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文档简介

1、中中小学美术教学中主题画小学美术教学中主题画教学研究教学研究 川南幼儿师范高等专科学校:曾德峰 儿童绘画在类型上分为儿童绘画在类型上分为： 想象画、命题画、写生画、 临摹画、图画日记、科幻 画记忆画、故事画。 儿童画儿童画的特点的特点：由表面看来是由表面看来是 不讲什么技法的，不讲不讲什么技法的，不讲“画理画理”、 “画法画法”，逾越了透视、解剖、构，逾越了透视、解剖、构 图等一般常规，是非图等一般常规，是非“学院学院”派的派的 画派。在造型上儿童画常常不按画派。在造型上儿童画常常不按 物体的实际比例进行描绘，在表物体的实际比例进行描绘，在表 现形式方面如造型、色彩构图等现形式方面如造型、色彩

2、构图等 也有其自己的特点。也有其自己的特点。 儿童主题绘画概念：儿童主题绘画概念： 儿童围绕一定的主题，根据自己的认知 能力，不受成人审美标准地影响而进行的 自由绘画活动。 主题画在中小学美术教学中数量大， 是中小学美术教学研究的重要对象。经 过幼儿阶段的绘画技法练习学生已经积 累了丰厚的造型素材, 教师要做的就是对 其运用能力进行训练和提高。 一、挖掘主题，确定造型 要成功地表现主题就必须准确地把握 主题的深刻含义。学生对主题的理解总 是停留在表面，肤浅的认识使作品没有 深度，缺乏内涵，需要教师加以正确的 引导。 二、根据主题，合理造型 造型是用绘画、拓印、雕塑等造型手 段和方法，创造视觉形

3、象，表达对自然、 对社会的感受和个人思想、情感的活动 1.为故事主人公设计一个形象（根据情节 加上人物动态）。 2.根据主要情节画出其他人物。 3.根据故事发生的时间、地点等添上背景。 这样学生就很容易上手，画面内容表达得准 确到位。 三、运用技能，进行构图 学生在构图中会遇到不少困难,如：构图 单一、画面内容无主次、布局欠合理、作 画习惯从局部开始逐一刻画完毕的方法， 不能把握整体的构图，结果出现画得太大 或太小，甚至画不下就压缩比例和空间等 现象 四、运用色彩，表达主题 绘画中的色彩主要有两种表现形式：一 种是再现性色彩，另一种是表现性色彩。 再现性色彩是创作者客观地再现物象的色 彩，是比较写实的；表现性色彩则是创作 者根据自己的理解和感受去运用色彩进行 表达，表现性色彩并不是写实的。 五、使用文字，补充说明 为画配书更能展现艺术的高雅，书画的完 美结合更能很好地体现作品的意境。 有针对性地引导学生抓有针对性地引导学生抓 住不同主题进行创作，构建住不同主题进行创作，构建 层次层次, ,提高学生的造型表现提高学生的

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