苏科版物理第1章声现象第1节声音是什么讲义

1、苏科版物理第1章声现象第1节 声音是什么 讲义【课前思考题】小声同学买了新手机要试试录音功能，录音后播放，听到自己的声音很生气：“我的声音哪有这么奇怪！一定手机不好”边上的小音同学说：“这就是你的声音啊！手机录音功能挺好的啊！”小声和小音同学为什么有不同的看法呢？【解析】声音不能以远近区分，应根据传到区分，小声听到自己声音主要是由脸上的骨头传递给耳朵，而小音听到小声的声音是通过空气传递过来的，是有区别的。所以录音录小声的声音是通过空气传递的和小声听到自己的声音是有所区别的，但是小音听到小声的声音和录音机放出来的声音是一样的，都是由空气传递的。第1节 声音是什么一.声音的产生【生活现象】 实验一

2、：探究声音的产生【实验目的】探究声音的产生【实验器材】音叉、乒乓球、细线、铁架台、水盆【实验过程】请观看视频【实验现象】音叉振动发声时，可以看到塑料小球被弹开【实验结论】声音由物体振动产生【说明】“振动”中“振”不要写错了“物体”可以是固体、液体和气体在研究物体振动发声时用到了转换法：将不容易观察到的细微现象，形象直观地显现出来如在桌面上撒一些细沙，敲击桌面发声时，可以看到细沙在桌面上跳动认识一些新奇的发生现象（1）笑树：经常莫名其妙哈哈大笑【原因】果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里籽撞击壳壁发出声音（2）蝉【原因】蝉是通过腹部的发生器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉

3、没有发音器，在腹部只有接收声音的器官（3）长颈鹿为什么这么安静【原因】长颈鹿没有发声器官1.声音的产生：由物体的振动产生【说明】“物体”可以是固体、液体或气体一切正在发声的物体都在振动，物体的振动停止，发声也停止“物体的振动停止，发声也停止”不能说成“物体的振动停止，声音消失”：因为振动停止，只是不再发声，但原来发出的声音仍然存在且会继续在介质中传播物体只要振动就一定会产生声音，但产生的声音不一定会被人听到2.声源：正在振动发声的物体3.常见物体的振动（1）人说话时的发声是靠声带的振动（2）婉转的鸟鸣声靠气管和支气管交界处鸣膜的振动（3）弦乐器发声靠弦的振动，如二胡、京胡、吉他、琵琶、提琴等（

4、4）管乐器发声靠管中空气柱的振动，如笛子、箫、黑管、号等（5）打击乐器发声靠锣面、鼓面的振动，如锣、鼓等【判断鼓面发声时是否振动】在鼓面上放一些小纸屑，敲击鼓面，鼓面发声，小纸片在振动，说明鼓面发声时也在振动二.声音的传播1.声音的传播需要介质：固体、液体、气体（1）通过气体传播：人与人交流时，声音通过空气传播（2）通过固体传播：耳朵贴在桌面上，用手轻轻敲击，会听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传声耳朵贴在铁轨上，判断对面是否有火车过来或有多远，说明固体可以传声（3）通过液体传播：钓鱼时说话，会被鱼听到将鱼吓跑，说明声音可以在液体中传播实验二：探究声音的传播【实验目的】空气可以传递声音【实验器

5、材】音叉2个、乒乓球、铁架台【实验过程】敲打乙，与甲接触的球会弹起【实验结论】空气可以传递声音【说明】实验成功的前提是两个音叉振动的频率必须相同；频率相同才会引起共振2.声音在真空中不能传播月球上没有空气，宇航员通过无线电（电磁波）交流，而电磁波可在真空中传播用真空泵抽出玻璃罩内的空气，当空气被逐渐抽出时，闹钟声会减弱。当空气几乎被抽尽时，不能听到声音。说明声音不能在真空中传播3.声波 定义：声音是以波的形式传播的特点：声波能同时传播声音的振动和能量；声音具有能量，在传播过程中减弱三.声速1.定义：声音每秒传播的距离2.物理意义：表示声音传播的快慢3.影响因素：（1）介质的种类：一般情况下，声

6、音在不同介质中传播速度不同，v固v液v气（2）温度：温度越高，声速越大【说明】声音在固体中的传播速度不一定大于在液体中的传播速度，如v软木=500m/s，v水=1500m/s，即v软木v水；温度对声速的影响不大，一般忽略不计声音在15的空气中传播速度为340m/s：遇到声音计算题时，不考虑温度，默认声速为340m/s（在空气中）4.一些介质中的声速（米/秒）空气（15）340海水（25）1531空气（25）346铜（棒）3750软木（25）500大理石3810煤油（25）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200通过上表获得的信息：声音在不同介质中传播速度一般不同声速与介质的温度有关一般情况，声音在固体中传播速度最快，其次在液体中，在气体中传播速度最慢四.回声1.定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，使人第二次听到的声音2.人耳区分回声和原声的条