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文档简介
1、九年义务教育第十三册第二课九年义务教育第十三册第二课 人民美术出版社人民美术出版社 热身活动 欣 赏 学生练习 课后思考 你能用圆形、方形、三 角形等简单形状,连续画出 与前一个图像有关联的多个 图像吗? 手绘线条图像 在古代生产、生 活中的应用 手绘象形文字说明文字的起源 半坡鱼纹盆记录当时 人们从事渔猎活动 贺兰山岩画原始人类 对动物形态的描绘 母子鹿 手绘线条图像 在社会生活领域 中的应用 食品使用说明图说 明食用方法及用量 风景区示意图展示景区风貌 建筑位置说明图 描 述北京前门的建筑位 置 生物学家手绘的玉米生长过程图 手绘线条图像 在文学、艺术领 域的应用 达芬奇手稿 毕加索Fac
2、e - Dove 毕加索Rooster 夸张的手绘线条表现出人物 动作、表情,具有幽默的效果 简洁流畅的线条,表现 出幽默效果,具有讽刺 意味 朴素稚拙的线条,刻画 出独具创意的图像 西厢记插图用细 腻、流畅的线条勾画出 人物形象 室内设计效果图 服装设计 用清晰、明快的 线条说明服装的款式 家具设计高度概括的 线条,体现出家具特征 通过欣赏,我们了解到 手绘线条图像的主要功能 有: 叙事、说明、交流、 纪录、抒情等功能。 小结(二) 在学习、生活中, 哪些情况下经常需要用 手绘线条图像来表达? 建筑平面示意图 重点画出建筑物的结构及通行路线 生物学介绍含脂肪较多的食物 重点要抓住各种食物的形态特征 人物动作速写强调动作特征 大胆果断自信的运用 线条,发展个性,发挥 创新精神。 你能描述
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