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1、人教版小学一年级上册数学总复习第一课时20以内的数的认识复习课教学设计 一数上册总复习 20以内的数的认识复习 第一课时 20以内的数的认识复习课： 教学目标： 1、熟练掌握20以的数的顺序、序数的含义、数位组成等知识加深对数的认识 2、通过梳理，使学生对知识有一个全面的认识，让学生有条理、多角度的思考。 3、通过情境创设及数学文化的渗透，让学生积极参与数学活动，喜欢数学。 复习过程： 一、复习导入： 同学们，闭上眼睛想一想，从开学到现在，我们认识了哪些数朋友？（生可以从小到大或从大到小说） 刚才同学们数的是一个一个地数的，数数时我们还可以几个几个地数，谁能两个两个地数？谁还有别的数法？今天，

2、我们就来进一步熟悉这些数朋友。（板书课题） 二、复习过程： 1、数朋友来到我们面前（课件【无序】）你想对你喜欢的数朋友说些什么吗？ 教师引导：我想对0说：你是这里最小的数，你可以表示开始也表示没有。（学生说） 教师引导：我想对12说：你是由1个十和2个一组成的。（学生说） 教师引导：我还想对12说：你的个位是2，十位是1.（学生说） 教师引导：我想对15说：你的前面一个是14，后面一个是16.（学生说） （通过对数说话，让学生复习数的顺序，组成，大小） 2、看来大家对数朋友都很了解了。这些树朋友想排队来我们教室，大家看排的好不好。（课件出示，4排，无序）这些数朋友都急着想进来，所以每排好，大家

3、能按要求找到某一位数朋友吗? 师：第一排从左边数第4个数朋友是谁？你知道从右边数他排第几吗？你能说出最喜欢的数朋友的位置吗？（小组内说一说,全班展示） 3、数朋友看大家都知道了他们的位置，所以还是想站整齐，你能帮他们排排队吗?看谁的方法多，谁的方法和别人的不同。（鼓励不同的排法） （展示不同排法，学生加以点评） 4、今天数朋友非常高兴，想和大家玩游戏。大家想玩吗？ 捉迷藏：（课件出示） 10个一是（ ） 20里面有（ ）个十 20里面有（ ）个一 12是由（ ）个十和（ ）个一组成的 19是由（ ）个一和（ ）个十组成的。 （ ）个十和（ ）个一合起来是17。 猜猜我是谁。 (1)我是10前面的一个数，我是谁? (2)我比9多1，我是谁? (3)我是12和14中间的一个数，我是谁? (4)我是19后面的一个数，我是谁? (5)我比18少1，我是谁? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是谁? (7)我是由2个十组成的，我是谁? 按顺序填数 1、3、5、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（） 三、数文化渗透 今天数朋友过的很开心，想让大家了解一些他们的故事，大家想听吗？ 介绍有和没有意识的产生，多和少概念的产生，石子计数，结绳记事，划痕计数，数字的产生。

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