圆的认识课件PPT下载-苏教版五年级数学下册课件.

1、苏教版五年级数学下册苏教版五年级数学下册 1.1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的 有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径； 能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能 应用圆的知识解释一些日常生活现象。应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增 强空间观念，发展数学思考。强空间观念，发展数学思考。 3.3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形进一步体验图形与生活的联系，感受平

2、面图形 的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。 下 上 封面 目录 退出 封底 球是立体图形，球是立体图形， 把球从中间剖开，把球从中间剖开， 得到的剖面是圆形。得到的剖面是圆形。 圆是圆是平面图形平面图形。 前面我前面我们学过哪们学过哪些平面些平面图图形形? 圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？圆和我们以前学过的平面图形有什么区别？ 圆是由曲线围成的平面图形。圆是由曲线围成的平面图形。 请同学们拿出你手中准备好的圆形纸片，请同学们拿出你手中准备好的圆形纸片， 动手折一折。动手折一折。 活动要求：活动要求： （1 1）把圆形纸片对折，对折后使

3、两部）把圆形纸片对折，对折后使两部 分完全重合，打开按不同的方向再对折。分完全重合，打开按不同的方向再对折。 你发现了什么？你发现了什么？ （2 2）把你的发现在小组中和同学交流）把你的发现在小组中和同学交流 交流。交流。 小组讨论： （1）观察刚才的折痕是一条什么 样的线？ （2 2）这条线段的两端圆的什么位置？）这条线段的两端圆的什么位置？ 这条线段还有什么特点？这条线段还有什么特点？ （3）把你的想法和小组的同学讨论讨论）把你的想法和小组的同学讨论讨论 O 通过圆心并且两端都在圆上的通过圆心并且两端都在圆上的 线段叫做直径。线段叫做直径。 o 直径有无数条，长度都相等。直径有无数条，长度

4、都相等。 同圆内，同圆内， 圆圆, ,一中同长也一中同长也. . 墨子墨子 O 连接圆心和圆上任意一点的线段连接圆心和圆上任意一点的线段 叫做半径。叫做半径。 o 半径有无数条，长度都相等。半径有无数条，长度都相等。 同圆内，同圆内， o C D G H M N B F E 图中哪些是半径？哪些是直径？哪些图中哪些是半径？哪些是直径？哪些 不是，为什么？不是，为什么？ 口答： 4分米分米 3米米 10厘米厘米 0.12米米 2.84厘米厘米 不以规矩，不成方圆。不以规矩，不成方圆。 孟子 圆的画法圆的画法: : 1、把圆规的两脚分开，定好、把圆规的两脚分开，定好 两脚间的距离（即半径两脚间的距

5、离（即半径3厘米）。厘米）。 0 01 12 23 34 45 56 6 2、把有针尖的一只、把有针尖的一只 脚固定在一点（即圆心）脚固定在一点（即圆心） 上。上。 3、把装有铅笔尖的一、把装有铅笔尖的一 只脚旋转一周，就画出一只脚旋转一周，就画出一 个圆。个圆。 1、圆规两脚间的距离也就是什么？、圆规两脚间的距离也就是什么？ 2、针尖固定的这一点也就是什么？、针尖固定的这一点也就是什么？ 想一想想一想 （ ） （ ）圆心圆心 半半 径径 讨讨 论：论： 1、要画一个半径是、要画一个半径是3厘米的圆，圆规两脚间的距离厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？该是多少？ 2、要画一个直径是要画一个直

6、径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离厘米的圆，圆规两脚间的距离 该是多少？该是多少？ 按要求1在练习本上方画这个圆。 按要求2在练习本下方画这个圆。 选选 择择 题：题： （1）画圆时，圆规两脚间的距离是）画圆时，圆规两脚间的距离是 （ ） A 半径长度半径长度 B 直径长度直径长度 （2）从圆心到（）从圆心到（ ）任意一点的线段叫半径。）任意一点的线段叫半径。 A 圆心圆心 B 圆外圆外 C 圆上圆上 （3）通过圆心，并且两端都在圆上的（）通过圆心，并且两端都在圆上的（ ） 叫直径。叫直径。 A 直径直径 B 线段线段 C 射线射线 A C B 判判 断：断： （1）在同一圆内只能画）在同一圆内

7、只能画100条直径。条直径。 （ ） （2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。 （ ） （3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。 （ ） （4）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ） （5）从圆心到圆上任意一点的距离）从圆心到圆上任意一点的距离 都相等。都相等。 （ ） （6）画一个直径）画一个直径4厘米的圆，圆规两厘米的圆，圆规两 脚间的距离应该是脚间的距离应该是4厘米。厘米。 （ ） （7）直径是）直径是3厘米的圆比直径是厘米的圆比直径是2厘米厘米 的圆要大些。的圆要大些。 （ ） 讨论：讨论： 用这节课学习有关圆的知识来说明为什么车轮要做成圆形