【最新】八年级语文下册 第五单元 第28课《扁鹊见蔡桓公》

1、八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 一、导入新课、出示目标一、导入新课、出示目标 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 扁鹊的故事 扁鹊原名秦越人扁鹊原名秦越人，是，是战国时期战国时期著名的民间著名的民间医生医生。 因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名因为医术高明，人们就用上古时代名医扁鹊的名 字来称呼他，有一次，扁鹊行医到虢国，虢国的字来称呼他，有一次，扁鹊行医到虢国，虢国的 太子病死了，正准备下葬，扁鹊问明太子的病情太子病死了，正准备下葬，扁鹊问明太子的病情 后，断定

2、太子并没有死，还能救治。扁鹊就用针后，断定太子并没有死，还能救治。扁鹊就用针 刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒了，接刺疗法给太子治病，一会儿，太子就苏醒了，接 着扁鹊又把药物敷在太子肋下，又一会儿，太子着扁鹊又把药物敷在太子肋下，又一会儿，太子 就站起来了。最后，他又配汤药给太子喝，仅服就站起来了。最后，他又配汤药给太子喝，仅服 了三十多天，太子就完全康复了。看来扁鹊真不了三十多天，太子就完全康复了。看来扁鹊真不 愧是神医啊！可是，也有人对这个神医的医术不愧是神医啊！可是，也有人对这个神医的医术不 那么相信，这个人就是那么相信，这个人就是-蔡桓公蔡桓公。 八年级语文下册 第五单元 第28课

3、 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 韩非子 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 教学目标： 知识与能力目标知识与能力目标：掌握文言文中实词的词 义，理解课文内容。 过程与方法目标过程与方法目标：提高学生借助工具书及 注释阅读文言文的能力。了解本文叙事层 次分明的特点，体会人物的鲜明个性。 情感态度价值观目标情感态度价值观目标：理解故事的寓意， 帮助学生认识讳疾忌医的严重危害，理解 防微杜渐的重要意义。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 二、设置提纲

4、、引导自学二、设置提纲、引导自学 1、简介韩非及韩非子。、简介韩非及韩非子。 2、背景资料。、背景资料。 3、处理生字词。、处理生字词。 4、结合课下注释，通译课文。、结合课下注释，通译课文。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 韩非韩非：战国战国末期思想家，末期思想家， 先秦先秦法家法家学说集大成者。其学说集大成者。其 散文长于散文长于推论事理推论事理，词，词 锋犀锋犀 利，剖析入微，善用利，剖析入微，善用寓言寓言说说 明问明问 题。题。 与与孟子孟子、庄子庄子和和荀子荀子，并称，并称 战国散文四大家战国散文四大家。 韩非子韩非子：

5、是韩非死后，：是韩非死后， 后人搜集其遗著，并加入他后人搜集其遗著，并加入他 人论述韩非学说的文章而成。人论述韩非学说的文章而成。 守株待兔守株待兔、滥竽充滥竽充 数数、买椟还珠买椟还珠、自自 相矛盾相矛盾、老马识途老马识途等等 为众人周知。为众人周知。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 守守 株株 待待 兔兔 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 滥滥 竽竽 充充 数数 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 拔拔 苗

6、苗 助助 长长 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 背景资料背景资料 战国时代是群雄并立、战乱频繁的战国时代是群雄并立、战乱频繁的 年代，也是人才辈出、学术思想空前年代，也是人才辈出、学术思想空前 活跃的年代。诸子百家为了宣扬自己活跃的年代。诸子百家为了宣扬自己 的主张纷纷著书立说，聚众讲学。的主张纷纷著书立说，聚众讲学。 “时势造英雄时势造英雄”，这样的时代要求当，这样的时代要求当 时的作家的著作逻辑严谨，精心选材，时的作家的著作逻辑严谨，精心选材， 说理透彻，令人信服。本文就是这样说理透彻，令人信服。本文就是这样 的一篇佳作。的一

7、篇佳作。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 附录：诸子百家 儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟轲）、荀子（荀况）儒家：孔子（孔丘）、孟子（孟轲）、荀子（荀况） 法家：韩非、李斯法家：韩非、李斯 道家：庄子（庄周）、老子（老聃）道家：庄子（庄周）、老子（老聃） 名家：公孙龙子、惠施名家：公孙龙子、惠施 墨家：墨子（墨翟）墨家：墨子（墨翟） 兵家：孙子（孙武）兵家：孙子（孙武） 纵横家：苏秦、张仪纵横家：苏秦、张仪 农家：神农氏农家：神农氏 阴阳家：邹衍阴阳家：邹衍 杂家：杂家：吕氏春秋吕氏春秋 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓

8、公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 检测字音检测字音 蔡桓桓公 立有间间 腠腠理 骨髓髓 hun jincu su 扁鹊望桓侯而扁鹊望桓侯而还还走走 汤汤熨之所及也熨之所及也 火火齐齐之所及也之所及也 xun tng j 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公 韩非子韩非子 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，君有疾在腠理， 不治将恐深。不治将恐深。”桓侯曰：桓侯曰：“寡人无疾。寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：扁鹊出，桓侯曰： “医之好治不病以为功。医之好治不病以

9、为功。”居十日，扁鹊复见，曰：居十日，扁鹊复见，曰：“君君 之病在肌肤，不治将益深。之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又桓侯不应。扁鹊出，桓侯又 不悦。居十日，扁鹊复见，曰：不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将君之病在肠胃，不治将 益深。益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁 鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，疾在腠理， 汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之 所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何

10、也。今在骨髓，臣所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣 是以无请也。是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦 矣。桓侯遂死。矣。桓侯遂死。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 通假字：通假字： 扁鹊望桓侯而扁鹊望桓侯而还还走走 汤汤熨之所及也熨之所及也 火火齐齐之所及也之所及也 通通“旋旋” 回转，掉转回转，掉转 通通“烫烫” 用热水敷治用热水敷治 通通“剂剂” 调配，调剂调配，调剂 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件

11、 将恐将恐深深 以为以为功功（古）把（它）作为；（今）认为（古）把（它）作为；（今）认为 而还而还走走（古）跑；（古）跑； （今）行走（今）行走 居居十日十日（古）停留；（古）停留； （今）居住（今）居住 （古）厉害；（古）厉害； （今）与（今）与“浅浅”相对相对 古今异义古今异义 古文现象古文现象 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 三、小组讨论、合作探究三、小组讨论、合作探究 1、文章写了扁鹊几次进见蔡桓公？作者按什么、文章写了扁鹊几次进见蔡桓公？作者按什么 顺序来记叙这件事情的经过的呢？关键词是什么？顺序来记叙这件事情的经过的呢

12、？关键词是什么？ 2、扁鹊前三次见到蔡桓公说了那些话指出蔡桓、扁鹊前三次见到蔡桓公说了那些话指出蔡桓 公的病情并劝他早日医治？桓侯有何反应呢？公的病情并劝他早日医治？桓侯有何反应呢？ 3、扁鹊第四次进见蔡桓公与前三次有何不同？、扁鹊第四次进见蔡桓公与前三次有何不同？ 4、概括扁鹊和蔡桓公的性格特征？、概括扁鹊和蔡桓公的性格特征？ 5、故事的结局是桓侯死了，那么是谁断送了桓、故事的结局是桓侯死了，那么是谁断送了桓 侯的性命呢？侯的性命呢？ 6、我们从桓侯之死中得到哪些教训呢？、我们从桓侯之死中得到哪些教训呢？ 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册

13、语文课件 四、展示反馈、精讲点拨四、展示反馈、精讲点拨 1、文章写了扁鹊几次进见蔡桓公？、文章写了扁鹊几次进见蔡桓公？ 作者按什么顺序来记叙这件事情的作者按什么顺序来记叙这件事情的 经过的呢？关键词是什么？经过的呢？关键词是什么？ 四次四次 时间时间 居十日居十日 居十日居十日 居十日居十日 居五日居五日 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 四、展示反馈、精讲点拨四、展示反馈、精讲点拨 2、扁鹊前三次见到蔡桓、扁鹊前三次见到蔡桓 公说了那些话指出蔡桓公公说了那些话指出蔡桓公 的病情并劝他早日医治？的病情并劝他早日医治？ 桓侯有何反应呢

14、？桓侯有何反应呢？ 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 ” 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 四、展示反馈、精讲点拨四、展示反馈、精讲点拨 3、扁鹊第四次进见蔡桓、扁鹊第四次进见蔡桓 公与前三次有何不同？公与前三次有何不同？ 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版

15、五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 四、展示反馈、精讲点拨四、展示反馈、精讲点拨 4、概括扁鹊和蔡桓公的性格、概括扁鹊和蔡桓公的性格 特征？特征？ 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 扁鹊扁鹊：医术高明，为人机警。：医术高明，为人机警。 蔡桓公蔡桓公：固执己见、不听劝告、傲慢、：固执己见、不听劝告、傲慢、 盲目自信、自以为是。盲目自信、自以为是。

16、 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 扁鹊专用诊断书扁鹊专用诊断书 患者患者日期日期 蔡桓公蔡桓公 症状症状治疗方案治疗方案 居十日居十日 初见初见 居十日居十日 居十日居十日 疾在腠理疾在腠理 病在肌肤病在肌肤 病在肠胃病在肠胃 病在骨髓病在骨髓 汤汤 熨熨 针针 石石 火火 齐齐 无奈何也无奈何也死死 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 四、展示反馈、精讲点拨四、展示反馈、精讲

17、点拨 5、故事的结局是桓侯死了，那么、故事的结局是桓侯死了，那么 是谁断送了桓侯的性命呢？是谁断送了桓侯的性命呢？ 他对医生有偏见他对医生有偏见 他固执己见、不听劝告、盲目自信他固执己见、不听劝告、盲目自信 他不防微杜渐他不防微杜渐 他忽视小的错误，结果酿成大错。他忽视小的错误，结果酿成大错。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 四、展示反馈、精讲点拨四、展示反馈、精讲点拨 6、我们从桓侯之死中得到哪些教训呢？、我们从桓侯之死中得到哪些教训呢？ 有病须早治，切勿讳疾忌医。有病须早治，切勿讳疾忌医。 要防微杜渐，防患于未然。要防微杜渐，

18、防患于未然。 切勿拒绝忠告。切勿拒绝忠告。 要正视自己的缺点、错误，不能拒绝别人的要正视自己的缺点、错误，不能拒绝别人的 批评帮助。批评帮助。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 一、把下列文言句子翻译成现代文：一、把下列文言句子翻译成现代文： 桓侯曰：桓侯曰：“医之好治不病以为功。医之好治不病以为功。” 居十日，扁鹊望桓侯而还走。居十日，扁鹊望桓侯而还走。 在骨髓，司命之所属，无奈何也。在骨髓，司命之所属，无奈何也。 桓侯说：“医生总喜欢给没有病的人治 病，把治好病作为自己的功劳。” 又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯转身 就跑。 病到了骨髓里，那是司命所管的地方， 医生是没有办法的。 八年级语文下册 第五单元 第28课 扁鹊见蔡桓公课件 鲁教版五 四制-鲁教版五四级下册语文课件 二、填空：二、填空： 1.课文中扁鹊说课文中扁鹊说_、_、 _、_”这几句话，表明了蔡这几句话，表明了蔡 桓公的病