陶渊明叹道：陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里我岂能为五斗米向乡里 小儿折腰。小儿折腰。”说完，解印而去，辞职回乡。从此，说完，解印而去，辞职回乡。从此， 躬耕陇亩，读书为文，不再做官。躬耕陇亩，读书为文，不再做官

22、。 从踌躇满志，到躬耕隐居，陶渊明经历从踌躇满志，到躬耕隐居，陶渊明经历 了痛苦的抉择。最终他选择了远离官场，回了痛苦的抉择。最终他选择了远离官场，回 归自然，追求精神上的自由。归自然，追求精神上的自由。 饮酒（其五）饮酒（其五） 在人境在人境 无车马喧无车马喧 悠然悠然 心远心远 和谐和谐 忘我忘我 板书设计板书设计 回顾学过的近体诗，明确近体诗的律诗回顾学过的近体诗，明确近体诗的律诗 和绝句的基本分类。和绝句的基本分类。 第第2 2课时课时 u绝句：绝句：泊秦淮泊秦淮江南逢李龟年江南逢李龟年峨峨 眉山月歌眉山月歌 u律诗：律诗：望岳望岳游山西村游山西村野望野望 这两首诗中哪首是律诗？哪首是

23、绝句？这两首诗中哪首是律诗？哪首是绝句？ 绝句绝句春春 望望 杜杜 甫甫 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 律诗律诗赤赤 壁壁 杜杜 牧牧 折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。 春春 望望 杜杜 甫甫 国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月

24、，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 春春 望望 杜杜 甫甫 国国破破山河在，城春草木山河在，城春草木深深。 感时花感时花溅泪溅泪，恨别鸟，恨别鸟惊心惊心。 烽火连烽火连三月三月，家书抵，家书抵万金万金。 白头白头搔搔更短，浑欲更短，浑欲不不胜簪。胜簪。 sosoznzn / / / / / 读顺字音节奏读顺字音节奏 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 重读重读 品读古诗品读古诗 赤赤 壁壁 杜杜 牧牧 折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔

25、。铜雀春深锁二乔。 / / / / / / / / / / / / / / / / 停连：依节停连：依节 奏停顿，依奏停顿，依 意思或者感意思或者感 情连贯。情连贯。 赤赤 壁壁 杜杜 牧牧 折戟沉沙铁未折戟沉沙铁未销销， 自将磨洗认前自将磨洗认前朝朝。 东风不与周郎便，东风不与周郎便， 铜雀春深锁二铜雀春深锁二乔乔。 韵脚重读拖音韵脚重读拖音 记叙记叙 音调平缓音调平缓 议论议论 音调沉郁音调沉郁 jj / / / / 了解诗歌形式：了解诗歌形式： 五言诗，朗读节奏划分为五言诗，朗读节奏划分为“二二一二二一”和和 “二三二三”式。绝句的节奏类似于律诗。律诗式。绝句的节奏类似于律诗。律诗 中颔

26、联、颈联两联一般为对偶，形式整饬雅中颔联、颈联两联一般为对偶，形式整饬雅 致，音韵华美。绝句对仗不严格。致，音韵华美。绝句对仗不严格。 （1 1）结合注释和工具书，理解这两）结合注释和工具书，理解这两 首诗的大意并质疑。首诗的大意并质疑。 （2 2）小组交流并释疑。）小组交流并释疑。 读懂诗词大意读懂诗词大意 春望春望 国国破破山河在，城春草木深。山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 国都，指国都，指 长安。长安。 破：残破，破败。破：残破，破败。 诗意：长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都诗意：长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都 城草木丛生。感伤国事，

27、伤心离别，看到那美丽的花儿城草木丛生。感伤国事，伤心离别，看到那美丽的花儿 反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。反而痛哭流泪，听到那婉转的鸟鸣反而心惊胆寒。 烽火烽火连三月，家书连三月，家书抵抵万金。万金。 白头白头搔搔更更短短，浑浑欲不胜欲不胜簪簪。 古时边防报警的烟火。古时边防报警的烟火。 这里借指战事。这里借指战事。相当，值。相当，值。 抓，挠。抓，挠。 稀疏。稀疏。 简直。简直。 一种别住发一种别住发 髻的长条状髻的长条状 首饰。首饰。 诗意：战事接连几个月不断，（家人的音信断绝诗意：战事接连几个月不断，（家人的音信断绝 ，）一封家信抵得上万两黄金。满头白发越抓越稀少，）一封家

28、信抵得上万两黄金。满头白发越抓越稀少 ，稀疏难绾，简直连簪子都要插不住了。，稀疏难绾，简直连簪子都要插不住了。 赤赤 壁壁 折折戟戟沉沙铁未沉沙铁未销销，自，自将将磨洗认前朝。磨洗认前朝。 东风不与周郎东风不与周郎便便，铜雀春深锁二乔。，铜雀春深锁二乔。 古代兵器。古代兵器。销蚀。销蚀。拿，取。拿，取。 方便。方便。 诗意：折断的铁戟沉在沙底还没有被销蚀，拿起磨诗意：折断的铁戟沉在沙底还没有被销蚀，拿起磨 洗后辨认出是前朝遗物。假如东风不给周瑜以方便，结洗后辨认出是前朝遗物。假如东风不给周瑜以方便，结 局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。 读时速

29、度要慢，边读边体味，尝试读时速度要慢，边读边体味，尝试 还原诗歌中呈现的画面，想象诗人当时还原诗歌中呈现的画面，想象诗人当时 的情态。的情态。 读出诗歌情味读出诗歌情味 “春望春望”是什么意思？是什么意思？ “ “春望春望”即春天所见。即春天所见。“春春”点明了点明了 “望望”的时间，的时间，“望望”点明了人的行为。点明了人的行为。 品读品读春望春望 作者都作者都“望望”到了什么呢？请发挥想象，到了什么呢？请发挥想象， 简要概括。简要概括。 远景：山河城郭远景：山河城郭 中景：荒草残木中景：荒草残木 近景：春花飞鸟近景：春花飞鸟 特写：稀疏白发特写：稀疏白发 自读诗歌，找出诗人所见景物，体会诗

30、人笔自读诗歌，找出诗人所见景物，体会诗人笔 下的春的基调。下的春的基调。 国破山河在，城春草木深。（妙用国破山河在，城春草木深。（妙用“破破” 和和“深深”，体现春天的长安城因为战乱而呈，体现春天的长安城因为战乱而呈 现一派衰败之景现一派衰败之景山河虽仍存在，都城却山河虽仍存在，都城却 草木茂盛杂乱，这一景象与昔日的繁华形成草木茂盛杂乱，这一景象与昔日的繁华形成 巨大反差。一个巨大反差。一个“深深”字，写出了乱草遍地、字，写出了乱草遍地、 林木苍苍的景象，令人满目凄然。）林木苍苍的景象，令人满目凄然。） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感时花溅泪，恨别鸟惊心。（“感时感时”承承 上，上，“花花”和和

31、“鸟鸟”是春天的象征，也都是美是春天的象征，也都是美 好的象征。此情此景，诗人看到美丽的繁花、好的象征。此情此景，诗人看到美丽的繁花、 听到悦耳的鸟鸣都要听到悦耳的鸟鸣都要“溅泪溅泪”和和“心惊心惊”。或。或 者说，连花鸟都感觉落泪惊心。这说明国家已者说，连花鸟都感觉落泪惊心。这说明国家已 经真的很凄惨了。经真的很凄惨了。“恨别恨别”启下。）启下。） 基调：凄惨暗淡。基调：凄惨暗淡。 对照注释，探究是什么原因造成这种凄凉对照注释，探究是什么原因造成这种凄凉 的景象。的景象。 是安史之乱造成的灾难性后果。是安史之乱造成的灾难性后果。 资料袋资料袋 安史之乱安史之乱 安史之乱是唐玄宗末年至代宗初年

32、安史之乱是唐玄宗末年至代宗初年 （755763755763）由安禄山与史思明叛乱发动的）由安禄山与史思明叛乱发动的 战争，是同唐朝皇室争夺统治权的内战，为战争，是同唐朝皇室争夺统治权的内战，为 唐由盛而衰的转折点。安史之乱持续八年之唐由盛而衰的转折点。安史之乱持续八年之 久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北 方地区遭到浩劫。可谓方地区遭到浩劫。可谓“白骨露于野，千里白骨露于野，千里 无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。 面对安史之乱造成的灾难，诗人流露出怎样的面对安史之乱造成的灾难，诗人流露出怎样的 思想感情？请同学们结合诗句

33、进行分析。思想感情？请同学们结合诗句进行分析。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感时花溅泪，恨别鸟惊心。（“时时”，时，时 局，诗人为当时的时局而感伤。可见其忧国伤局，诗人为当时的时局而感伤。可见其忧国伤 时。）时。） 烽火连三月，家书抵万金。（烽火连三月，家书抵万金。（“家书抵万家书抵万 金金”，可见家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿，可见家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿 女的强烈思念之情。）女的强烈思念之情。） 白头搔更短，浑欲不胜簪。（白头搔更短，浑欲不胜簪。（“搔搔”，动，动 作描写，写出了诗人忧愁不堪，以致头发变白、作描写，写出了诗人忧愁不堪，以致头发变白、 变少，难以胜簪的事实，传神地表达了诗

34、人心变少，难以胜簪的事实，传神地表达了诗人心 忧如焚，而又无可奈何的情态。）忧如焚，而又无可奈何的情态。） 阅读本诗，你读出了一个怎样的阅读本诗，你读出了一个怎样的“诗圣诗圣”形象？形象？ 读出了一个愁绪满怀的读出了一个愁绪满怀的“诗圣诗圣”形象；读形象；读 出了一个悲苦忧伤的出了一个悲苦忧伤的“诗圣诗圣”形象；读出了一形象；读出了一 个忧国伤时、念家悲己的个忧国伤时、念家悲己的“诗圣诗圣”形象。世上形象。世上 疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜，这就疮痍，诗中圣哲，民间疾苦，笔底波澜，这就 是是“诗圣诗圣”杜甫。杜甫。 历史长河奔流，千年诗篇生辉。杜历史长河奔流，千年诗篇生辉。杜 甫就是这样

35、，忧国忧民的情怀已经融入甫就是这样，忧国忧民的情怀已经融入 了他的血液。他生活在苦难的谷底，但了他的血液。他生活在苦难的谷底，但 他的思想永在巍峨的峰巅！他的思想永在巍峨的峰巅！ 春春 望望 望望 所见，寄情于物所见，寄情于物 所感，触景生情所感，触景生情 盼盼 所盼，家书所盼，家书 形象，悲苦形象，悲苦 忧国伤时忧国伤时 念家悲己念家悲己 板书设计板书设计 杜牧（杜牧（803853803853），字牧之，京兆万年（今陕），字牧之，京兆万年（今陕 西西安）人，唐代诗人。杜牧生活在风雨飘摇的晚西西安）人，唐代诗人。杜牧生活在风雨飘摇的晚 唐时期。他虽是宰相杜佑之孙，二十六岁中进士，唐时期。他虽是

36、宰相杜佑之孙，二十六岁中进士， 但因为秉性刚直，自视甚高，被人排挤，在江西等但因为秉性刚直，自视甚高，被人排挤，在江西等 地做了十年幕僚，地做了十年幕僚，“仲束于簿书宴游间仲束于簿书宴游间”，很不得，很不得 志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤， 贬到黄州、池州等地任刺史。此诗是他借赤壁之名，贬到黄州、池州等地任刺史。此诗是他借赤壁之名， 寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。 品读品读赤壁赤壁 写作背景写作背景 这是一首兴感之作，诗人感慨的起因是什么？这是一首兴感之作，诗人感慨的起因是什么？ 折戟沉沙铁未销，自将

37、磨洗认前朝。（诗折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（诗 的前两句借一件前朝遗物来兴起对前朝人物和的前两句借一件前朝遗物来兴起对前朝人物和 事件的慨叹，写兴感之由。诗人事件的慨叹，写兴感之由。诗人“自将磨洗自将磨洗” 和和“认认”的动作，显示出他对前朝遗物的兴趣的动作，显示出他对前朝遗物的兴趣 和对历史的思索，一个立于江畔凭吊古迹的诗和对历史的思索，一个立于江畔凭吊古迹的诗 人形象跃然纸上。人形象跃然纸上。 诗人凭借前朝遗物物，抒发了怎样的感慨？诗人凭借前朝遗物物，抒发了怎样的感慨？ 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（这东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（这 两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便

38、，两句的意思是说，倘若不是东风给周瑜的方便， 结局恐怕是曹操取胜，大乔、小乔将被关进铜结局恐怕是曹操取胜，大乔、小乔将被关进铜 雀台中了。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，雀台中了。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇， 隐含着自己生不逢时，有政治军事才能而不能隐含着自己生不逢时，有政治军事才能而不能 施展的郁闷。）施展的郁闷。） 诗歌在写法上有什么特色？试简要分析。诗歌在写法上有什么特色？试简要分析。 诗歌咏史怀古，特别是最后两句议论，以诗歌咏史怀古，特别是最后两句议论，以 “二乔二乔”的命运来反映赤壁之战对东吴政治军的命运来反映赤壁之战对东吴政治军 事形势的重大影响，以小见大，借此来抒发自事形势的重大

39、影响，以小见大，借此来抒发自 己的感慨，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁己的感慨，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁 不平之气，同时告诫统治者不要寄希望于侥幸，不平之气，同时告诫统治者不要寄希望于侥幸， 应深刻警醒。应深刻警醒。 以小见大以小见大 “ “以小见大以小见大”的基本点在于小，一事一物，的基本点在于小，一事一物， 一情一景选取的都是小的对象。从写法上来讲：一情一景选取的都是小的对象。从写法上来讲： 从大处着眼、小处落笔；关键在于立意要高、从大处着眼、小处落笔；关键在于立意要高、 要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体要大，但要注意的是要在尽可能微小之处来体 现立意的高大。现立意的高大。

40、从表达效果上来讲：深入发掘，展开联想，从表达效果上来讲：深入发掘，展开联想， 为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深为读者创造一个比现实生活更为广阔、更为深 远的艺术境界。远的艺术境界。 资料袋资料袋 无情的战争给人们带来悲欢离合；无情的战争给人们带来悲欢离合； 而诗词，是穿越千年依然至美的风景，而诗词，是穿越千年依然至美的风景， 是流传百代依然至纯的盛情。愿我们执是流传百代依然至纯的盛情。愿我们执 诗词之手，与诗词谐老。诗词之手，与诗词谐老。 赤壁赤壁 折戟折戟/前朝前朝 兴感之由兴感之由 （借物）（借物） 以小见大以小见大 铜雀铜雀/二乔二乔 议论感慨议论感慨 （咏叹）（咏叹） 板书设计

41、板书设计 阅读阅读雁门太守行雁门太守行和和渔家傲渔家傲， 辨析两文体裁的特点。辨析两文体裁的特点。 第第3 3课时课时 雁门太守行雁门太守行 李李 贺贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 看似有看似有 律诗的形式，律诗的形式， 但它实质上但它实质上 是一首古乐是一首古乐 府旧题，属府旧题，属 于歌行体。于歌行体。 歌行体歌行体 行，歌行体，由汉代乐府诗发展而来，通常用

42、行，歌行体，由汉代乐府诗发展而来，通常用 “歌歌”“”“行行”命名，音节、格律比较自由，可采用五命名，音节、格律比较自由，可采用五 言、七言、杂言，形式富于变化。东汉乐府诗歌中的言、七言、杂言，形式富于变化。东汉乐府诗歌中的 雁门太守行雁门太守行是一首歌颂洛阳令王涣政绩的诗。雁是一首歌颂洛阳令王涣政绩的诗。雁 门，指雁门关，泛指西北边塞地区。诗人李贺直接借门，指雁门关，泛指西北边塞地区。诗人李贺直接借 用此题写边塞战争，这与唐人好借用旧题写当下题材用此题写边塞战争，这与唐人好借用旧题写当下题材 的创作之风有关。的创作之风有关。 文体知识文体知识 渔家傲渔家傲 李清照李清照 天接云涛连晓雾，星河

43、欲转千帆舞。仿佛天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛 梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 词词 词词 词又称曲子词、长短句、诗余等，是一种押韵的、词又称曲子词、长短句、诗余等，是一种押韵的、 可以配乐歌唱的文体。词萌芽于南朝，形成于唐，盛行可以配乐歌唱的文体。词萌芽于南朝，形成于唐，盛行 于宋。按字数分为小令（于宋。按字数分为小令（5858字以内）、中调（字以内）、中调（59599090 字）、长调（字）、长调

44、（9191字以上）。每首词都有一个调名，称字以上）。每首词都有一个调名，称 “词牌词牌”。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数，。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数， 即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以 创作词称创作词称“填词填词”，依调填词为，依调填词为“倚声倚声”。宋词有豪放。宋词有豪放 派和婉约派两大派别，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾派和婉约派两大派别，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾 等，婉约派代表词人有柳永、李清照等。等，婉约派代表词人有柳永、李清照等。 文体知识文体知识 雁门太守行雁门太守行 李李 贺贺 黑云压城城欲摧，甲

45、光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 xixi / / 读顺字音节奏读顺字音节奏 / / / / / / / / / 品读古诗品读古诗 雁门太守行雁门太守行 李李 贺贺 黑黑云云压压城城欲城城欲摧摧，甲光向日，甲光向日金金鳞鳞开开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为

46、君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 / / 长音、长音、 重读重读 朗读指导：朗读指导： 雁门太守行雁门太守行中首联中首联“黑黑”要拖长音，要拖长音， “压压”“”“摧摧”要重读。要重读。“金金”要拖长音，要拖长音，“开开” 要重读，读出严阵以待的应敌状态。颈联要用要重读，读出严阵以待的应敌状态。颈联要用 颤音，读出战地的悲壮场面。颤音，读出战地的悲壮场面。“提携玉龙为君提携玉龙为君 死死”要读得激昂有力，读出报效朝廷的决心。要读得激昂有力，读出报效朝廷的决心。 渔家傲渔家傲 李清照李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦 魂归帝所，闻天语，殷勤

47、问我归何处。魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里 风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ jiji / / / / / / / / / / / / / / / / ynyn mnmn 朗读指导：朗读指导： 朗读朗读渔家傲渔家傲时，重音的选择要特别注时，重音的选择要特别注 意，如意，如“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞” 中的中的“接接”“”“连连”“”“舞舞”等字要重读，以表现等字要重读，以表现 辽阔、壮美的气势。辽阔、壮美的气势。 了解诗歌形式：了解诗歌形式：

48、 七言律诗：七言律诗：朗读节奏较为自由。朗读节奏较为自由。 词：词：节奏灵活多变。节奏灵活多变。 （1 1）结合注释和工具书，理解这两）结合注释和工具书，理解这两 首诗的大意并质疑。首诗的大意并质疑。 （2 2）小组交流并释疑。）小组交流并释疑。 读懂诗词大意读懂诗词大意 雁门太守行雁门太守行 李贺李贺 黑黑 云云 压压 城城 城城 欲欲 摧摧， 甲甲 光光 向向 日日 金金 鳞鳞 开开。 比喻敌军攻城的气势。比喻敌军攻城的气势。 乐府曲名。乐府曲名。 城墙仿佛将城墙仿佛将 要坍塌。要坍塌。 铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如 金色鳞片般闪闪发光。金色鳞片

49、般闪闪发光。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 诗意：诗意： 敌军攻城的气势猛烈，城墙仿佛将要坍塌。铠敌军攻城的气势猛烈，城墙仿佛将要坍塌。铠 甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般 闪闪发光。闪闪发光。 角角声满天秋色里，塞上声满天秋色里，塞上燕脂燕脂凝夜紫。凝夜紫。 军中号角。军中号角。 即胭脂，色深红。此句中即胭脂，色深红。此句中“燕燕 脂脂”“”“夜紫夜紫”皆形容战场血迹。皆形容战场血迹。 诗意：诗意： 号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞将士的号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞将士的 血迹在寒夜中凝为紫色

50、。血迹在寒夜中凝为紫色。 半卷红旗半卷红旗临临易水，易水，霜重鼓寒霜重鼓寒声不起声不起。 诗意：诗意： 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的 霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 抵达。抵达。 天寒霜降，战天寒霜降，战 鼓声沉闷而不鼓声沉闷而不 响亮。响亮。 形容鼓声低形容鼓声低 沉；不高扬沉；不高扬 。 报君报君黄金台黄金台上意，提携上意，提携玉龙玉龙为君死。为君死。 诗意：诗意： 为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为 国血战到死。国血战到死。 指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣

51、，指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣， 内藏二剑，后入水化为龙。内藏二剑，后入水化为龙。 相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放 着千金，用来招揽天下贤士。着千金，用来招揽天下贤士。 渔家傲渔家傲 天接天接云涛云涛连晓雾，连晓雾，星河欲转星河欲转千帆舞。仿千帆舞。仿 佛梦魂归佛梦魂归帝所帝所，闻天语，闻天语，殷勤殷勤问我归何处。问我归何处。 银河流转，指银河流转，指 天快亮了。星天快亮了。星 河，银河。河，银河。 天帝居住的地方。天帝居住的地方。 情意恳切。情意恳切。 如波涛翻滚的云。如波涛翻滚的云。 一说指海涛。一说指海涛。 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿

52、佛梦天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦 魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 诗意：早晨，漫天都是如波涛翻滚的云，雾诗意：早晨，漫天都是如波涛翻滚的云，雾 气弥漫飘移，天快亮了，（海面上刮起大风）无气弥漫飘移，天快亮了，（海面上刮起大风）无 数舟船破浪前进。（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂数舟船破浪前进。（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂 来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意 恳切地问我回哪儿去。恳切地问我回哪儿去。 我我报报路长路长嗟嗟日暮，学诗日暮，学诗谩谩有惊人句。有惊人句。 回答。回答。叹息，慨叹。叹息，慨叹。同同“

53、漫漫”，空、，空、 徒然。徒然。 词意：我回答说，路途遥远而天色已晚，我写词意：我回答说，路途遥远而天色已晚，我写 诗空有惊人的诗句，但毫无用处。诗空有惊人的诗句，但毫无用处。 九万里风鹏正举。九万里风鹏正举。风休住，风休住，蓬舟蓬舟吹取吹取三山三山去！去！ 词意：大风正起，（我要）像大鹏鸟那样乘风词意：大风正起，（我要）像大鹏鸟那样乘风 高飞。风啊，你不要停，把我的小船吹到海上的仙高飞。风啊，你不要停，把我的小船吹到海上的仙 山上去吧！山上去吧！ （我要）像大鹏鸟（我要）像大鹏鸟 那样乘风高飞。举，那样乘风高飞。举， 高飞。高飞。 如飞蓬般轻如飞蓬般轻 快的船。快的船。 神话中的蓬莱、神话中

54、的蓬莱、 方丈、瀛洲三方丈、瀛洲三 座海上仙山。座海上仙山。 阅读不能贪快，要注意语速，读出语阅读不能贪快，要注意语速，读出语 气、语调变化，边读边体味，尝试还原诗气、语调变化，边读边体味，尝试还原诗 歌中呈现的画面，让自己融进意境。歌中呈现的画面，让自己融进意境。 读出诗歌情味读出诗歌情味 作者简介作者简介 李贺（李贺（790816790816），字长吉，福昌（今河南宜），字长吉，福昌（今河南宜 阳）人，唐代诗人，有阳）人，唐代诗人，有“诗鬼诗鬼”之称。世称李昌谷、之称。世称李昌谷、 鬼才等，与李白、李商隐并称鬼才等，与李白、李商隐并称“唐代三李唐代三李”。其诗。其诗 多表现政治上不得志的悲

55、愤，对藩镇割据、宦官专多表现政治上不得志的悲愤，对藩镇割据、宦官专 权的现实也有所揭露和讽刺。艺术上善于熔铸辞采，权的现实也有所揭露和讽刺。艺术上善于熔铸辞采， 驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境， 在诗史上独树一帜。有在诗史上独树一帜。有昌谷集昌谷集传世。传世。 品读品读雁门太守行雁门太守行 写作背景写作背景 李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此 起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统一起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统一 受到严重威胁。从有关受到严重威胁。从有关雁门太守行雁门太守行这首诗这首诗

56、的一些传说和材料记载推测，诗作可能是在平的一些传说和材料记载推测，诗作可能是在平 定藩镇叛乱战争这一背景下写的。定藩镇叛乱战争这一背景下写的。 自读诗歌，探究问题：诗人构思大胆，把自读诗歌，探究问题：诗人构思大胆，把 一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜一场旷日持久的战争高度集中在一个昼夜 的时间里加以表现。诗中共写了三个画面，的时间里加以表现。诗中共写了三个画面， 分别是什么？分别是什么？ 白天：敌军压城，官军严阵以待图白天：敌军压城，官军严阵以待图 黄昏：战后惨烈图黄昏：战后惨烈图 中夜：夜袭易水图中夜：夜袭易水图 作者营造这些画面，意在表达怎样的情感？作者营造这些画面，意在表达怎样的情感

57、？ 诗人以热烈的礼赞和深沉的追念，塑造诗人以热烈的礼赞和深沉的追念，塑造 出了具体、动人的英雄人物形象，颂扬了将出了具体、动人的英雄人物形象，颂扬了将 士们不屈的战斗意志和誓死报国的决心。士们不屈的战斗意志和誓死报国的决心。 根据前几课所学，自读诗歌，分析诗歌采用的根据前几课所学，自读诗歌，分析诗歌采用的 写作技法。写作技法。 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 运用比喻、夸张的修辞手法，把敌军比作运用比喻、夸张的修辞手法，把敌军比作 黑云，写出敌军人马众多、来势凶猛；黑云，写出敌军人马众多、来势凶猛；“城欲城欲 摧摧”表现了兵临城下的紧张气氛和危急形势，表现了兵

58、临城下的紧张气氛和危急形势， 表现了战争形势的紧迫。表现了战争形势的紧迫。 在色彩运用上，在色彩运用上，“黑黑”字突出敌人的字突出敌人的 猖獗、军情的危急；猖獗、军情的危急；“金鳞金鳞”形容铠甲闪形容铠甲闪 亮如金色鳞片，一个亮如金色鳞片，一个“金金”字表现出我军字表现出我军 将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比 照，表现出战争形势的激烈。照，表现出战争形势的激烈。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮 气氛和战斗的残酷场面。这一句不从正面写战气氛和战斗的残

59、酷场面。这一句不从正面写战 争的惨烈，只是用争的惨烈，只是用“角声满天角声满天”侧面写战争规侧面写战争规 模，用模，用“凝夜紫凝夜紫”侧面写血流成河的场面，给侧面写血流成河的场面，给 人以悲壮之感。人以悲壮之感。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 点明主旨，引用战国时燕昭王置千金于台点明主旨，引用战国时燕昭王置千金于台 上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、上以招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌、 报效朝廷的决心。报效朝廷的决心。 李贺写诗总是借助想象给事物涂上各种新奇浓李贺写诗总是借助想象给事物涂上各种新奇浓 重的色彩，结合本诗举例说明。重的色彩，结合本诗举

60、例说明。 本诗几乎句句都有鲜明的色彩，如金色、本诗几乎句句都有鲜明的色彩，如金色、 胭脂色、赤红色等，不但鲜亮浓艳，而且跟黑胭脂色、赤红色等，不但鲜亮浓艳，而且跟黑 色、黄色、白色等交织在一起，构成一幅色彩色、黄色、白色等交织在一起，构成一幅色彩 斑斓的画卷，渲染出了战争场面的悲壮惨烈。斑斓的画卷，渲染出了战争场面的悲壮惨烈。 朗读最后两句诗，读出坚定、豪迈之情。朗读最后两句诗，读出坚定、豪迈之情。 配乐深情地诵读全诗。配乐深情地诵读全诗。 齐背诗歌。（注意抑扬顿挫，背出铿锵节齐背诗歌。（注意抑扬顿挫，背出铿锵节 奏美）奏美） 雁门太守行雁门太守行 敌军压境图敌军压境图 板书设计板书设计 战后