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文档简介

1、行行重行行行行重行行 古诗十九首古诗十九首 教学目标教学目标 n1、 诵读诗歌，品味情感，体悟诗歌蕴含的诵读诗歌，品味情感，体悟诗歌蕴含的 情感。情感。 n2、比较阅读，提高学生分析鉴赏诗歌的能比较阅读，提高学生分析鉴赏诗歌的能 力。力。 这首诗歌表达的思想情感 大家都能看到诗歌中体现出来的思大家都能看到诗歌中体现出来的思 妇对远行在外丈夫的深切思念之情。妇对远行在外丈夫的深切思念之情。 但这首诗除了写思念之情外，还有但这首诗除了写思念之情外，还有 一丝幽怨。从一丝幽怨。从“胡马依北风，越鸟胡马依北风，越鸟 朝南枝朝南枝”“”“浮云蔽白日，游子不顾浮云蔽白日，游子不顾 返返”可以看出女子还有对

2、丈夫久别可以看出女子还有对丈夫久别 不归、滞留他乡的怨情。不归、滞留他乡的怨情。 行行重行行行行重行行抒发的是一个女子对远行抒发的是一个女子对远行 在外丈夫的深切思念和对丈夫久别不归、在外丈夫的深切思念和对丈夫久别不归、 滞留他乡的怨情滞留他乡的怨情 l青青河畔草青青河畔草感叹时光流逝，青春易老，渴感叹时光流逝，青春易老，渴 望夫妻团圆，流露出对人生价值的追求。望夫妻团圆，流露出对人生价值的追求。“青青 青河畔草，郁郁园中柳。青河畔草，郁郁园中柳。荡子行不归，空荡子行不归，空 床难独守。床难独守。”柳色青青，正值青春年华的女主柳色青青，正值青春年华的女主 人公娇柔可爱、顾盼生情。荡子却远行不归，人公娇柔可爱、顾盼生情。荡子却远行不归， 美好而有短暂的青春岁月也就只能一个人空虚美好而有短暂的青春岁月也就只能一个人空虚 寂寞的度过了。最后一句是思妇终于经受不住寂寞的度过了。最后一句是思妇终于经受不住 寂寞、相思的侵蚀，发出了寂寞、相思的侵蚀，发出了“空床难独守空床难独守”的的 感慨，这是对人情的

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