语文人教版七年级下册《夸父逐日》教学设计及教学反思_第1页
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文档简介

1、公开课教案夸父逐日一、导入说说你所知道的一些古代神话故事，引入今天的神话故事夸父逐日。二、出示学习目标1、能背诵课文。2、能识记逐走、入日、欲、大泽等文言知识。3、能分析夸父的人物形象。三、预习展示1、何谓神话？2、关于山海经3、关于夸父其人四、走进课文（一）经典神话，我诵读1听读（注意字音和节奏）2自由读3小组竞读（二）自主翻译，我学习1、个人翻译两分钟。（对照课下注释、工具书，标出疑难字词2、小组释疑两分钟（进行讨论式自主学习。若有问题，记下来，全班解决。）3、小组风采展示。（三）理清思路，我能行1、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，画面栩栩如生，你认为这 篇神话共分几个画面来描述夸父逐

2、日？2、请选取你最喜欢的画面，创造想象，用生动的语言描述出来。（可加入适当的描写，如外貌描写、动作描写、神态描写、环境描写、心理描写等）（四）夸父魅力，我感受你怎么看待夸父这一人物？五、小结这篇神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、 征服大自然的强烈愿望和顽强意志。六、当堂检测1、解释词语 2 、背诵全文夸父逐日教学反思神话故事既包含了一个民族的宝贵精神， 又凸现着一个民族的优 良品质。夸父逐日是一个流传千古的神话故事，作为教材，具蕴 涵的人文性极强。本堂课，花了大量的时间给学生朗读，并在朗读翻译过程中及时 的纠正学生的错误。不仅仅是自己纠正，还让学生纠正，让学生成为了课堂真正的主人。当堂成诵。夸父逐日文章不长，但是让学生和听课老师差不 多都能当堂成诵，课堂教学效果非常好。在第四课环节时，我设计了创造想象，选取你最喜欢的画面，展 开想象的翅膀。同学们精彩的发言，令我很感动。但

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