实验与研究性课题(三中缪运良)

1、L/O/G/O 生物二轮复习生物二轮复习 实验与研究性课题实验与研究性课题 1.知识要求知识要求 分子与细胞分子与细胞 1.观察观察DNA、RNA在细胞中的分布在细胞中的分布 遗传遗传 与与 进化进化 12.观察细胞减数分裂观察细胞减数分裂 2.检测生物组织中还原糖、脂肪、检测生物组织中还原糖、脂肪、 蛋白质蛋白质 13.低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍 3.用显微镜观察多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞14.调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病 4.观察线粒体、叶绿体观察线粒体、叶绿体 稳态与环境稳态与环境 15.探究植物生长调节剂对扦插枝探究植物生长调节剂对扦插枝 条生根的作

2、用条生根的作用 5.通过模拟实验探究膜的透性通过模拟实验探究膜的透性16.模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测 6.观察植物细胞质壁分离和复原观察植物细胞质壁分离和复原17.探究培养液中酵母菌数量的动探究培养液中酵母菌数量的动 态变化态变化 7.探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素18.土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究 8.叶绿体素色的提取和分离叶绿体素色的提取和分离19.探究水族箱中群落的演替探究水族箱中群落的演替 9.探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 10.观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂 11.模拟探究细胞表面积与体积的关模拟探究细胞表面积与体积的关 系系 一

3、、高考要求一、高考要求 近近3 3年高考新课标全国卷实验题分布：年高考新课标全国卷实验题分布： 年度年度实验题分布实验题分布年度年度实验题分布实验题分布 20132013 （） 6.6.影响分离定律的因素影响分离定律的因素 20152015 （） 3.3.内环境稳态实验现象描述内环境稳态实验现象描述 32.32.遗传实验思路设计、结果预测遗传实验思路设计、结果预测 及结论及结论 29.29.光照对光合作用的影响光照对光合作用的影响 20132013 （） 29.29.实验结果分析、得出结论实验结果分析、得出结论 30.30.肾上腺素和迷走神经对血肾上腺素和迷走神经对血 压调节实验结果分析压调节

4、实验结果分析 32.32.遗传实验提出假设遗传实验提出假设31.31.种群特征实验数据处理种群特征实验数据处理 20142014 （） 4.4.质壁分离选材、观察，结果分析质壁分离选材、观察，结果分析 20152015 （） 1.1.幼根对离子吸收实验结果分幼根对离子吸收实验结果分 析析 29.29.有丝分裂试剂的作用有丝分裂试剂的作用 32.32.测交试验测交试验 29.29.基因表达的检测实验结果基因表达的检测实验结果 分析分析 20142014 （） 4.4.渗透作用结果分析渗透作用结果分析 31.31.种群密度调查实验数据处种群密度调查实验数据处 理理 30.30.实验为背景考查免疫学

5、知识实验为背景考查免疫学知识 二、命题趋向二、命题趋向 四、复习策略四、复习策略 把握好实验复习的重心把握好实验复习的重心 实验分析：实验分析： 目的分析目的分析原理分析原理分析材料分析材料分析 过程分析过程分析结果结论分析结果结论分析 巩固基础知识，回归教材实验巩固基础知识，回归教材实验 围绕实验分析的重心，对考纲要求的实验重点复习，熟记相关基础知识。围绕实验分析的重心，对考纲要求的实验重点复习，熟记相关基础知识。 把握答题规律，知识迁移应用把握答题规律，知识迁移应用 掌握实验中常见题型的答题方法，提高对知识、方法的迁移应用能力。掌握实验中常见题型的答题方法，提高对知识、方法的迁移应用能力。

6、 一个重心一个重心 两种策略两种策略 参考案例参考案例 必修必修1观察植物细胞的质壁分离与复原观察植物细胞的质壁分离与复原 1 1、目的：观察质壁分离与复原的现象、目的：观察质壁分离与复原的现象 2 2、原理：细胞液浓度、原理：细胞液浓度 细胞外溶液浓度时，细胞吸水；细胞外溶液浓度时，细胞吸水； 细胞液浓度细胞液浓度 细胞外溶液浓度时，细胞失水细胞外溶液浓度时，细胞失水 细胞壁与原生质层的伸缩能力不同。细胞壁与原生质层的伸缩能力不同。 3 3、材料：紫色洋葱鳞片叶，质量浓度、材料：紫色洋葱鳞片叶，质量浓度0.3g/mL0.3g/mL的蔗糖，显微镜，清水等。的蔗糖，显微镜，清水等。 4 4、过程

7、：制片、过程：制片观察观察盖玻片一側滴蔗糖溶液盖玻片一側滴蔗糖溶液, ,另一側用吸水纸吸引另一側用吸水纸吸引观察（液泡由观察（液泡由 大到小大到小, ,颜色由浅变深颜色由浅变深, ,原生质层与细胞壁分离）原生质层与细胞壁分离）盖玻片一側滴清水盖玻片一側滴清水, , 另一側用吸水纸吸引另一側用吸水纸吸引观察（质壁分离复原）观察（质壁分离复原） 5 5、结果结论：结果结果结论：结果现象；结论现象；结论由现象推出的定论由现象推出的定论 一、教材学生实验一、教材学生实验 问题探讨问题探讨 1.1.质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有

8、哪些？ 2.2.将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法操作方法是什么？是什么？ 3.3.本实验的观察本实验的观察使用了显微镜使用了显微镜，是教材中观察类实验，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观察的实验唯一不需使用高倍镜观察的实验， 显微镜如何使用？显微镜如何使用？ 4.4. 外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓度的外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓度的KNOKNO3 3 溶液，又会发生什么现象？溶液，又会发生什么现象？ 5.5.本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简

9、要说明选材的基本要求本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的基本要求 是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？ 6.6.实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？ 7.7.若若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响”，试分析实验流程。，试分析实验流程。 8.8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利紫色洋葱鳞片叶外表皮不同

10、部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利 用该实验的原理测量探究外表皮细胞的细胞液浓度（范围）？用该实验的原理测量探究外表皮细胞的细胞液浓度（范围）？ 归纳提升归纳提升1 实验选材实验选材 1、一种材料多种用途、一种材料多种用途 以洋葱为例。紫色鳞片叶外表皮以洋葱为例。紫色鳞片叶外表皮 观察质壁分离及复原观察质壁分离及复原 洋葱鳞片叶内表皮洋葱鳞片叶内表皮观察观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的分布在细胞中的分布 洋葱根尖分生组织洋葱根尖分生组织观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍观察细胞的有丝分裂、低温诱导染色体加倍 2、一个实验多种选材、一个实验多种选材 紫色洋葱鳞片叶外

11、表皮、红色花瓣 黑藻或藓类 的叶片 紫色洋葱鳞片叶内 表皮、根尖成熟区 外界溶液：外界溶液： 加入了伊加入了伊 红染料的红染料的 蔗糖溶液蔗糖溶液 实验名称实验名称生物材料（举例）生物材料（举例） 淀粉的鉴定淀粉的鉴定脱色的叶片、马铃薯匀浆脱色的叶片、马铃薯匀浆 还原糖的鉴定还原糖的鉴定苹果或梨的匀浆苹果或梨的匀浆 叶绿体中色素叶绿体中色素 的提取和分离的提取和分离 新鲜的绿叶新鲜的绿叶( (如菠菜叶如菠菜叶) ) 观察植物细胞的叶绿体观察植物细胞的叶绿体藓类的叶、菠菜或黒藻的叶藓类的叶、菠菜或黒藻的叶 观察减数分裂观察减数分裂蝗虫的精母细胞、植物的花药蝗虫的精母细胞、植物的花药 实验材料选择

12、（部分）实验材料选择（部分） 问题探讨问题探讨 1.1.质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？ 2.2.将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法是什么？将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法是什么？ 3.3.本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观察的实验，本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观察的实验， 显微镜如何使用？显微镜如何使用？ 4.4. 外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓度的外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么

13、样的影响？外界溶液如果是适宜浓度的KNOKNO3 3 溶液，又会发生什么现象？溶液，又会发生什么现象？ 5.5.本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的基本要求本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的基本要求 是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？ 6.6.实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？ 7.7.若若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响探究不同浓度的蔗糖溶液对植

14、物细胞失水快慢的影响”，简要分析实验流程。，简要分析实验流程。 8.8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利 用该实验的原理测量外表皮细胞的细胞液浓度范围？用该实验的原理测量外表皮细胞的细胞液浓度范围？ 归纳提升归纳提升2 实验设计的原则 3. 等量原则等量原则 4. 重复性原则重复性原则 2. 单一变量原则单一变量原则 5. 科学性原则科学性原则 1.对照原则对照原则 空白对照空白对照 自身对照自身对照 条件对照条件对照 相互对照相互对照 空白对照空白对照 不给对照组任何处理因素。不给

15、对照组任何处理因素。 条件对照条件对照 给对照组施以部分实验因素，给对照组施以部分实验因素， 但不是但不是 所要研究的实验因素。所要研究的实验因素。 自身对照自身对照 对照和实验都在同一研究对象上进行。对照和实验都在同一研究对象上进行。 相互对照相互对照 不单设对照组，而是几个实验组相互对照。不单设对照组，而是几个实验组相互对照。 甲状腺甲状腺 抑制剂抑制剂 空白对照空白对照 条件对照条件对照 正常细胞正常细胞 初始质壁分离初始质壁分离显著质壁分离显著质壁分离 控制其它因素不变，只改变其中一个因素，观察其对控制其它因素不变，只改变其中一个因素，观察其对 实验结果的影响。实验结果的影响。 例如：

16、探究温度对酶活性的影响时，只能改变反例如：探究温度对酶活性的影响时，只能改变反 应的温度，其它如应的温度，其它如pHpH、酶浓度等因素就要完全相同且、酶浓度等因素就要完全相同且 适宜。所以单一变量原则，是要尽可能控制无关变量适宜。所以单一变量原则，是要尽可能控制无关变量 的作用，以确保实验变量的唯一性。的作用，以确保实验变量的唯一性。 生物材料相同生物材料相同 即所用生物材料的数量、质量、长度、体即所用生物材料的数量、质量、长度、体 积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相 同。同。 实验试剂相同实验试剂相同 成分、浓度、体积要相同。

17、成分、浓度、体积要相同。 处理方法相同处理方法相同 如：是否光照，光照强度多大，光照如：是否光照，光照强度多大，光照 多长时间，培养温度控制等均要相同。多长时间，培养温度控制等均要相同。 实验器具相同实验器具相同 多次相同条件的实验，减少偶然误差；多次相同条件的实验，减少偶然误差； 科学性原则是指整个实验设计要有理论依据，不能偏离科学性原则是指整个实验设计要有理论依据，不能偏离 客观事实。客观事实。 问题探讨问题探讨 1.1.质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？ 2.2.将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作

18、方法是什么？将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法是什么？ 3.3.本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观察的实验，本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观察的实验， 显微镜如何使用？显微镜如何使用？ 4.4. 外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓度的外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓度的KNOKNO3 3 溶液，又会发生什么现象？溶液，又会发生什么现象？ 5.5.本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的基本要求本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实

19、验材料？简要说明选材的基本要求 是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？ 6.6.实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？ 7.7.若若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响”，简要分析实验流程，简要分析实验流程。 8.8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利 用该实验的

20、原理测量外表皮细胞的细胞液浓度范围？用该实验的原理测量外表皮细胞的细胞液浓度范围？ 提出问题提出问题 作出假设作出假设 设计实验、进行实验设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论 不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢有无影响不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢有无影响？ 探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响 归纳提升归纳提升3变量分析变量分析 自变量 ：研究者主动操纵的条件和因子，是作用于实验对象：研究者主动操纵的条件和因子，是作用于实验对象 的刺激变量。的刺激变量。 因变量：是随自变量变化而产生反应或发生变化的变

21、量。是随自变量变化而产生反应或发生变化的变量。 关系：关系：实验变量是原因，反应变量是结果，即因果关系。，即因果关系。 无关变量：可能会干扰实验结果，但与研究目的无关的因素，：可能会干扰实验结果，但与研究目的无关的因素， 实验中无关变量要做到各组相同且适宜。实验中无关变量要做到各组相同且适宜。 探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响 自变量：自变量：不同浓度的蔗糖溶液而不同浓度的蔗糖溶液而 因变量：细胞失水快慢（发生质壁分离所需的时间）因变量：细胞失水快慢（发生质壁分离所需的时间） 无关变量：温度、实验材料的生理状况、实验中所加试剂的体积无

22、关变量：温度、实验材料的生理状况、实验中所加试剂的体积等等 实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量 通过模拟实验探究通过模拟实验探究 膜的透性膜的透性 半透膜两半透膜两 侧溶液的侧溶液的 浓度差浓度差 漏斗玻璃管液面的上漏斗玻璃管液面的上 升高度升高度 半透膜的种类、开始半透膜的种类、开始 时的液面、温度等时的液面、温度等 探究温度对淀粉酶探究温度对淀粉酶 活性的影响活性的影响 不同温度不同温度 ( (至少三种至少三种) ) 酶的活性酶的活性( (加碘液后溶加碘液后溶 液颜色的变化液颜色的变化) ) pHpH、底物量、酶量、底物量、酶量、 反应时间等反应时间等 探究探究pHp

23、H对过氧化氢对过氧化氢 酶活性的影响酶活性的影响 不同不同pHpH ( (至少三种至少三种) ) 酶的活性酶的活性( (气泡的数量气泡的数量 或带火星的卫生香燃或带火星的卫生香燃 烧的猛烈程度烧的猛烈程度) ) 温度、底物量、酶量温度、底物量、酶量 反应时间等反应时间等 探究酵母菌的呼吸探究酵母菌的呼吸 方式方式 氧气的有无氧气的有无 COCO2 2生成量生成量( (澄清石灰澄清石灰 水的混浊程度等水的混浊程度等) )；酒；酒 精的产生精的产生( (重铬酸钾检重铬酸钾检 测测) ) 葡萄糖溶液、石灰水葡萄糖溶液、石灰水 的量、温度、的量、温度、pHpH等等 实验变量分析（部分） 提出问题提出问

24、题 作出假设作出假设 设计实验、进行实验设计实验、进行实验 分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论 若蔗糖溶液浓度越大，则细胞失水越快；若蔗糖溶液浓度越大，则细胞失水越快； 若蔗糖溶液浓度越小，则细胞失水越快；若蔗糖溶液浓度越小，则细胞失水越快； 细胞失水快慢与蔗糖溶液浓度无关细胞失水快慢与蔗糖溶液浓度无关。 不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢有无影响不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢有无影响？ 依据实验原理、实验提供的材料用具实施依据实验原理、实验提供的材料用具实施 探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响 最可能最可能 实验预期

25、结果与结论：实验预期结果与结论： 若现象若现象A A，则得出结论，则得出结论 ； 若现象若现象B B，则得出结论，则得出结论 ； 若现象若现象C C，则得出结论，则得出结论 ； 归纳提升归纳提升4 区分验证性与探究性实验区分验证性与探究性实验 探究性实验验证性实验 实验目的 探究探究研究对象的研究对象的未知未知属性、特征属性、特征 以及与其他因素的关系以及与其他因素的关系 验证验证研究对象的研究对象的已知已知属性、特征属性、特征 以及与其他因素的关系以及与其他因素的关系 实验假设 “如果如果A A，则，则B B” ” 的形式表述，根的形式表述，根 据已知理论、事实，对研究对象据已知理论、事实，

26、对研究对象 设想做出一种或几种可能性的解设想做出一种或几种可能性的解 释释 因结论是己知的，无需因结论是己知的，无需假设假设 实验结果预 测及结论 如果出现现象如果出现现象1 1，则得出结论，则得出结论1 1， 如果出现现象如果出现现象2 2，则得出结论，则得出结论1 1， 。 实验现象确定的实验现象确定的，根据结果结论，根据结果结论 探究性实验探究性实验验证性实验验证性实验 实验名称实验名称鉴定某人是否出现糖尿鉴定某人是否出现糖尿 验证某糖尿病患者尿液中含验证某糖尿病患者尿液中含 葡萄糖葡萄糖 实验原理实验原理相同相同( (斐林试剂与可溶性还原糖作用呈现砖红色沉淀斐林试剂与可溶性还原糖作用呈

27、现砖红色沉淀) ) 实验步骤实验步骤相同相同( (取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验现象取尿液后加斐林试剂水浴加热，观察实验现象) ) 预期实预期实 验结果验结果 出现或不出现砖红色沉淀出现或不出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀 实验结论实验结论 若出现砖红色沉淀，证明此人若出现砖红色沉淀，证明此人 出现糖尿；若不出现砖红色沉出现糖尿；若不出现砖红色沉 淀，证明此人不出现糖尿淀，证明此人不出现糖尿 糖尿病患者尿液中含葡萄糖尿病患者尿液中含葡萄 糖糖 实例实例： 鉴定鉴定某人是否出现糖尿某人是否出现糖尿-探究性实验探究性实验 验证验证某糖尿病患者尿液中含葡萄糖某糖尿病患者尿液中含葡萄糖

28、-验证性实验验证性实验 问题探讨问题探讨 1.1.质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？质壁分离指的是哪些结构的分离，原生质层的结构组成有哪些？ 2.2.将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法是什么？将细胞分别浸润在一定浓度的蔗糖溶液和清水中的操作方法是什么？ 3.3.本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观察的实验，本实验的观察使用了显微镜，是教材中观察类实验唯一不需使用高倍镜观察的实验， 显微镜如何使用？显微镜如何使用？ 4.4. 外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影响？外界溶液如果是适宜浓度的外界蔗糖溶液的浓度过大会带来什么样的影

29、响？外界溶液如果是适宜浓度的KNOKNO3 3 溶液，又会发生什么现象？溶液，又会发生什么现象？ 5.5.本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的基本要求本实验为什么选择紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料？简要说明选材的基本要求 是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？是什么？请举例还有哪些常见的实验材料符合这样的要求？ 6.6.实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？实验设计要遵循哪些基本原则？本实验只有一组实验，是否违背实验设计原则？ 7.7.若若“探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞失水快慢的影响探究不同浓度的蔗糖溶液对植物细胞

30、失水快慢的影响”，简要分析实验流程，简要分析实验流程。 8.8.紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞所观察到的质壁分离程度都相同吗？如何利 用该实验的原理探究洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度范围？用该实验的原理探究洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度范围？ 配置一系列浓度配置一系列浓度 梯度的蔗糖溶液梯度的蔗糖溶液 同一鳞片叶上取同一鳞片叶上取 材制作多个装片，材制作多个装片， 分别浸润各种浓分别浸润各种浓 度溶液中度溶液中 观察质壁观察质壁 分离情况分离情况 重复前三步，重复前三步， 浓度梯度变窄，浓度梯度变窄， 进行多组进行

31、多组平行平行 重复实验重复实验 预实验预实验正式实验正式实验 实验设计思路：实验设计思路： 依据实验原理，若细胞液浓度依据实验原理，若细胞液浓度 外界浓度溶液浓度时，细胞失水因而发生质壁分离；外界浓度溶液浓度时，细胞失水因而发生质壁分离； 若细胞液浓度若细胞液浓度外界浓度溶液浓度时，细胞不发生质壁分离。因此外界浓度溶液浓度时，细胞不发生质壁分离。因此细胞液浓度介于细胞液浓度介于 不发生质壁分离的最大浓度与恰好发生之间。不发生质壁分离的最大浓度与恰好发生之间。 正式实验前可先进行预实验，缩小研究范围，为进一步的实验摸索条件，也可以检正式实验前可先进行预实验，缩小研究范围，为进一步的实验摸索条件，

32、也可以检 验实验设计的科学性和可行性。验实验设计的科学性和可行性。 探究洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度探究洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度 是区域的内容，通常表示实验组别或实验自变量的具体体现；是区是区域的内容，通常表示实验组别或实验自变量的具体体现；是区 域的内容，表示因变量测量指标的名称；是区域的内容，通常表示对每域的内容，表示因变量测量指标的名称；是区域的内容，通常表示对每 个实验组内测量的次数；行标最后一格的内容应为个实验组内测量的次数；行标最后一格的内容应为“平均值平均值”。 归纳提升归纳提升5 实验结果处理实验结果处理 归纳提升归纳提升5 实验结果处理实验结果处理 探究植物生长调

33、节剂对扦插枝条生根探究植物生长调节剂对扦插枝条生根 的作用的作用 探究培养液中酵母菌数量的探究培养液中酵母菌数量的 动态变化动态变化 二二. .实验题解题方法实验题解题方法 1、曲线分析类、曲线分析类 找点找点读轴读轴看线看线综合综合 起点、零点、拐点、最高点起点、零点、拐点、最高点 找点找点 明确自变量、因变量明确自变量、因变量 读轴读轴 分析各曲线关系分析各曲线关系 综合综合 曲线变化趋势曲线变化趋势 看线看线 【方法应用】 二二. .实验解题方法实验解题方法 2、表格分析类、表格分析类 找点找点看线看线析面析面 特殊点：特殊点：0、最多、最少等数据、最多、最少等数据 找点找点 曲线走势，

34、上升、下降曲线走势，上升、下降 看线看线 对比各组数据找异同对比各组数据找异同 析面析面 被测植物被测植物 平均受害面积平均受害面积 (%) 气孔气孔 气孔密度气孔密度 (个个/mm2) 每个气孔面积每个气孔面积 (mm2) 甲植物甲植物13.5218272 乙植物乙植物33.4162426 丙植物丙植物57.7136556 【方法应用】 （1)1)明确实验目的和实验原理明确实验目的和实验原理 （2)2)分析实验用具与材料用途并进行预处理分析实验用具与材料用途并进行预处理 （3)3)实验步骤一般书写方法：实验步骤一般书写方法： 第一，取材、分组、编号；第一，取材、分组、编号； 第二，变量处理，

35、主要是实验组和对照组的设置；第二，变量处理，主要是实验组和对照组的设置； 第三，相同且适宜条件下培养第三，相同且适宜条件下培养/ /饲喂等，观察并记录结果。饲喂等，观察并记录结果。 （4)4)预期实验结果与结论。预期实验结果与结论。 实验分析：实验分析： 目的分析目的分析原理分析原理分析材料分析材料分析过程分析过程分析结果结论分析结果结论分析 3 、实验设计类、实验设计类 二二. .实验解题方法实验解题方法 （08 08 海南，海南，2121） I.I.为了为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给请用所给 的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题： 实验材料：距实验材料：距2 2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜蒸馏水、适宜 浓度的赤霉素溶液浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（、喷壶等。（1 1）实验步骤：）实验步骤： 将上述大豆幼苗平均分成将上述大豆幼苗平均分成A A、B B