运算定律与简便计算(新课标四下)doc

1、运算定律与简便计算（新课标 四 下）运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵活性。同时，这

2、五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学

3、生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交

4、换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的

5、交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据

6、条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵

7、活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计

8、算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究

9、和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是

10、加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察

11、主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择

12、计算方法的灵活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进

13、行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.

14、引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元

15、的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加法、乘法运算的 理解，提高学生选择计算方法的灵活性。同时，这五条运算定律 在今后进一步的数学学习中，还会继续不断地发挥不可或缺的基 础作用。 第一课时：教学内容：p28/例1（加法交换律）p29/例2 （加法结合律）教学目标：1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学 与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学过 程：一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题（1）李 叔叔今天一2018-09-08运算定律与简便计算之教材分析（一）教学目标1.引导学生探索 和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能 运用运算定律进行一些简便计算。2.培养学生根据具体情况，选 择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与 现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。（二）教 材说明和教学建议教材说明 本单元的主要内容是加法、乘法 的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定 律的一些比较简单的运用。本单元分为三小节，内容结构如 下： 通过本单元的学习，可以加深学生对加