人教版五年级下册语文冬阳童年骆驼队课件

1、东山坝中心小学东山坝中心小学 王腾王腾 学习目标学习目标 1.从作者回忆童年生活的几个片段中体会童从作者回忆童年生活的几个片段中体会童 趣，感受作者对童年的怀念之情。趣，感受作者对童年的怀念之情。 2.能结合重点词句体会作者的思想感情。能结合重点词句体会作者的思想感情。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 思考：思考： （先自学，再小组合作）（先自学，再小组合作） 时间：时间：3 3分钟分钟 自主学习：自主学习： 我站在骆驼的面前，我站在骆驼的面前， 看它们咀嚼的样子：那样看它们咀嚼的样子：那样 丑的脸，那样长的牙，那丑的脸，那样长的牙，那 样安静的

2、态度。它们咀嚼样安静的态度。它们咀嚼 的时候，上牙和下牙交错的时候，上牙和下牙交错 地磨来磨去，大鼻孔里冒地磨来磨去，大鼻孔里冒 着热气，白沫子沾在胡须着热气，白沫子沾在胡须 上。我看上。我看呆呆了，自己的牙了，自己的牙 齿也动起来。齿也动起来。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再 做了。做了。 “为什么要系一个铃铛？为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问我不懂的事就要问 一问。一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听

3、爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听 见铃铛的声音，就不敢侵犯了。见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法， 我对爸爸说：我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在不是的，爸！它们软软的脚掌走在 软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们 走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼 着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐 不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，不住那长途寂寞

4、的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛， 增加一些行路的情趣。增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。也许，你的想法更美些。” 驼铃的用处：驼铃的用处： 1 1、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很、因为骆驼在沙漠中运货的时候队伍很 长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易长，间隔比较大，遇到风沙扬尘天气容易 走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这走散，有了铃铛声音，就能很好的解决这 个问题。个问题。 2 2、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类、骆驼很怕狼，狼会咬它们，所以人类 给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音，给他们系上了铃铛，狼听见铃铛的声音， 知道那是有人类

5、在保护着，就不敢侵犯了。知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。 3 3、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便、骆驼是不会鸣叫的，人们为了在不便 观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线观察的时候，比如晚上或有障碍阻隔视线 时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛，时了解骆驼的方位及运动情况，系上铃铛， 以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情以便通过听力感知骆驼所在方位及运动情 况。况。 夏天过去，秋天过去，冬天又夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下不还了。冬阳底下( )的傻事，的傻事， 我也不会再做了。我也不会再做了。 骆驼也脱掉它的旧驼

6、绒袍子骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子 啦！它的毛皮一大块一大块地从啦！它的毛皮一大块一大块地从 身上掉下来，垂在肚皮底下。我身上掉下来，垂在肚皮底下。我 真想拿把剪刀替它们剪一剪，因真想拿把剪刀替它们剪一剪，因 为太不整齐了。为太不整齐了。 拉骆驼的人也一拉骆驼的人也一 样，他们身上那件反穿大羊皮，样，他们身上那件反穿大羊皮， 也都脱下来了，搭在骆驼背的小也都脱下来了，搭在骆驼背的小 峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的 步伐里响得更清脆。步伐里响得更清脆。 夏天过去，秋天过去，冬天又夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了

7、。冬阳底下（不还了。冬阳底下（ ）傻事，）傻事， 我也不会再做了。我也不会再做了。 夏天来了，再不见骆驼的影子，夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？夏天它们到哪儿去？” “ “谁？谁？” “ “骆驼呀！骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！总是问，总是问，你这孩子！” “爸爸, ,什么叫做贼什么叫做贼!”!” “贼贼”爸爸奇怪地望着我。爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫偷人东西的就叫 贼。贼。” ” “贼是什么样子？贼是什么样子？” “人的样子呀人的样子呀! !一个鼻子俩眼睛。一个鼻子俩眼睛。”妈回答着妈

8、回答着, ,她她 也奇怪地望着我：也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？怎么问起这个来了？” ” “随便问问随便问问!”!”我忍不住又问妈我忍不住又问妈: : “妈妈, ,贼偷了东西贼偷了东西, ,他放在哪里去呢他放在哪里去呢 ？” ” “把那些东西卖给专收贼赃的人。把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿人都是一个样儿, ,谁脑门子上也没刻着哪个是谁脑门子上也没刻着哪个是 贼贼, ,哪个又不是。哪个又不是。” “所以我不明白所以我不明白!”!”我心里正在纳闷儿一件事。我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢你不明白的事情多着呢!

9、!上学去吧上学去吧, ,我的傻丫我的傻丫 头头!”!” 夏天过去，秋天过去，冬天又夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下（不还了。冬阳底下（ ）傻事，）傻事， 我也不会再做了。我也不会再做了。 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的 骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。 童年重临于我的心头。童年重临于我的心头。 回忆、留恋、难忘回忆、留恋、难忘 童年，我心灵的故乡童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 童年的骆驼队缓缓地走来 踏碎了一地温暖的冬阳 悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 至今还在遥远的梦中回荡 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那双清澈透明的眼睛 充满了好奇、天真和向往 在冬阳下学着骆驼咀嚼 驼背上载满了彩色的疑问与幻想 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 那旧驼绒的袍子是否还需剪裁 只是那把童年的剪刀 连同城南的干冷的空气 早已不知去向 童年，我心灵的故乡 我总是不断地怀想 心底流淌着深深的怀念 还有一丝淡淡的感伤 不管身处何地，走向何方 我依然执著地把美好珍藏 童年，我心灵的故乡 课