小班儿歌教案：小兔子开铺子

1、小班儿歌教案：小兔子开铺子一、活动目的：1 、感受儿歌的韵律，学习一次数量词。2 、在小图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌， 正确掌握量词的 使用规则。3 、体验“填量词游戏”的快乐。二、活动准备：1 、幼儿已有经验：。2 、教学具准备：（ 1）小兔、小猴头饰。（2）多媒体教具（ ppt ）。（3）图谱。三、活动过程：（1）、创设情景，幼儿熟悉儿歌内容1 、师：今天有个可爱的小动物和李老师一起来了，小朋友们来 看看他是谁？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他开了一家小铺子。 （播放 ppt ）师：小朋友们，你们知道什么叫做小铺子吗？（铺子就像超市 一样，里面可以买到很多东西，只是没有超市那么大，它比

2、较小）小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我新开了一家铺子， 欢迎大家光临。（2）、理解歌词内容，在小图片的帮助下记忆歌词。 师：你们想不想知道，他开的小铺子里有些什么东西呢？ 教师出示图谱，引导幼儿自由说说，并说出数量。1 、师：你看到了些什么？生：袜子。 指袜子问，那一共有多少袜子？我们小朋友穿袜子都是两只， 两只穿的，两只在一起叫做才叫做一双。这里有几双呢？三双。师：还看到了些别的吗？椅子 有多少椅子呢？两个。那你们能不能像说三双袜子一样来说一 说，有多少椅子呢？两把椅子。椅子应该说“把”那我们一起来说一 遍，两把椅子。师：还看到了些什么？（小瓶子）那有多少小瓶子呢？四个小瓶子师: 还有

3、些什么？小桌子 有多少呢？一张小桌子师：小兔子的铺子里面还剩下什么没有说呀？小帽子 小朋友们开动小脑筋，用像说三双小袜子一样的话来说说看， 有有多少小帽子？（五顶小帽子）对啦，帽子应该说“顶”，我们一 起来数一数吧！一顶，两顶、三顶、四顶、五顶。师：帽子数完啦，咦！看看谁来啦？小猴子 有多少小猴子呢？很多小猴子。你们能不能用刚才像说五顶小 帽子一样的话来说说你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦， 来了一 群小猴子，他们想要买小铺子里的东西呢。5 、师：小朋友们竖起你们的小耳朵来听听，来听听这群小猴子 买了些东西呀？李老师把它编成了一首好听的儿歌， 叫做小兔子开铺 子，我们一起来听一听：教师用生动

4、的话语讲述：小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。来了一群小猴子，买走了一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。师：小铺子的东西有没有都买完了呀？卖完了。 小兔子最后一句是怎么说的？（明天再来开铺子。） 师：刚刚小猴子都买了些什么呀？（幼儿自由回答，第二段买 走的东西一张一张的拿掉， 边说边把相应的卡片放在空白处， 并引导 幼儿发现每张图片前面都有一个好听的量词，提醒幼儿不能说错）3）、完整的学说儿歌，体会儿歌韵律：(出示PPT接下来，李老师和我们小朋友一起来说一说这首 好听的儿歌，你们跟着我一起念，

5、会的小朋友念响点，不会的轻轻的 念。(边出示PPT边和幼儿按照顺序一起学说儿歌)师：老师有一个有趣的发现，不知道小朋友有没有发现？这首 儿歌每句话后面都有一个“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韵， 这样儿歌听起来就会更好听，读起来也会朗朗上口。( 4)、创设情境，分角色学说儿歌。 师：李老师好像当一回老板呀，这一次我来当小兔子，你们当 那群小猴子，我们一起来说说看。( 5)游戏 师：你们想不想来当老板？接下来，李老师和你们一起来玩这 个好玩的游戏， 请五个小朋友当那群小猴子， 我和下面的小朋友当兔 子，小猴子们来买一买，说对了我就卖给你们。不过要记住哦，一定 要做一个有礼貌的小猴子。(带上头饰

6、)(7) 体验“填量词游戏”的快乐。 小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。让我们明天再来看看 小兔子的铺子里又进了些什么货呢？(出示PPT我们也用刚才像“五 顶小帽子”那样好听的话来说一说。一_小鞋子，两小篮子，三_小裤子，四小梳子，五小杯子小兔子开铺子，一双小鞋子，两个小篮子，三条小裤子，四把 小梳子，五个小杯子，来了一群小猴子，买走了，一双小鞋子，两个 小篮子，三条小裤子，四把小梳子，五个小杯子。小兔子的东西卖完 了，明天再来开铺子。师：我们明天再来小兔子的铺子里面买东西吧！反思：本节课创设了一个小兔子开铺子的情境，让幼儿在这个情境中 感受儿歌的韵律，并通过游戏，让幼儿在游戏中运用儿歌的语言，体 验乐趣。在第一次讲述的时候，语言有些拖沓，不简洁。在问小铺子 是什么的时候，幼儿比较难回答出来，需要降低难度，问观察一下这 个小铺子，看看是不是和超市有点像？图谱的摆放也有点问题，应该根据