青岛版小学四年级信息技术下册《我们一起来跳舞》教学实录

1、青岛版小学四年级信息技术下册我们一起来跳舞教学实录1、教师出示几份通的报纸，请学生观察上面的内容；教师利用课间播放电影哈利波特中的一个片断（电影中的报纸中的图片是会动的）2、教师与学生交流：我们也可以让我们的幻灯片具有魔法，让里面的文字图片动起来。展示添加过动画的多媒体报告。3、我们今天就来学习魔法，你只要经过三关，就可以成为小魔法师，让你的幻灯片具有魔法，动起来。，激发学生的学习兴趣，揭示本课课题。二、魔法学院初级班学习内容：气球飘呀飘-为气球添加自定义动画效果。学习方式：自学 参照课本的六个步骤，一步一步制作。学习关键词：自学学习过程：1、学生自修，以文本为主要手段，要求又快又好，先做完的

2、学生举手，教师当场公布他们的名次。2、前二十名做完后，先做完的学生帮助同学习组同学。3、小组还不能解决的问题，学习大组进行交叉解决问题。4、大组提交问题，或者老师提交问题，全班学生解决问题。5、请学生变换另一种动画效果，易操作结果来反馈学习效果。6、教师进行全班评价，着重表扬自学能力强的学生、善与合作的学生，树立良好的学习风气。三、魔法学院中级班学习内容：抢着来演出-动画效果的进一步设置。学习方式：小组协作，两人小组为单位，一个人操作。学习关键词：探究学习过程：1、每一个大组分配一个任务，分成六个小组探究。2、第一组：添加声音第二组：自定义对话框中的“检查动画幻灯片对象” 文本的出场效果第三组

3、：动画播放后第四组：启动动画的设置 3、小组探究，然后推选出一组，全班展示。（针对学生不敢尝试的现象：教师要鼓励学生多动手，大胆探索，告诉学生，可以多尝试几次，或者换个方法，大不了用撤销按钮。）4、探究完本组任务的，可以探究其他组的任务。5、各组展示自己的探究结果。6、教师学生对探究情况进行评价和自我评价。7、学生练习，把这些效果运用到自己的多媒体报告中。6、教师进行评价，重点在于又好又快（与上一个练习有区别）四、魔法学院高级班学习内容：气球飘呀飘-动画效果的进一步设置，突出效果的评价。学习方式：自主探究、大组交流的综合运用学习关键词：交流学习过程：任务一：抢着来演出（课件出示）1、教师出示多

4、媒体报告：我把嫦娥卫星的发射过程制作了一份报告，请看（图片的出场顺序有明显错误）2、学生自学教材“抢着来演出”部分。然后修改老师做错的多媒体报告 任务二：大家来找碴（课件出示）1、教师出示一份课前制作的幻灯片，包含4个错误：动画顺序错误、播放后不恰当的隐藏、动画效果明显违背动画对象的运动规律、大段文字的按字发送2、学生查找错误并修改幻灯片3、学生先自主探究一下，然后，大组内进行交流。4、全部都找到4个错误的小组获胜，全班结束练习。5、最快的一组，全班展示。6、教师对学习情况进行评价（重点总结学生的交流情况）。7、为表现最好的小组贴火焰杯（板贴）五、毕业典礼1、总结全课，点评学生的自学、协作、探

5、究的情况。2、教师作结业讲话：我们用的并不是魔法，是什么帮我们实现了这个魔法？（电脑、软件），对，是技术，是科技。记得英国科学家培根说过“知识就是力量。”知识在改变着命运，科技正在改变着生活。科技是人类智慧的结晶，科学技术的不断发展使这个世界变得更加的丰富多彩，电子计算机的出现改变了人类传统的工作模式，互联网的出现改变了人们的交流方式，缩短了世界的距离，电灯的出现使我们走向光明，可以说今天人类所拥有的一切文明成果无一不是来自于科学技术的进步，科技引领着世界，引领着未来，改变着人类社会和我们。相信在不远的将来，科学技术将散发出更加耀眼的光芒，我们未来会因为科技的进步而变得更加绚丽多彩的。板书设计：我们一起来跳舞魔法学院初级班 为气球添加自定义动画效果 自学 幻灯片放映-自定义动画-效果-动画与声音魔法学院中级班 动画效果的进一步设置 探究