神经调与激素调

1、第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 2反射弧的概念和组成反射弧的概念和组成 概念概念组成组成 功能功能 参与参与 反射反射 的结的结 构基构基 础础 _ 感受刺激，产生冲动感受刺激，产生冲动 _ 将神经冲动传导到特定的神经中枢将神经冲动传导到特定的神经中枢 _ 接受传入神经传来的冲动，接受传入神经传来的冲动， 产生另一种冲动，传给传出神经产生另一种冲动，传给传出神经 _ 将神经中枢产生的神经冲动将神经中枢产生的神经冲动 传导给效应器传导给效应器 _ 接受传出神经传来的冲动，作出反应接受传出神经传来的冲动，作出反应 感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传出神经传

2、出神经 效应器效应器 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第2页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 注意注意 反射的意义：人和高等动物对内、外反射的意义：人和高等动物对内、外 环境的适应，都是通过简单反射和复杂反射来实环境的适应，都是通过简单反射和复杂反射来实 现的。现的。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第3页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 考点考点2激素的调节和内分泌系统激素的调节和内分泌系统 激素的调节是指人体的内分泌腺分泌的激素通激素的调节是指人体的内分泌腺分泌的激素通 过血液循环参与调节人体生命活动的方式

3、。不同的过血液循环参与调节人体生命活动的方式。不同的 内分泌腺所分泌的激素不同，所产生的生理功能也内分泌腺所分泌的激素不同，所产生的生理功能也 不同。人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。不同。人体的内分泌腺构成了人体的内分泌系统。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第4页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 内分泌腺内分泌腺 名称名称 分泌的激素分泌的激素激素的功能激素的功能对应的缺乏症状对应的缺乏症状 _ 生长激素和生长激素和 促激素促激素 促进生长发促进生长发 育育 侏儒症侏儒症(缺乏缺乏) 巨人症巨人症(过多过多) 甲状腺甲状腺_ 促进新陈代促进新陈

4、代 谢和生长发育谢和生长发育 “大脖子病大脖子病”、 呆小症呆小症(缺乏缺乏)，甲，甲 亢亢(过多过多) 胸腺胸腺胸腺激素胸腺激素 促进周围淋促进周围淋 巴器官正常发巴器官正常发 育和机体免疫育和机体免疫 细胞免疫功能低细胞免疫功能低 下下 垂体垂体 甲状腺激素甲状腺激素 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第5页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 内分泌腺内分泌腺 名称名称 分泌的分泌的 激素激素 激素的功能激素的功能对应的缺乏症状对应的缺乏症状 肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素 心肌收缩力加强、兴心肌收缩力加强、兴 奋性增高，传导加速，奋性增高，传导加速，

5、心输出量增多心输出量增多 心跳微弱、血心跳微弱、血 压下降、呼吸困压下降、呼吸困 难难 胰岛胰岛_ 调节血糖代谢，促进调节血糖代谢，促进 糖元、脂肪、蛋白质合糖元、脂肪、蛋白质合 成成 糖尿病糖尿病 卵巢和睾卵巢和睾 丸丸 性激素性激素 促进性器官的发育和促进性器官的发育和 维持第二性征维持第二性征 性功能发育不性功能发育不 良良 (续表）续表） 胰岛素胰岛素 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第6页页/共共21页页 专专 项项 突突 破破 核心概念核心概念 神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化神经系统和内分泌系统调节人体对环境变化 的反应及生长、发育、生殖等生命活动。的反应及生长、发育、生

6、殖等生命活动。 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第7页页/共共21页页 例例1 2013泸州泸州 人体的生命活动受神经人体的生命活动受神经 和激素的调节。下列有关叙述不正确的是和激素的调节。下列有关叙述不正确的是() A体操运动员的身体平衡与小脑有关体操运动员的身体平衡与小脑有关 B反射是通过反射弧这一结构来完成的反射是通过反射弧这一结构来完成的 C神经系统是由大脑、小脑和脊髓组成神经系统是由大脑、小脑和脊髓组成 D感觉地震到来之际，心跳加快，血压升感觉地震到来之际，心跳加快，血压升 高，肾上腺激素分泌增加高，肾上腺激素分泌增加 第第1

7、8课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 C 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第8页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 2013泰州泰州 图图18181 1是缩手反射的模式是缩手反射的模式 图，请据图回答下列问题：图，请据图回答下列问题： 式题式题 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第9页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 (1)若图中若图中2表示感受器，请写出下列序号所表表示感受器，请写出下列序号所表 示的结构名称：示的结构名称：1_；3_； 5_。 (2)某人第一次手碰到火时，会发生缩手反射，某人第一次手

8、碰到火时，会发生缩手反射， 从反射的类型看，该反射属于从反射的类型看，该反射属于_反射；以后反射；以后 此人的手再次接近火时，会主动缩回手，这时的反射此人的手再次接近火时，会主动缩回手，这时的反射 属于属于_反射。反射。 复杂复杂 传入神经传入神经神经中枢神经中枢 效应器效应器 简单简单 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第10页页/共共21页页 社会热点社会热点 糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的一种疾病，近糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的一种疾病，近 30年来，我国糖尿病患病率显著增加。年来，我国糖尿病患病率显著增加。20072008年，年， 在中华医学会糖尿病学分会组织下，全国在中华医学会

9、糖尿病学分会组织下，全国14个省市进行个省市进行 了糖尿病的流行病学调查。结果显示我国了糖尿病的流行病学调查。结果显示我国20岁以上的成岁以上的成 年人糖尿病患病率为年人糖尿病患病率为9.7%。 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第11页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 例例2 糖尿病是一种糖尿病是一种“现代文明病现代文明病”，我国患，我国患 病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是( () ) A A甲状腺激素分泌不足甲状腺激素分泌不足 B B胰岛素分泌不足胰岛

10、素分泌不足 C C甲状腺激素分泌过多甲状腺激素分泌过多 D D胰岛素分泌过多胰岛素分泌过多 B 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第12页页/共共21页页 解析解析此题考查了糖尿病的病因。糖尿病是因为胰岛素分泌此题考查了糖尿病的病因。糖尿病是因为胰岛素分泌 不足，导致血糖浓度偏高，致使肾小管的重吸收发生困难，这不足，导致血糖浓度偏高，致使肾小管的重吸收发生困难，这 样，尿中就出现了葡萄糖。样，尿中就出现了葡萄糖。 【方法指导方法指导】注意区分各种激素分泌异常导致的疾病。注意区分各种激素分泌异常导致的疾病。 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破

11、第第13页页/共共21页页 “2013第九届北大糖尿病论坛第九届北大糖尿病论坛”，于，于 5月月35日在北京召开，论坛的主题是日在北京召开，论坛的主题是“肥胖与肥胖与2型糖型糖 尿病尿病”。肥胖与。肥胖与2型糖尿病被称为型糖尿病被称为“姊妹病姊妹病”，肥胖程，肥胖程 度越严重，度越严重，2型糖尿病的发病几率越高。请分析回答：型糖尿病的发病几率越高。请分析回答： (1)2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足。型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足。 胰岛素是由胰腺内的一些细胞团胰岛素是由胰腺内的一些细胞团胰岛分泌的。胰胰岛分泌的。胰 腺属于哪类腺体？腺属于哪类腺体？ _ 。 式题式题 第第18

12、课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 既是内分泌腺又是外分泌腺既是内分泌腺又是外分泌腺 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第14页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 (2)(2)胰岛素是蛋白质类物质，糖尿病患者通胰岛素是蛋白质类物质，糖尿病患者通 常采用常采用_方式补充胰岛素，进行治疗。方式补充胰岛素，进行治疗。 (3)(3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之正常人应该维持每天能量摄取和消耗之 间的平衡，如果从食物中摄取的能量长期超过能间的平衡，如果从食物中摄取的能量长期超过能 量的消耗量，就会导致肥胖。食物中含有能量的量的消耗量，就会导致肥胖。

13、食物中含有能量的 物质有物质有_。糖类、脂肪、蛋白质糖类、脂肪、蛋白质 注射注射 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第15页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 (4)“(4)“吃出健康吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求。正在成为人们饮食方面的追求。 下列有关青少年饮食的说法，正确的是下列有关青少年饮食的说法，正确的是_。 粗粮细粮，合理搭配适量食用鱼、核桃等健粗粮细粮，合理搭配适量食用鱼、核桃等健 脑食品少吃蔬菜多吃肉饮食要定量晚餐多脑食品少吃蔬菜多吃肉饮食要定量晚餐多 吃含蛋白质和脂肪丰富的食物吃含蛋白质和脂肪丰富的食物 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突

14、破第第16页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 (5)(5)上海农科院科学家培育出的水稻新品种上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米优糖米”，口感，口感 与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后与普通大米无异，但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖，餐后 不仅血糖稳定，还能增加食用者的饱腹感，为糖尿病患者带来了福音不仅血糖稳定，还能增加食用者的饱腹感，为糖尿病患者带来了福音 。假如你是该院的一位研究员，请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材。假如你是该院的一位研究员，请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材 料，探究料，探究“优糖米优糖米”是否具

15、有维持血糖水平的功能。你的探究方案为是否具有维持血糖水平的功能。你的探究方案为 ： _ _ _ _ _ _ 。 选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分或多组平均分 成两部分，注意每组大鼠的数量不能太少成两部分，注意每组大鼠的数量不能太少)。 一组一组(实验组实验组)饲喂饲喂“ 优糖米优糖米”，另一组，另一组(对照组对照组)饲喂等量的普通大米饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件其他环境和饲养条件 相同相同)。 一段时间后，测量两组大鼠的血糖含量。一段时间后，测量两组大鼠的血糖含量。(可重复进行多次可重复进行多次 实验实验)(实验方

16、案合理即可实验方案合理即可) 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第17页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 解析解析 (1)胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛， 分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺，外分泌部 分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺；因此胰腺既 具有外分泌功能又具有内分泌功能。具有外分泌功能又具有内分泌功能。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第18页页/共共21页页

17、 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 (2)人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分 解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一 部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。胰岛素是由胰岛内的部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病。胰岛素是由胰岛内的 胰岛细胞分泌的，可以调节糖在人体内的吸收、利用和转化，胰胰岛细胞分泌的，可以调节糖在人体内的吸收、利用和转化，胰 岛素可以降低血糖。胰岛素是蛋白质类物质，口服会被消化而失岛素可以降低血糖。胰岛素是蛋白质类物质，口服会被

18、消化而失 去药效，所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。去药效，所以糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。 (3)食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、 维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。 但能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。但能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第19页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 (4)合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体合理营养的含义是，由食物中

19、摄取的各种营养素与身体 对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平 衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用 膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐，按时进餐，合理膳制度和合理的烹调方法。每天要一日三餐，按时进餐，合理 膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。 因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3， 青春期是长身体的重要时期，对蛋白质的需求量

20、较大，因此青青春期是长身体的重要时期，对蛋白质的需求量较大，因此青 春期要保证营养全面合理，尤其要注意蛋白质的摄入量。可见春期要保证营养全面合理，尤其要注意蛋白质的摄入量。可见 正确。正确。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第20页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 (5)根据题意，实验可设计如下：选取身体和生理状况相同根据题意，实验可设计如下：选取身体和生理状况相同 的两组糖尿病模型大鼠的两组糖尿病模型大鼠(或多组平均分成两部分或多组平均分成两部分)。一组。一组(实验实验 组组)饲喂饲喂“优糖米优糖米”大米，另一组大米，另一组(对照组对照组)饲喂等量的

21、普通大米饲喂等量的普通大米 (其他环境和饲养条件相同其他环境和饲养条件相同)。一段时间后，测量两组实验鼠的。一段时间后，测量两组实验鼠的 体重和血糖含量。体重和血糖含量。(可重复进行多次实验可重复进行多次实验)。 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第21页页/共共21页页 例例1 2013泸州泸州 人体的生命活动受神经人体的生命活动受神经 和激素的调节。下列有关叙述不正确的是和激素的调节。下列有关叙述不正确的是() A体操运动员的身体平衡与小脑有关体操运动员的身体平衡与小脑有关 B反射是通过反射弧这一结构来完成的反射是通过反射弧这一结构来完成的 C神经系统是由大脑、小脑和脊髓组成神经系统是由大

22、脑、小脑和脊髓组成 D感觉地震到来之际，心跳加快，血压升感觉地震到来之际，心跳加快，血压升 高，肾上腺激素分泌增加高，肾上腺激素分泌增加 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 C 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第8页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 2013泰州泰州 图图18181 1是缩手反射的模式是缩手反射的模式 图，请据图回答下列问题：图，请据图回答下列问题： 式题式题 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第9页页/共共21页页 社会热点社会热点 糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的一种疾病，近糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的一种疾

23、病，近 30年来，我国糖尿病患病率显著增加。年来，我国糖尿病患病率显著增加。20072008年，年， 在中华医学会糖尿病学分会组织下，全国在中华医学会糖尿病学分会组织下，全国14个省市进行个省市进行 了糖尿病的流行病学调查。结果显示我国了糖尿病的流行病学调查。结果显示我国20岁以上的成岁以上的成 年人糖尿病患病率为年人糖尿病患病率为9.7%。 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 考点聚焦考点聚焦专项突破专项突破第第11页页/共共21页页 第第18课时课时 神经调节与激素调节神经调节与激素调节 例例2 糖尿病是一种糖尿病是一种“现代文明病现代文明病”，我国患，我国患 病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是( ()