化学第二次月考卷

1、20192019学年度第一学期第二次月考九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：k-39 mn-550-16一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题2分，共16分）1、下列交化属于化学变化的是（）a彩纸折成纸鹳 b白雪慢慢消融 c酿成美酒 d霓虹灯光闪烁2、下列实睑基本操作中，正确的是（）abcd3、图中。和分别表示不同的原子，其中可以表示氧化物的是（）a.b.c. rd.4、下列对生产、生活现象的解释正确的是（）a.铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙b.在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动c.石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小d.温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小5

2、、根据原子结构示意图（如右图），不能确定的是（）a.元素种类b.原子的质子数、c.相对原子质量d.元素的化学性质吗;6、下列说法错误的是（）a.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化b.硬水易生水垢，常用用皂水来鉴别硬水和软水c.利用活性炭净化水的过程属于化学变化d.净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸储等7、有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）a可证明水由氢、氧元素组成c正、负极产生的气体质量比为1：28、对于k和k+的说法，正确的是（a.属于同一种元素c.核外电子数相同二.煤空题（每空1分，27分）b与电源正极相连的一端产生氧气d在水中加少量稀硫酸可增强水的

3、导电性b.属于同一种粒子d.具有相同的电子层数9、用化学符号填空(1) 2个二氧化碳分子(2)3个镁离子 (3) 8个氢原子;(4)汞元素 (5)气气 (6) m个亚铁离子10、请从红磷、氧气、水、氯酸钾、二氧化镒中选取适当的物质，按下列要求写出有关反应的文字表 达式：(1)军事上用作烟幕弹的化合反应；(2)生成两种单质的分解反应；(3)加热的条件下用混合物制取氧气的分解反应。11、我国自行研制的闪烁晶体bgo,其化学式为bi4ge3oi2,曾应用于诺贝尔奖获得者丁学冲的著 名实验中.其中铁(bi)元素的化合价为+3价，则错(ge)元素的化合价是12、在下列粒子氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、

4、水分子中，保持水的化学性质的粒子 是；通电分解水的变化过程中的最小粒子是；通电分解水反应后生成新物质的粒子是；当水变成水蒸汽时，粒子没有发生变化。13、小冬同学制作的简易净水搀如右图所示：小卵石，石关沙的作用是、活性炭的作用是。净化后是硬水还是软水？我认为可用 来检睑。(8)长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。14、巳知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下，请回答：(1)在化学反应中，钠元素的原子容易失去电子变成(填“阴”或“阳”)离子；(2)元素的化学性质与原子结构中的数关系密切；(3)从原子结构方面看：同一周期的元素具有相同的 数；(4)在此周期中，各元素的原子

5、结构呈现的变化规律是：依次递增。15、ag是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。巳知a、c是无色液体，b、f、g是无色气体，其中大量排放f会引起温室效应，d是黑色固 体，e在纯净的b中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。(1)请写出下列物质的化学式：d, gr_, h(2)请写出下列变化的文字表达式： b+d-fr a_b+c三、实脸与探究题(每空1分，共13分)16、下图是实睑室制取气体的常用装置。请回答下列问题：(1)与当今“教师一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙 伯安诗云：“伯安人小学，颖悟非凡貌，属而有夙性，说字惊老师于是看，宋元时期小学教师被 称为“

6、老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师、而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。 可见，“教师” 一说是比较晚的*了。如今体会，“教师”的含义比之“老师” 一说，具有资历和学识 程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 实验室用高镒酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (康字母序号，下同)收集装置 是,该反应的文字表达式为 o(2)若用装置d收集氧气，脸满方法是 0(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒制取氧气，若选用c装置作发生装置，请说明与b装置相比, c装置的优点是什么？ 。在此反应中 二氧化镒的作用是 0(4)若用装置e用排空气法收集氧气

7、，则气体从(填或飞”)端通入；着用装置e用排水 法收集氧气，先将瓶中装满水，正放桌面，再将气体从(填飞”或“b”)端通入。17、某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.(1)如图1所示装置和药品进行实脸，冷却至室温后打开止水夹，可观察到的现象 是：.若观察到结果小于预期值，则可能是因为(城序号) 红磷不足量实验前集气瓶内未留少量水点燃红磷后缓慢塞紧胶塞未冷却到室温打开止水夹 止水夹没夹紧装置气密性不好(2)小组内同学反思实睑的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实睑时，要求反应物 在空气中只能与氧气反应且生成物的状态应该为.(3)小组内同学还对该实脸进行了如图2所示的改

8、进.(巳知试管容积为45ml) 请结合实验目的，在以下的操作中排出正确的实险操作顺序(境序号) 点燃酒精灯撒去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹.将少量红磷平装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml刻度处，并按上图中所示的链接方式 固定好，再将弹簧夹紧擦皮管.读取注射器活塞的数据.最终注射罂活塞将从10ml刻度处慢慢前移到均为inl刻度处才停止.四、计算题（4分）18高镒酸钾在医院常用作消毒剂。请计算（写出计算过程）：（1） （1分）高镒酸钾中钾、镒、氧元素的质重比；（2） （1分）高镒酸钾的相对分子质量。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”

9、， 这与当今“博士”含义巳经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。 “教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学” “医学”“武学”等科目的讲 授者；而后者则于西晋武帝时代即巳设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要 作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教” 一席,也是当初 打眼的学官。至明洁两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷 要员。至此，无论是“博士”“讲师二还是“教授” “助教二其今日教师应具有的范本概念都具有了。要练说，得练着。看与说是统一的，看不准就难以说

10、得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩 大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展 语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼 儿观察能力和语言表达能力的提高。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士 这与当今“博士”含义巳经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学” “医学”“武学”等科目的讲 授者；而后者则于西晋武帝时代即巳设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要 作人流的学问，其教书育人的职