沪科版九年级全册物理第十七章从指南针到磁浮列车章末练习题

1、第十七章从指南针到磁浮列车一、选择题l下列对电话的叙述正确的是0a.听筒的作用是直接接收来自听筒的声音b.话筒的作用是把变化的电流信号转化成声音信号c.话筒的作用是把声音的振动转化为变化的电流信号d.听筒的作用是直接接收来自话筒的电流2.下列有关磁场的说法中，错误的是（）a.磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场 b.磁体间的相互作用是通过磁场发生的c.琐场是有方向的，在磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同d.磁感线能形象的描述磁场，它和磁场都是真实存在的3,能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法中不正确的是（）a.磁卡和vcd光磔都采用了磁性材料c. led灯采用的是半导体材料

2、4.如图所示，能反映电动机工作原理的是（）b.光纤通信是利用激光在光导纤维中传播d.超导材料可用来做电动机的线图5 .如图所示，用弹黄挂一条形磁铁放在螺线管的正上方，闭合开关，待弹簧稳定后，将滑动受阻器的滑片缓慢向左移动，下列说法正确的是（）a.电压表示数交大，电流表示数也交大b.电压表示数变小，电流表示数也变小c.螺线管上端是s极，弹簧缩短d.螺线管上端是n极，弹簧伸长6 .如团所示的四个实脸中，能说明电动机工作原理的是（）第9页/共8页7 .如团所示，甲为铁棒，乙为条形磁铁，在下列图示情况下不会相互灭引的是（）9,某宿舍楼一单元的几家住户为增强安全感，在单元楼梯口安装了防盗门。图所示为单元

3、防盗门门锁的原理图，各家住户都安有一个控制开关s,用来控制门锁，图中只画出了其中一家住户的控制开关。该门锁 的工作过程是：楼上的人闭合控制开关s,门锁上通电后的通电螺线管及引卡入右侧门上门扣中的衔铁， 衔铁脱离门扣，门可打开。关于该门锁，下列说法中正确的是（）闭合开关后，通电螺线管的右端为s极；闭合开关后，通电螺线管的右端为n极；该单元的各住户控制门锁的开关是并联的；该单元的各住户控制门锁的开关是串联的。a.b.c.d.10 .如团所示实险装置，弹管测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关s拨在触点位置.要使 弹管测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（）a.滑片p向b端滑动b,将s

4、拨到位置c.将铁芯从螺线管中取出d.将螺线管往上移动11 .如图是两磁极间磁感线的分布团.下列关于两个磁极的说法正确的是（）a.左边是n极，右边是n极b.左边是s极，右边是s极c左边是s极，右边是n极d.左边是n极，右边是s极12 .如图所示，把蝶线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（）a.通电螺线管仍保持静止不动b.通电螺线管能在任意位置静止c.通电蝶线管转动，直到a靖指向南，b端指向北d.通电螺线管转动，直至b端指向南，a端指向北二、填空题13 .能灭引、钻、族等物品的物体，我们说它有磁性。14 .乘坐地铁是一种环保、便捷的出行方式。地铁中的电动机是利用 对

5、通电导体产生力的作用这一原理来工作的。行驶的地铁车身与空气 却没有灭附大量的灰尘，是因为车轮是由（镇”导体”或“绝缘体”）制成的，可以将电荷移走。15 .在如图所示的装置中，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向左运动，发现导体棒cd也随之运动起来， 其中ab部分的物理原理是,该原理是由英国物理学家 第一次发现的，cd部分产生的现象与 （选第电动机”或发电机”）的工作原理相似.16 .如图所示是小然为爷爷设计的羊图报箸器，羊在图中时，羊圈被细漆包线围着，此时电磁铁（镇”有或无）磁性，电铃不响；羊逃离时，碰断漆包线，电磁铁 磁性，在弹簧的牵引下，工作电路接通，电铃发声报警.17 .如图是学校电铃的工

6、作电路示意图，磁铁a应选用 （填“硬或者软”）磁性材料；通过电流的通断，可以控制电磁铁 的有无.18 .奥斯特发现电流周围存在磁场后，科学家们对电流磁场进行了广泛深入地研究。下图是借助小磁针研究通电螺线管磁场方向的实脸，你认为通电螺线管内部磁场方向是，猜想的依据 o19,通过两年的物理学习，相信聪明的你一定学到了很多物理知识，还知道了很多物理学家及他们对物理学 做出的贡献.如：奥斯特发现了,揭示了电和磁的联系； 最先测出了大气压的值约为 1.013xl05pa; 发现了电磁感应现象，从而发明了发电机.20 .如图所示，开关s闭合时，小磁针的指向如图，则a是电磁铁的 板，c是电源的 极.21 .

7、如图是汽车启动原理图.迄车启动时，需将钥匙插入钥匙孔并旋转，此动作相当于,于是控 制电路被接通，电磁铁线图有电流通过，产生，从而吸引衔铁，工作电路中的电动机开始工作.22 .在探究“影响电磁铁磁性强弱的因亲”实脸中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计丁如图所示的电路.(1)闭合开关后，滑动受阻器滑片向左移动时，电磁铁甲灭引大头针的个数(填“增加”或“减少”)， 说明电流越,电磁铁磁性越强.(2)根据图示的情境可知， (选康“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，电磁23 .小明同学利用如图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关.发线梆分示意(1)当指针指示的数值增大时，表示电磁铁的磁性增强

8、，则电磁铁的a端为 极(墀,s或“n”). e为电源的 极(墀正或“贫).(2)小明将开关s打到a点，并向下调节受阻器的滑片，他发现指针指示的数值越来越大.由此可以得 出结论：电磁铁一定时，电流越大，电磁铁的磁性越强.(3)小明为了险证电磁铁的磁性强弱与线图匝数有关时，将开关s从a点换到b点，同时观察并比较两 次指针指示的数值，他发现两次指针指示的数值几乎相同.你认为导致出现这种错误情况的主要原因是 (各实脸器材均完好).(4)电磁铁的原理主要应用到了电流的磁效应，电磁的磁效应笈先是由科学家 (填人名)发现 的，请你再举出一个生活或生产应用到电磁铁的诙备.24 .磁铁具有久引铁、钻、镇等物质的

9、性质，小昌同学想探究磁体对回形针的及引力的大小与放入它们之间 物体的哪些因案有关，请你参与探究并解决一些问题。甲4丙(1)如图甲，保持磁体和纸片间的距禽一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能灭附的 回形针数量，显示磁体对回形针灭引力的大小。回形针的放置有乙、丙两种方法，依据二力平衡的原理, 回形针在磁场中其点受到的灭引力等于它的重力，应选择图中 (填“乙或丙”)所示的方法。(2)选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观 察能哽引的回形针个数，多次实险后将数据记录在下表中。融坛籍片面放入雌伫虫引回落杆券受个不放雄4修权1儆1塔也3陶瓷幔3

10、挖遍幔3m技3分析数据，可以得出，在其他条件相同时，放入铁板或钱板，及引回形针的数量明显减少，说明铁板和银 板对灭引力的影响(选填“较小”或“较大”)，即对磁性孱蔽效果明显。(3)铁、银、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是 o(4)日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、热的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，写出一种保护磁卡磁性的方法0四、综合题25.按要求回咨下列问题(1)如图所示，赤道表面地磁感线与水平地面平行指向北方，导线与能测微弱电流的电流表组成闭合电路，下列哪种操作可让电流表指针摆动？a.导线水平阙傲汽，水乎向东运动b.导线水平南1傲先，ml同七运动(

11、2)科学家猜测，a地海龟在春季是利用地磁场(如图1)向南返回出生地，以下为相关研究.春季a地英屏蔽磁场的实验室，无磁场环境下海龟无冏定游向，把海龟置于模拟地磁场中（用图2筒 化示意），图中1为磁体n极，2为磁体 极，按科学家猜测，海龟应向 游动（选填“左”、 “右”）.地磁场在缓慢变化，科学家每年记录海龟出生地筑巢地点移动的方向，并追踪地磁场的微小移动方向， 发现_ ,现象符合猜测.课本、报刊杂志中的成语、名言箸句等俯首皆是，但学生写作又运用到文章中的甚少，即使运用也很难做 到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的 时间记一条成语、一则

12、名言瞥句即可。可以写在后黑板的“枳累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分 钟让学生轮流讲解，也可让学生个人攫集，每天往桀记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记 300多条成语、300多则名言瞥句，日枳月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑 中，自然会出口成章，写作时便会陋心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。26.如图所示，蚂蚁和猴子分 别用两种行动的语言来描述通电螺线管的电流方向与n极位置关系.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼 儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第

13、三赏读，我借用录好 配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（1）图a:蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管向上履行，它说：“n极就在我的 （选镇左或右）边.教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼 儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好 配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体脸、品味。（2） 0b:猴子用右手把一个 螺线管夹在腋下，它说：“如果电流沿着我右臂所指的方向，n极就在我的（选填前或后）方. ” 27.下图是某校阅净化饮水器的电路原理图。容器内有电热丝ri和热敏电阻& ,只要水面到达如图所 示的位置，接