第1章学前儿童的解剖生理与卫生保健

1、视 觉 嗅 觉 听 觉 味 觉 触 觉 1 在神经系统的支配下， 视觉、听觉、嗅觉、味觉、 触觉，这人体的五大器官， 共同完成感知世界、适应环 境、调节自身的功能。 . . 2 一、一、“看看”与与“听听”的器官的器官 视觉器官视觉器官眼眼 P-22P-22 通过视觉系统的外周感受器， 接受外界环境中的一定波长 范围内的电磁波刺激，经特定 中枢的编码加工和分析获得的主观感觉。 视觉系统：视觉器官、视神经、视觉中枢。 3 眼是由眼球及眼睑、结膜等附属结构组成的。眼是由眼球及眼睑、结膜等附属结构组成的。 眼球包括眼球包括眼球壁眼球壁和和内容物内容物两部分。两部分。 功功 能能 纤维膜层纤维膜层 外

2、层外层 角膜、巩膜角膜、巩膜屈光、保护、营养作用。屈光、保护、营养作用。 血管膜层血管膜层 中层中层 虹膜、睫状虹膜、睫状 体、脉络膜体、脉络膜 调节瞳孔大小和晶状体调节瞳孔大小和晶状体 曲度及营养作用。曲度及营养作用。 视网膜视网膜 内层内层 感光换能作用。感光换能作用。 晶状体、玻璃体晶状体、玻璃体屈光作用。屈光作用。 房房 水水 营养和屈光作用，营养和屈光作用， 保持一定的眼内压。保持一定的眼内压。 视神经视神经 将视觉信息以动作电位的将视觉信息以动作电位的 形式传入脑。形式传入脑。 眼眼 球球 结结 构构 眼眼 球球 壁壁 内内 容容 物物 4 眼眼 球球 侧侧 面面 观观 5 6 眼

3、球眼球正面观正面观 7 眼的附属结构眼的附属结构 P-22P-22 眼睑：眼睑：俗称眼皮。眼睑内有腺体，俗称眼皮。眼睑内有腺体， 能产生油脂样的分泌物，主要起润能产生油脂样的分泌物，主要起润 滑和防止眼泪外流的作用。滑和防止眼泪外流的作用。 结膜结膜：结膜能分泌黏液，结膜能分泌黏液， 润滑眼球表面，减少结膜与角膜的摩擦。润滑眼球表面，减少结膜与角膜的摩擦。 泪器：泪器：泪器包括泪腺和泪道两部分。泪器包括泪腺和泪道两部分。 泪腺分泌的泪液有润滑、杀菌、清除灰尘泪腺分泌的泪液有润滑、杀菌、清除灰尘 及异物等功效。及异物等功效。 眼外肌：眼外肌：眼外肌有眼外肌有6 6 条。正因条。正因6 6 条眼外

4、肌条眼外肌 的协调运动，才使眼球能灵活转动。的协调运动，才使眼球能灵活转动。 眼的成像与折光眼的成像与折光 P-23P-23 眼兼有折光成像和感光换能两种作用。 折光系统：折光系统：角膜、房水、晶状体、玻璃体； 感光系统：感光系统：视网膜。 物体发出的的光线通过折光系统的三次折射， 自外界进入眼球，在视网膜上形成清晰的信 号，形成视觉，即看见了，这主要是晶状体 的调节调节。物体距离眼越近，晶状体的凸度增 加的越大。随着年龄的增长，晶状体自身的 弹性越来越小，眼的折光能力也逐渐变弱。 8 眼的调节：眼的调节：视近物时，眼需通过自身调节， 才能使物体光线在视网膜上 聚焦形成清晰 图像，这一过程称为

5、眼的调节眼的调节。 折光异常包括两种情况：一近视，二远视。 近视是由于眼球前后径过长或晶状体的折 光能力太强；远视是因眼球发育不正常， 造成眼球的前后径短。 “远点远点”就是指眼未经调节就能 看清眼前物体的最远点(大于6 m)； “近点近点”就是指通过最大的视 调节能看清物体的最近点。 9 瞳孔的调节瞳孔的调节 瞳孔的大小，可以调节瞳孔的大小，可以调节 进入眼内的光量，包括：进入眼内的光量，包括： 瞳孔近反射瞳孔近反射。视近物时伴随晶状体曲度视近物时伴随晶状体曲度 增加而发生的增加而发生的瞳孔缩小瞳孔缩小。 生理意义生理意义：减少折光系统的球面差和色减少折光系统的球面差和色 相差，使视网膜成像

6、更清晰。相差，使视网膜成像更清晰。 瞳孔光反射瞳孔光反射。光刺激使光刺激使瞳孔反射性缩小瞳孔反射性缩小。 生理意义生理意义：调节进入眼内的光量，调节进入眼内的光量， 限制强光过多进入眼内，限制强光过多进入眼内， 防止视网膜受到损伤。防止视网膜受到损伤。 10 生理性远视。生理性远视。生理性远视是相对于病理性远视生理性远视是相对于病理性远视 的概念。学前儿童的眼睛，因生长发育的原因，的概念。学前儿童的眼睛，因生长发育的原因， 眼睛的前后轴较短，这种情况引起的远视称作生眼睛的前后轴较短，这种情况引起的远视称作生 理性远视。随着年龄的增长，眼球的前后理性远视。随着年龄的增长，眼球的前后 径变长，一般

7、到径变长，一般到5 5岁左右岁左右成正常视力。成正常视力。 （注意：太长造成近视，过短产生远视）（注意：太长造成近视，过短产生远视） 晶状体弹性大。晶状体弹性大。学前儿童眼球晶状体学前儿童眼球晶状体 的弹性大，调节能力强，近视后晶状体的弹性大，调节能力强，近视后晶状体 就失去了弹性，所以要注意保护视力。就失去了弹性，所以要注意保护视力。 对环境因素敏感。对环境因素敏感。由于学前儿童的眼球由于学前儿童的眼球 发育不成熟，对环境的各种不良因素有敏感性。发育不成熟，对环境的各种不良因素有敏感性。 11 2. 2.学前儿童眼的特点学前儿童眼的特点 P-23 预防近视。预防近视。 教育学前儿童养成良好的

8、用眼习惯；教育学前儿童养成良好的用眼习惯； 创建学前儿童用眼的支持性环境；创建学前儿童用眼的支持性环境； 消除眼调节紧张。消除眼调节紧张。 预防眼部疾患。预防眼部疾患。 预防沙眼、结膜炎；预防眼外伤。预防沙眼、结膜炎；预防眼外伤。 定期给学前儿童测查视力，及时纠正。定期给学前儿童测查视力，及时纠正。 定期或半年测查一次视力；定期或半年测查一次视力； 对视力不稳定的儿童要多作几次检查。对视力不稳定的儿童要多作几次检查。 及早发现眼部异常。及早发现眼部异常。 日常生活中注意观察学前儿童的行为；日常生活中注意观察学前儿童的行为； 出现特殊行为应提醒家长及时检查智力。出现特殊行为应提醒家长及时检查智力

9、。 12 3. 3. 学学 前前 儿儿 童童 的的 用用 眼眼 卫卫 生生 P-24P-24 “听听”的执行者的执行者耳耳 P-26P-26 听觉的外周器官是耳。耳的 适宜刺激是一定频率的声波振动。 声音感觉包括： 音调的高低取决于声波的频率。 响度的大小取决于声波振动。 (与强度有关) 音色的不同决定与声波的波形。 13 14 耳耳 郭郭 外外 耳耳 道道 鼓鼓 膜膜 咽咽 鼓鼓 管管 鼓室鼓室 半半 规规 管管 耳蜗耳蜗 前庭前庭 1.1.耳的构造耳的构造 P-26P-26 耳包括外耳、中耳、内耳三部分。耳包括外耳、中耳、内耳三部分。 耳耳 廓廓 15 16 前庭器官前庭器官 前庭器官前庭

10、器官是指维持姿势和平衡有关的内耳是指维持姿势和平衡有关的内耳 感受装置感受装置, ,包括包括椭圆囊椭圆囊、球囊球囊和三个和三个半规管半规管。 前庭器官的适宜刺激和它的作用：前庭器官的适宜刺激和它的作用： 椭圆囊和球囊是向中枢提供与地心引力椭圆囊和球囊是向中枢提供与地心引力 有关的头部方位有关的头部方位( (倾斜度倾斜度) )信息的装置。信息的装置。 半规管就是信息的接收器，它的适宜刺激半规管就是信息的接收器，它的适宜刺激 是是旋转加速运动旋转加速运动。 眼震颤及其他反射：眼震颤及其他反射： 基于迷路感受所提供的信息而产生的反射。基于迷路感受所提供的信息而产生的反射。 17 18 耳耳 郭郭 外

11、耳道外耳道 鼓鼓 膜膜 鼓鼓 室室 咽鼓管咽鼓管 半规管半规管 前庭前庭 耳蜗耳蜗 主要作用集音、收集声波主要作用集音、收集声波 把声波传到鼓膜、清洁和保护作用把声波传到鼓膜、清洁和保护作用 将声波转为振动将声波转为振动 感受位置感受位置 调节身体内外气压平衡调节身体内外气压平衡 将空气中的声波振动能量高效传到内耳将空气中的声波振动能量高效传到内耳 保持身体平衡保持身体平衡 将来自中耳的声音信号转换为相应神经电信号将来自中耳的声音信号转换为相应神经电信号 2.2.学前儿童耳的特点学前儿童耳的特点P-27P-27 发育中的耳。发育中的耳。 易患中耳炎。易患中耳炎。 3.3.学前儿童的用耳卫生学前

12、儿童的用耳卫生 谨慎挖耳。谨慎挖耳。 预防中耳炎。预防中耳炎。 保护听力：保护听力： * *不戴立体声耳机听音乐；不戴立体声耳机听音乐； * *防噪音污染。防噪音污染。 发展学前儿童的听力。发展学前儿童的听力。 19 20 人进行各种活动和 运动，要依靠一些可使 人活动的器官，这就是 运动系统。 . 运动系统主要由骨 骼、关节和肌肉组成。 人的运动是以骨骼为杠 杆，以关节为连接骨骼 的枢纽，以肌肉的张弛 为动力，在神经系统的 支配下运动。 . 21 颅骨 脑颅骨 面颅骨 听小骨 保护脑和形成面部支架， 传导声波振动。 听声音 躯干骨 脊 柱 肋 骨 胸 骨 容纳脊髓， 形成胸廓， 保护脏器。

13、四肢骨 上肢骨 下肢骨 支撑体重，完成运动， 形成盆腔，保护脏器。 全 身 骨 组 成 骨、 关节 和 肌肉 的 正确 连接 22 骨的构造：骨的构造：P-28P-28 骨膜、骨质、骨髓构成骨。 骨膜紧贴骨质表面， 是骨营养的供应站。 骨质是骨的重要组成 部分，包括骨密质和骨松 质。骨密质坚硬，耐压性 强；骨松质利于运动。 骨髓填充于骨中央的 骨髓腔内，具有造血机能。 23 骨组织的成分骨组织的成分 骨中的有机物使骨具 有弹性、韧性；骨中无机 物使骨具有坚固性。 骨组织的成分包含有 机物和无机物。有机物主 要是胶源纤维（骨胶原）， 无机物主要是钙盐。 2. 2.骨连结骨连结 P-28P-28

14、24 骨连接的方式主要有两种： 一种是直接连接，另一种是间接连接。 脑颅骨的脑颅骨的 不活动连接不活动连接 脊椎骨的脊椎骨的 半活动连接半活动连接 髋关节的髋关节的 活动连接活动连接 骨连接的形式 关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 25 关节的结构关节的结构 纤维囊 滑膜囊 骨与骨之间借 助结碲组织膜或软 骨组织连接的方式 为直接连接；间接 连接称为关节，关 节由关节面、关节 囊、关节腔组成， 是全身骨最主要的 连接方式。P-29 26 人体主要骨骼肌人体主要骨骼肌 人的骨骼支架 中共有206块骨， 约占体重的20%。 人体有600多 块骨骼肌，约占成 人体重的40%。肌 肉中75%是

15、水分， 25%是固体成分。 27 人体主要骨骼肌人体主要骨骼肌 通常骨骼肌 的收缩和舒张为 动作的产生提供 了动力。而分布 于骨周围的不同 肌肉的协同收缩 和舒张牵动所附 着的骨位移，这 就是动作。 . 运动是靠运动系统 来完成的吗？不仅仅是。 运动的完成需要运 动系统、神经系统、消 化系统、呼吸系统、循 环系统等系统的配合。 例如屈肘时，肱二头肌 收缩，肱三头肌舒张。 28 骨骼肌群在运动中的协作关系骨骼肌群在运动中的协作关系 学前儿童运动系统的特点学前儿童运动系统的特点 不断变化的骨； 灵活的关节； 易疲劳的骨骼肌。 29 30 1.1.不断变化的骨不断变化的骨 P-29P-29 骨有韧性

16、骨有韧性：学前儿童的骨组织中，有机物 相对较多，骨膜较厚，血液供应丰富，新陈代 谢旺盛，骨柔韧性大而硬度底，所以不易发生 骨折。即使其骨受损伤，愈合的也较快。但容 易因长期体态不端而发生变形。 骨在生长：骨在生长：婴儿出世时， 长骨的两端还是软骨，软骨 不断发育使长骨不断长长、 不断钙化，直到25岁左右， 长骨两端的软骨全部钙化。 31 31 易弯曲的脊柱易弯曲的脊柱 新生儿的脊柱由 软骨组成，几乎是直 的，仅骶骨有弯曲。 随着小儿的动作 发育，逐渐形成了生 理弯曲，20岁之后， 脊柱才最后定型。在 脊柱未完全定型之前， 任何不良的姿势都可 以导脊柱变形。 32 愈合中的骨愈合中的骨 P-30

17、 P-30 胸廓由胸骨、肋 骨、胸椎共同围成的。 胸骨就是前胸正中一 块狭长的骨，自上而 下分为胸骨柄、胸骨 体、胸骨剑突三部分。 胸胸 骨骨 体体 胸骨柄胸骨柄 胸胸 骨骨 剑剑 突突 肋骨肋骨 胸廓胸廓 幼儿若长时间用 口呼吸，可导致肺扩 张不全，胸骨内陷， 形成“漏斗胸”；若 长期坐姿不良也会影 响胸骨的发育。 33 正常足正常足 扁平足扁平足 不正常不正常 易塌陷的足弓易塌陷的足弓 P-32P-32 人的足底不是平的，而成 弓状，称足弓。足弓有纵弓与 横弓之分。横弓的前部以5个 跖骨头作为弓背，是足的重要 支撑结构。 正常时，当跖趾关节跖屈 时，在足背可见每个跖骨头明 显凸出来，如果某

18、个跖骨头显 露不出来，就说明它是造成横 弓塌陷的跖骨头。足弓塌陷所 以会产生前掌疼痛。 34 由于学前儿童足弓的骨化尚未 完成，足底的肌肉、韧带等发育不 完善，如果站立、走路时间过长， 或负重过度，或过于肥胖，都可导 致足弓塌陷，形成扁平足。扁平足 弹性差，长时间站立或行走时， 足底神经和血管受压， 很容易疲劳或足底疼痛。 35 2.2.灵活的关节：灵活的关节：关节是连接骨骼的组织。 幼儿关节的特点是臼窝浅，附近韧带较薄而 松弛。人的脚部关节多，靠韧带和肌肉紧紧连接 在一起。如果幼儿过胖，走路站立时间长，或成 人牵孩子一只手过长时间走路，使其负重过度， 足弓拱形减弱，可能形成扁平足。 3.3.易疲劳的骨骼肌：易疲劳的骨骼肌：人体肌肉有多种，运动系统 的肌肉是附于骨骼上的骨骼肌。 骨骼