2019最新川教版信息技术九上第5课《图像的简单处理》教案_第1页
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文档简介

1、2019最新川教版信息技术九上第 5课图像的简单处理教案设计思想：目前 ,学生在互联网等媒体上接触到很多经过计算机处理过的图片,他们知道这些图片是经过计算机加工处理过的但却不知道是怎么样处理的 ,也对处理过程很好奇。在上节课里,学生已经对photoshop 这个软件有了一定的感性认识对了用软件处理图像有了很大的兴趣,本课的学习以一幅图像的处理为例 ,通过分析不同的处理效果来引导学生认识图像的选取和裁减、图像的复制、图像的缩放和旋转以及图像的色彩调整。通过实例效果来调动学生积极展开思维 ,使学生在实例的分析处理过程中将知识习得并内化。教学目标：1、学生能够比较分析图像实例的处理效果；2、学生能够

2、运用 photoshop 对图像进行简单的处理；3、学生对图像处理的运用范围有正确的认识,远离恶意修改的行为。教学重点：对图像实例的分析和处理过程教学难点：学生对图像处理方法的综合运用能力教学准备：多媒体网络教室、安装了photoshop的学生机、经过处理的图例 教学过程：一、展示图例，引入目标教师通过广播教学展示一些经过处理的趣味图片，比如：被换脸的无间道海报、一个人组成的逼真集体照等，调动学生处理图像的兴趣和积极性。二、分析、处理实例 1、比较图1和图2图2比图1裁去了一截天空的画面，主题更突生 由此引由矩形选取工具，教师演示操作2、展示图3,请将图3中的鸽子放入图2的蓝天里图3师生讨论如

3、何进行这步处理，尝试用矩形选取工具，引生图像 的复制，操作得到图4图4但是，图4的效果显然不能令人满意。是否有更细腻精确的 选取工具呢？引由套索工具3、学生尝试自己使用套索工具将鸽子放入图2里，注意比较普通套索与磁性套索的使用方法与效果，并且尝试放入多只 鸽子可以得到以下图 5图54、比较图6和图7图6图7引由图像的缩放5、展示图8图8引由图像的旋转6、比较图8和图9图8图9图10引出图像色彩的调整 三、学生练习学生作图像处理练习 ,将一个 30 个人集体照片 ,处理成为更多人的集体照片。处理后的图片上传教师机四、交流展示学生作品全班交流展示,师生点评五、引导学生正确认识图像处理结合学生作品中有不

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