化学人教版九年级下册酸和碱的性质

1、酸和碱的性质教学设计教学目标 课程标准：探究性试题是中考必考题型之一，他要求学生通过亲身体验探究活动， 激发学生学习兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习科学 的探究方法，初步形成科学探究能力，因此探究性试题也就理所当然 成为中考考察的重点和难点。知识与技能：熟悉常见酸碱盐的通性和用途，掌握金属生锈条件，了解常见物质的 物理特性与化学特性，会使用酸碱指示剂和ph试纸检验溶液的酸碱 性，掌握复分解反应及发生的条件，了解溶液中的离子作用，重点掌 握酸碱盐之间的化学反应及特殊现象。过程与方法：通过对常见实验探究试题的练习， 培养学生总结试题特点，提炼解题 思路的综合分析能力；在实验探究性问题解

2、决过程中培养学生应用化 学知识全面分析和解决实际问题的能力，建立学科内多知识点的联系， 以培养学生的思维能力和创新能力。情感、态度与价值观：突破试卷中的难点，为学生战胜中考提高信心；保持和增强学生对化 学的好奇心和探究欲；发展学生学习化学的兴趣；树立保护环境、关 心爱护环境的意识。1学情分析初三学生在面临中考的压力之下，对试题中的重点和难点学习兴趣浓 厚，有想要战胜它们的决心，在恰当时机提出试题中的难点，并授之 以解题方法，在经过一定量习题的巩固练习，便可攻克难关，提高能 力。2重点难点教学重点：利用所学化学知识，重点是酸碱盐知识，去解决有关实验 探究问题。教学难点：分析实验探究问题的实质，归

3、纳总结出具体解题方法，让 学生可以举一反三，达到“授之以渔”的目的。3教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】复习导入：谁能为老师说说看，酸碱盐的化学性质？最好利用老师为大家总结的手掌记忆法。（学生回答）掌握得很好，在化学试题中谁最让大家头痛？（学生回答）原来如此，那当酸碱盐遇到实验探究，看会擦出怎样的火花。今天我 能就来攻克这一难题。（教师板书）活动2【讲授】正课进行：在老师做完演示实验之后，便会产生一些剩余溶液，探究试题中有一 类试题与此相关，便是探究剩余溶液成分，我们一起来解决这一类试 题。（一）探究溶液的剩余成分（教师板书）这一类试题有三种经典题型，我们一一来攻克。（多媒体演示）关

4、键:剩余溶液中的溶质一定有生成物，可能有反应物之一中和反应；naoh+hcl=nacl+h2o 。下 p59 实验 10-9剩余溶液可能呈 酸性，溶液中溶质成分：nacl,hcl 。验证方法及现象：1、指示剂一一紫色石蕊试液；2、活泼金属（mg、al、fe等）一一有气泡产生；（注意溶液颜色）3、碳酸盐（如：na2co3、caco3 有气泡产生；4、金属氧化物（如：fe2o3、cuo ）固体溶解；（注意溶液颜色）5、难溶性碱（cu（oh）2等）一一沉淀溶解；（注意溶液颜色）用途：除锈；处理方法：加入熟石灰。剩余溶液可能 碱性，溶液中溶质成分：nacl ,naoh 。验证方法及现象：1、指示剂一一

5、酚醐试液；2）镂盐（氯化镂、硝酸镂等）一一产生有刺激性气味的气体；（用湿润的ph试纸）3）某些盐（硫酸铜溶液等）一一产生蓝色沉淀；处理方法：通入二氧化碳。剩余溶液可能呈 中 性，溶液中溶质成分：nacl。实验室制取气体反应 caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 。（化学反应方程式）剩余溶液可能呈中性，溶液中溶质成分：cacl2 。剩余溶液可能呈酸 性，溶液中溶质成分：cacl2, hcl。实验室制取氢氧化钠ca（oh）2+na2co3=caco3 +2naoh（化学反应方程式）思考：怎样利用石灰石，水和纯碱来制取烧碱？（掌握反应原理）剩余溶液可能呈性，溶液中溶质成分：naoh剩余溶

6、液可能呈性，溶液中溶质成分：naoh,na2co3 。验证方法及现象：加入稀盐酸，产生气泡。剩余溶液可能呈性，溶液中溶质成分：naoh ,ca(oh)2 。验证方法及现象：通入二氧化碳，变浑浊活动3【活动】学生活动（一）将氢氧化钠溶液与稀盐酸相互混合后， 所得溶液的溶质成分，请设计实验进行探究。请利用桌面上的试剂，探究溶液的溶质成分？你选择的试剂：，现象：。结论：。活动4【活动】学生活动（二） 请利用桌面上的试剂，探究白色粉末的成分?可能成分一：氢氧化钙；可能成分二：碳酸钠；可能成分三：氢氧化钙和碳酸钠的混合物。你选择的试剂:结论：。1. （2011年上海中考试题）在研究酸和碱的化学性质时，某

7、小组同 学想证明：稀硫酸与naoh溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确 实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价c 方案一：测定稀硫酸与naoh溶液混合前后的ph（20 c）。测定某naoh溶液的ph , ph 7（选填“大于”、“等于”或“小于”）。将一定量的稀硫酸加入该 naoh溶液中，混合均匀后测定其ph , ph小于7。结论：稀硫酸与naoh溶液发生了化学反应，并且 过量。方案二：观察 o （根据图示实验步 骤，概括方案要点）结论：稀硫酸与naoh溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为为了进一步获取稀硫酸与naoh溶液确实发生了化学反应的证据, 依据中和反应是 选填“

8、放热”、“吸热”或“无热量变化”）的反应，采用同温下的稀硫酸与 naoh溶液进行实验，整个实 验中至少需要测定溶液温度 一次。2. （2011年某市中考试题）学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取co2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：提出问题废液中的溶质是什么物质？做出猜想小红认为废液中溶质只有 cacl2。你认为还可能含有的溶质是（填化学式）。查阅资料cacl2溶液呈中性。实验与结论小红取少量cacl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中 分别滴入无色酚醐试液作对比实验， 结果两试管中溶液均无色，于是 小红认为自己的猜想是正确的。你认为小

9、红的实验（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是。如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是，实验中可以看到的现象是。拓展与应用若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到cacl2溶液，应向废液中加入过量的，反应完成后过滤。你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害 是：（写一条）。3.（2010年长春市中考试题）将稀盐酸、na2co3溶液、ca（oh）2溶液倒入同一烧杯中，充分反应后过滤，得到固体a和滤液b。（1）得到的固体a是 ；（2）探究滤液b中是否含有na2co3 :取少量滤液b滴加足量稀盐酸，始终没有气泡冒出。由此得出结 论:(3)探究滤液b中是否含有cacl2:

10、取少量滤液b滴加足量na2co3 溶液，没有沉淀出现。由此得出结论：不含有 cacl2。这一探究同时 说明滤液b中也不含有ca(oh)2 ;(4)综合分析可知：滤液b中一定含有的溶质是；可能含有的溶质是。4. (2010年湛江中考试题)假期，王霞同学在家中与妈妈做面包， 发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末， 做出的面包疏松多孔, 口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。【查阅资料】通过对市场上相关产品进行调查，王霞发现了如下图所 示的三种商品，其中，发酵粉与水混合后，产生大量气体，你认为该气体是 e 王霞妈妈告诉她所用的白色粉末就是以上三种商品中的一种。(1)【设计实验】王霞

11、探究这种白色粉末的成分：取少量白色粉末于试 管中，加入适量蒸储水，发现白色粉末溶解，无其他明显现象，实验结论是 ;另取少量白色粉末于试管中，加入 有无色气体产生，王霞认为白色粉末是纯碱。(2)【实验反思】小明同学认为王霞同学根据上面的实验现象，不能得出白色粉末是纯碱，你若认为小明说法有道理，请用化学方程式解释不能得出结沦的原因_。为了得到鉴别纯碱和小苏打的正确方法，继续查找资料，发现它们有如上表的性质。根据上面信息，检验白色粉末的方法之一是：20c时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解后，如果有白色固体剩余，则为 _否则为。5. (2010年吉林省中考试题)某化学兴趣小组选用 h2so4、ba(no3)2、naoh、