《各族儿女手拉手》(人教版)

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan义务教有课程标帝实验收,kpindeyushehui育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰年报jji各族儿女手拉手i 教材分析通过教学活动，让学生明白只有大家相互尊重，相互理解，才能维护国家的安定和民族的 团结，知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族，激励学生为祖国的统一作出自己应有的贡献，培养学生爱民族，爱国家的精神。教学目标【知识与能力目标】知道各族儿女为中华民族文化的形

2、成与发展作出了贡献。了解在中华民族大家庭中， 各族人民相互理解和相互尊重， 共同维护着国家的安定和民族的团结。知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。【过程与方法目标】学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的知识迁移到学习中来。通过合作学习，自主学习，探究学习，材料学习等方式参与教学， 积极思考，仔细探究。体验科学进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立学习探究，又能交流合作。【情感态度价值观目标】乐于了解其他各民族，树立理解、尊重、友爱的民族情感。教学重难点 ,【教学重点】中华民族的文化是各族人民的智慧和汗水共同创造的，各族人民要相互理解， 相互尊重，

3、携手共同发展，共同维护祖国的安定团结。教教学难点】进一步树立学生的民族观，激发学生民族自豪感，以实际行动维护民族团结。课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材(故事、图片、卡纸、便签纸等)。教学过程(一)“劳动结晶”展示导语：中华五千年的灿烂文化， 是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。1、吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？(1)学生根据自己收集的资料介绍。(2)教师补充。(3)引导学生阅读教材第 84、85页了解。2、文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方

4、面做出巨大贡献？(1)学生根据自己收集的资料介绍。(2)教师补充。3、音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？(1)现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？(2)学生介绍，教师补充。4、你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。（二）各族儿女的贡献1、祖国成立时期：2、祖国发展时期：（1）采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。（2）学生课后进一步去调查了解类似事例。（三）、民族团结手足情1、千百年来，在中华民族的大家庭中，各族人民始终致力于民族间的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定，他们中间有许多动人的故事，我们来开个故事会吧！2、师生交流：文成公主和松赞干布的故事、孔繁森关爱藏族同胞的故事、蒙古族人民抱养 上海汉族儿童的故事3、小结、我们中华民族历有团结拼搏，共同创造的伟大民族精神。