基础强化练7气压带和风带

1、c.是冷性气流d.盛行西南风4 .以下气压带中不是由于热力原因而形成的是（）极地高气压带副极地低气压带副热带高气压带赤道低气压带a.b. c,d. 解析：3.a 4.b第3题，60。附近形成极锦，是由低纬的暖湿气流和高纬的冷干气流 相遇形成的，暖气流位于锋面的上方，因该图是北半球的中高纬度地区，可以判断甲点位于 3（fn附近；乙点位于90，n附近；是暖性气流；为极地东风。第4题，极地高气压特 是因近地面空气冷却下沉形成的，是热力作用形成的；副极地低气压带是来自低纬度的暖 气流和来自极地地区的冷气流在60。附近相遇，暖气流被抬升形成的，是动力作用的结果； 副热带高气压带是来自赤道上空的气流在30

2、。附近受阻下沉形成的，是动力作用的结果； 赤道低气压带是因近地面空气受热膨胀上升形成的，是热力作用形成的。因此，和不 是由于热力原因形成的。读图，回答56题。5 .若图示为三圈环流中的低纬度环流阁，则下列说法错误的是（）a.图示为北半球的低纬度环流圈b. b气压带是由热力原因形成的c. a气压带控制的区域气候干燥d. q地位于信风带6 .若图示地区位于北半球，则下列说法正确的是（）a. b气压情影响下气候干燥b. q地盛行东北风c. a气压带为副热带高气压带d.该环流同属于南纬度环流图解析：5.a 6.c第5题，低纬度环流网位于赤道低气压带和副热带高气压带之间，从 b气压带盛行上升气流可知其为

3、赤道低气压带，再由图示环流图位于赤道低气压带以南，可 判断该环流图位于南半球。笫6题，根据图中各气压带的气流运动方向可以判断该图为北半 球的中纬度环流图，b气压带为副极地低气压带，在其影响下，气候湿润；a气压带为副热 情高气压带，因此q地盛行西南风。该图，回答78题。7 .图中（）a.为东南信风8 .为气流受热上升形成c.为高空电风d.为气流遇冷下沉形成8 .当形成的气压带被大陆上的气压中心切断时（）a.大陆上等温线（相对同纬度海洋）向北凸出“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春 秋时国君的老师。说文解字中有注日：“师教人以道者之称也“。“师”之含义

4、，现在泛指 从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老” 而形容“师”。老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见 于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适 用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词， 所表达的含义多指时知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的 传播者。今天看来，“教师的必要条件不光是拥有知识，更亶于传播知识。b.非洲西两部 高温干燥c.西北太平洋温带大陆架海域上升流增强d.巴西高原绿草如茵解析：7

5、.b 8.a第7题，读图，图示为北半球低纬环流图，为北半球的东北信风带。 位于赤道附近，该处大气受热膨胀上升，形成赤道低气压带。为高空中的西风气流，实 际风向是西曲风。是高空气流集聚，受重力作用而下沉。笫8题，当处下沉形成的副热 带高气压带被大陆上的气压中心切断时，是被大陆上的低压切断。此时北半球为夏季，受海 陆热力性质差异影响，陆上等温线相对同纬度海洋上的等温线，向北凸出。此时，非洲西南 部是冬季，温和多雨。巴西高原一片枯黄。西北太平洋温带大陆架海域上升流增强是在冬季。读近地面气压带、风带示意图，回答910题。9 .对于图中气压带、风带的判断，正确的是（）a.气压带为副热带高气压带10 风带1为东北信风带c.气压带为赤道低气压带d.风带2为极地东风带10.图中气压带、风带对气候产生的影响，正确的是（）a.受该气压带影响，北非地区终年高温少雨b.受气压带和风带2的交替控制，罗马夏季高温干燥，冬季温和多雨c.受风带1影响，台湾东部夏季多暴雨d.受风带2影响，新西兰终年温和湿润解析：9.a 10.d第9题，图示风带1和风带2方向不同，排除极地高气压带，确定 为甯半球副热带高