五年级下册冬阳.童年.骆驼队》.

1、 看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，看了这题目，请你闭上眼睛感受一下， 在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？ （在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走 来，驼铃声悦耳动听，童年的来，驼铃声悦耳动听，童年的“我我”站在旁站在旁 边静静地看着。）边静静地看着。） 这个题目把三种事物编织在一起，充满这个题目把三种事物编织在一起，充满 诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人 都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚 趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠趣，又很有意

2、思，它们像一颗颗闪亮的珍珠 收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者 一起回忆他那充满稚气的童年往事吧一起回忆他那充满稚气的童年往事吧! ! 作者简介及写作背景：作者简介及写作背景： “冬阳下的骆驼队冬阳下的骆驼队”是作者林海音在是作者林海音在 童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台童年记忆里最深刻的一个画面林海音是台 湾著名女作家她原籍台湾，湾著名女作家她原籍台湾，1918年出生年出生 于日本，童年时随父母回国住在北京城南，于日本，童年时随父母回国住在北京城南， 1948年举家迁回台湾林海音女士根据在年举家迁回台湾林海音女士根据在 北京生活的点点滴滴写成了北

3、京生活的点点滴滴写成了城南旧事城南旧事 一书，深受读者喜爱一书，深受读者喜爱冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队 一文正是一文正是城南旧事城南旧事这本书的序言这本书的序言 毡毡 卸卸 咀咀 （xi） （zhn）（毡帽）（毡帽） （卸货）（卸货） （j） （咀嚼）（咀嚼） 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 zhn 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 毡 卸 咀 嚼 漠 寞 袄 袍 傻 选择正确的解释：选择正确的解释： 幼稚：、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单幼稚：、年纪小、形容缺乏经验或头脑简单 寂寞：、孤独冷清、清静无声寂寞：、孤独冷清、清静无声 咀嚼：、用牙齿磨碎食物、比喻对

4、事物反复体会玩咀嚼：、用牙齿磨碎食物、比喻对事物反复体会玩 味味 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：那我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（）的样子：那 样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度 我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法，我的幼稚（）心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：我对爸爸说：“不是的不是的情趣情趣” 一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞（）的旅 程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣 阅读全文思考：围绕着童年生活，围绕着童年生活， 作者写了那几个

5、片段？对这些作者写了那几个片段？对这些 “我我”有怎样的独特感受？有怎样的独特感受？ 1、学骆驼咀嚼、学骆驼咀嚼 2、想骆驼为何系铃、想骆驼为何系铃 3、感觉冬阳温暖、感觉冬阳温暖 4、夏日不见骆驼、夏日不见骆驼 对童年生活无限念对童年生活无限念 不由自主地嘴动不由自主地嘴动 想到在寂寞的旅途中增加情趣想到在寂寞的旅途中增加情趣 想替骆驼剪毛想替骆驼剪毛 追问骆驼去处追问骆驼去处 冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队 学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃想骆驼为何系铃 感觉冬阳温暖感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼夏日不见骆驼 品读重点句子：品读重点句子： 、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的

6、时候， 上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡 须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 我的理解：今天生活在城里的孩子，能看到骆驼 是不大容易的事，在旧北京却经常可以看到冬天里拉煤 的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这 样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看 它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它 们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动 起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑， 却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子 好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：夏天来了，再不见

7、骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去夏天它们到哪儿去？” “谁？谁？” “骆驼呀！骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，总是问，总是问， 你这孩子！你这孩子！” 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去夏天它们到哪儿去？” “谁？谁？” “骆驼呀！骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问总是问，总是问， 你这孩子！你这孩子！” 童年的作者真是一个童年的作者真是一个 的孩子！的孩子！ 好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂就问好奇、好学、天真、活泼、聪明、不懂

8、就问 这句话显然问得没头没脑，所以妈妈才问：“谁？”正是这 看似没头没脑的话，才把小小“我”内心对骆驼队的思念表现出 来了。因为思念骆驼，头脑里满是骆驼的事情，所以情不自禁地 把心里想的问题问了出来。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年童年 却一去不还了。却一去不还了。 仿说句子：仿说句子： 我已人到中年了，我已人到中年了， 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 ，我也不会再，我也不会再 读了这个句子，你体会到什么？读了这个句子，你体会到什么？ 暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，

9、童年也在 这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不 再。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能 听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。 仿说句子：仿说句子： 我已人到中年了，我已人到中年了， 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了；做了； 冬阳底下看到驼铃，我也不会再问它的作冬阳底下看到驼铃，我也不会再问它的作 用了；用了； 冬阳底下看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿冬阳底下看骆驼脱毛皮，我也不会再想拿 剪刀替它们修剪了；剪刀替它们修剪了； 夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它夏天不见骆驼的影子，我也不会再问它 们到哪去了；们到哪去了；

10、 童年一去不还了。童年一去不还了。 我默默地想，慢慢地写，我默默地想，慢慢地写，又看见又看见冬阳下的骆冬阳下的骆 驼队走过来，驼队走过来，又听见又听见缓缓悦耳的驼铃声。缓缓悦耳的驼铃声。童童 年重临于我的心头。年重临于我的心头。 提示：作者童年那段日子显然永远留在她的记 忆中，让她怀念不已，让她回味不已。在回 忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼 队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边， 童年的一切，又在心头出现。 （触景生情）（触景生情） 说童年说童年写童年写童年 小练笔童年趣事 那一年我家养了一只小花猫，白色的身子， 背上外加几个黑色的斑点，超可爱型的宠物。我 经常和小猫玩儿，每次小猫都会

11、被我“整”的 “喵喵”的乱叫。当然这次也不例外。 哈哈！终于捉住了！我准备给小猫打扮打扮。 我用我的五彩小皮筋儿，在猫的尾巴上系了一圈 儿又一圈儿，而且还在小猫身上扎了许多小辫子， 我在那儿打量了半天，总觉得缺点什么。哈！我 知道了，鞋、是鞋子，我又用了四块小花布绑在 了小猫的脚丫上，我拿出妈妈的香水喷在小猫身 上，又拿了几个小铃铛系在小猫脚上和尾巴上。 小猫走起路来叮叮当当的，真好玩。 那一年我才五.六岁，妈妈给我买了许多橘子， 我大吃特吃，不小心一个核被我吞了下，我不由 得想起了电视上说种子埋在哪儿，它就在哪儿生 根开花结果核也是种子呀！完了完了，种 子要在我的肚子里生根了，吓得我赶紧跑去问妈 妈妈妈，吃了核以后会在肚子里长出小树苗 呀！妈妈一愣，问：“你是不是把橘子核给吃 了！那肯定要长出树苗呀！”完了完了这回死定 了，心想。 夏天，我和女伴们最爱在山上“荡秋 千”，我们先脱下鞋子像小松鼠似的爬上竹梢， 然后双手紧紧抓住它，竹枝柔韧，人的体重就 能让竹梢弯下来，地上的女伴立即抓住它，紧 紧拽住不让它反弹回去；接着，大家七手八脚 地把竹枝结成一只摇篮，一个一个轮流坐在摇 篮里，其他人则推着她的背，使她荡起来。随 着秋千越荡越高，尖厉的惊叫跟嬉笑声便响遍 整个山岗。那当儿，耳畔风声呼呼，身体的舒 服劲儿真是任何在电风扇吹拂下的人都不可能 享受到的。 有