如何做智慧型班主任

1、最新资料推荐如何做智慧型班主任如何做智慧型班主任日新学校赵慧娟0903题外话：今天我在这里并不是跟大家做什么讲座， 只是借着这个机会相 互交流一下班级管理方面的一些做法， 其实我们其他班主任老师也 有许多好的管理方法值得我学习的。在这里我就简单地向大家说说我的一点管理的体会吧，如果有 不妥的地方，还请大家明示。智慧型听起来好像蕴含着许多的哲理，其实不然， 我认为，只要我们在工作中见成效的，孩子们通过我们的教育引导，有了新的进步和发展的， 就是好的。但是，智慧它确实决定着班主任的创造能力，也是班主任工作艺术的生命力所在。作为一名班主任， 就要具有一定的智慧，并将自己的智慧运用于班级管理之中。在我

2、多年的班主任经历中， 谈不上什么智慧， 只是在班级管 理中，善于根据学生的实际情况和能力水平， 进行针对性较强的目 标管理。一、 处理班级事务的智慧 1、班级管理要抓大放小 对于班 级事务管理，我根据学生的实际能力， 尽量的做到收、放自如，能 让学生做的工作， 放手给他们， 但要给予一定的引导。（1 ）班级活动的组织、安排。每个学期，不论是学校还是班级， 都要组织和参加一些活动。那么在这些活动中， 我就有选择的让学生自己来组织安排。比如在活动课上， 要参加什么游戏了， 我就会告诉体育委员， 整个活动让他来组织， 学生由他安排。我并不是没事可做， 而是在一边细心观察， 把观察到的好的 和不足的地

3、方， 找时间与他交流，给他指导，避免下次重犯类似的 问题。在几年的班级管理中，我比较注重民主化,凡是在参加活动时,事先都与他们商量， 多以学生的思路为主,效果还是比较理想的。（加班会练操和间操的照片）（2）班级制度、奋斗目标的建立。每个新学期， 都要组织班委会成员,针对上学期存在的问题，修改和完善班级制度,多以奖励为主。适当的惩罚还是有的,比如让犯错误的同学为大家唱歌，（史博超把这种惩罚当作乐趣,特高兴的为大家唱）或者为同学服务等等。（史博超照片）（3）学习纪律卫生的检查。主要从班委会抓起， 各负其责， 在开学初， 让每个班委进 步明确自己的工作职责，同时提出新的目 标和要求。当然了，由于我们

4、的学生有其特殊性，需要适当的给予指导和提示最新资料推荐重要的工作还是学生来完成。（4 ）班级的琐碎事务 这个主要有班长来完成， 私下里， 教授给他一些方法，同时提醒其他同学换位思考， 如果是你在工作， 你希望大家怎样支持你，那就是你应该怎样支持班长的工作，时间久了，学生就习惯成自然了。（指导学生的照片） 班级管理要抓大放小 抓：（1）班级和学生发展的方向、路线。班主任不能把什么都放手让学生做， 主要的事情还要把握好。对于班级和学生的发展，我们一定要严字当头，当好一家之主的角色。（2）指导和培训工作。在班委会的建立和班干部的培养上，要下大气力去做， 只要把他们培养好了， 班级工作的一部分就可以放

5、手给他们了。（3）及时恰当的学生评价 在学习活动中， 对学生的表现要给予正确的评价， 不能因为这个学生个性强， 就迁就他的一些不 良表现，而对于喜欢的学生， 就小视他的一些细微的不良表现， 久 而久之，在这些迁就和小视中，就会给我们的班级管理带来阻碍，也会使学生本身得到不健康的发展。2、处理偶发事件要抓大放小抓大：对属于孩子思想意识上的问题，应该迅速果断出击，抓得彻底，让学生记一辈子， 达到教育全班的目 的。这个问题， 最明显的就是青春期和随意拿别人东西的现象了， 我们老师在处理这个问题上，都挺有原则性的， 我就不多说了。2、处理偶发事件要抓大放小放小：对待学生成长过程中常常会产生一些阶段性错

6、误，教师可以难得 糊涂；可以视而不见。这个说的就是要允许学生犯错误。比如说我班的史博超， 有时喜欢搂抱别人， 他的这个举动我 已经制止多次了， 始终没有彻底改掉，直到现在有时还出现这样的 事情。现在有时发现了，我不去制止，而是冷眼观看，他发现后，就 会知趣的松开别人，走到我跟前，老师，是不是不应该抱别人是吗？ 看到你不理他， 他还会说老师， 我以后不抱了。这时在对他进行引导教育， 或许会收到好效果， 你不生气，他 高兴。武静平也是一样， 只要发现吃纸， 我不马上制止， 一边看 着她，一边扔话音给她今天好像有同学不行吃饭了， 她一听这话，就 会赶紧把纸吐出来。李镇西老师说过：如果一个班级没有一个

7、让人头疼的学生，没有发生让人头疼的事情，才真正让我头疼。战性的。二、与学生沟通的智慧1、和风细雨，润物细无声。这里说的就是潜移默化地影响学生。我们必须做到为人师表，因为榜样的作用是无穷的，班主任使学生的最好榜样。在照顾徐永君穿脱衣服这件事上，我体会最深：刚开始，每天都是我给他穿脱， 直到有一天， 徐宝告诉我： 老师，我给他穿衣服吧。以后，武静平，史博超，林志华都抢着给他穿，为了不是教室太乱，我就指派一个人给他穿。早期的张倩倩犯癫痫病时， 我都会把她抱在怀里， 或是让 她靠在我身上， 在长时间的作用下， 班级里能力强的同学， 只要 发现张倩倩要犯病了， 就会主动的抱住她。在这里不是说我自己， 而是通过这些事例来反映出我们老师的 榜样作用，是润物细无声的。2、适当的奖惩是必要的 有时班主任目 标明确，感觉正确，为了矫正， 不妨试试适当的奖惩。（前面我讲过了奖惩的运用，不重复了。） 我们要记住的是：智慧型班主任对学生的爱不娇不纵、不厉不荏；宽容、关爱、信任