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文档简介

1、物质构成的奥秘中考专题教学设计一、 教材分析：物质构成的奥秘是初中化学的理论基础，也是学习化学的重要工具，同时也是中考考点，学生理解起来也比较困难，因此有必要专题复习二、 设计思想：因为本节课的重要性和典型性，在教学中力求做到以学为主，学生是学习的主人，在教学过程中，教师是学习的组织者和引导者，建设一个以学生动脑、动口、动手的和谐的学习氛围，给学生在时间和空间上提供广阔的教学天地来培养学生的成功感，从而培养学生终身学习的能力。三、 教学目标 ：1 会正确运用化学用语，了解原子结构示意图2 .知道原子，离子，分子，元素，物质之间关系3 .能由化学式求出元素的化合价4.掌握有关化学式计算，尤其是化

2、学式中有关质量分数的计算四、教学重点5、 教学难点6、 教学关键7、 教学方法8、 学生学法9、 教学手段1、 2 、 3、 4。1、 2。引导学生自主学习复习提问法，讲练结合练习法多媒体课件使用意图 ：通过媒体所展示的生动的信息能使学生形成具体鲜明的感知，变抽象为具体，使人脑产生较深刻的联系，有利于对知识的记忆和理解。实践证明，科学的使用电教媒体是突出教学重点，突破教学难点的有效教学手段，它有利于对学生思维的启迪。实践创新的培养。十、 教学过程： 复习提问 ：构成物质的粒子有哪些，氢元素符号及其意义。水的化学式及其意义。 （学生板演并回答）导入新课： 同学们 掌握的挺好，本单元内容是初中化学的基础，同时还是中考考点，下面我们专题复习请同学们阅读学案，了解本节课学习目标及重难点（找一名学生读目标及重难点）明确了学习目标，我们来复习下面几个概念，请同学们看大屏幕（师生共同归纳）师：这部分内容中考分值在1016 分之间，题型是选择填空，标签题，图表题， 这些题都来源于课本。 接下来我们先看课本中的源命题。 （引导学生做1 、 2 、3、 4

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