沪科版八年级物理教材分析.

1、八年级物理教材分析 第一章 1、科学探究的基本环节科学探究的基本环节： 提出问题 猜想与假设 制定计划与设 计实验 进行实验与数据收集 分析与论 证 评估 交流与合作 第二章 运动的世界 1、机械运动机械运动：在物理学中，把一个物体相对于 另一个物体位置的改变称为机械运动 静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物 体位置没有改变称为静止 2、参照物参照物：研究一个物体是运动还是静止时， 事先被选作标准的物体叫参照物 （选择原则：参照物的选取是任意的，视研 究问题的方便而定。） 3、运动和静止的相对性运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止 是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所 选的参照物

2、。 4、长度的单位长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m) 常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。 m dm mm m nm 换算换算：1km=1000m、 1m= 10 dm = 10 2 = 103mm= 106 m= 109nm 长度测量的工具：刻度尺 使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。 测量测量：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。 会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。 会看：读数时，视线要与尺面垂直。 会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。 会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。 测量的特殊方法：

3、累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。 化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。测量操场的跑道 5、时间的单位时间的单位：国际制单位：秒（s）常用单位：小时、分、 秒、毫秒、微 秒 h min s ms m 换算：1h=60min=3600s 1s= 103 ms= 106 m 6、误差概念误差概念：测量值与真实值之间的差异。 产生原因：仪器精密度不高环境变化对器材的影响测量者估读 减小方法：误差可以减小，但不可避免 多次测量取平 均值 7、比较物体的运动快慢的方法比较物体的运动快慢的方法： 相同的路程，比时间的多少 （百米竞赛） 相同的时间，比路程的长短（观众看跑步比赛） 不同时间和路程，比较速度的

4、大小 8、速度速度：物理意义：表示物体运动的快慢 定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。 公式：= s/t 变形： s=t、 t= s/ 单位：国际制单位：米/秒 符号：m/s 交通用： km/h 换算：1m/s=3.6km/h 9、直线运动直线运动： 匀速直线运动：物体运动快慢不变，经过的路径是直线;用速度表示物体运 动的快慢 变速直线运动：速度变化的直线运动；平均速度表示物体的平均快慢。 第三章 声的世界 1、声音产生声音产生：声音是由物体的振动产生的；一切发声体都在振动， 振动停止发声也停止 2、声音的传播声音的传播：声音的传播需要介质，真空中不能够传播声音，声 音能够在固体、液体、空

5、气中传播，其中固体中传播速度最大，液体 其次，空气中的速度最小。 3、回声回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声 应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。 4、乐音乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。特征： （1） 响度：声音的强弱，由发声体的振动幅度和距发声体的距离共 同决定的，物体的振幅越大，距发声体越近，响度越大。用分贝(dB) 表示声音的强弱。 （2）音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物体振动频率 越高，音调越高 （3）音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。 5、噪声噪声：无规律的、难听刺耳的的声音 防治：（1）在声源处减弱，如会场内手机调到静音

6、 状态。 （2）在传播过程中减弱，如在道路旁植树。 （3）在人耳处减弱，如带耳罩。 6、超声超声：频率超过20000Hz的声音。 特点：频率高、穿透力强， 应用：B超、消毒、声呐 等 次声次声：频率低于20Hz的声音 危害：能量高的次声具有很强的破坏力；使人的平衡 器官受到破坏；会产生恶心、晕眩、旋转感等；会造成内 脏出血破裂，危及生命。 第四章 多彩的光 1、光源光源：自身能够发光的物体。如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、 2、光的传播光的传播：光在同种均匀介质中是沿直线传播的 3、光的沿直线传播的现象光的沿直线传播的现象：影子、日食、月食、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑 4、光速光速：

7、光在真空中的速度最大约为3108m/s. 5、光的反射光的反射（光路可逆） 定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）； 反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）； 反射角等于入射角（两角相等）。 反射分类:漫反射和镜面反射（都遵守光的反射定律）如：我们能从各个方向看到物体， 是由于它发生了_漫反射_。我们有时会看到高楼的玻璃幕墙发出耀眼的光，这是由于 太阳光在玻璃上发生了镜面反射；（还有湖中倒影） 6、平面镜成像的原理平面镜成像的原理是光的_光的反射。成像特点：平面镜所成的像是虚像，像与物 体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体关于平面镜 对称。研

8、究平面镜成像实验考点：（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明 的特点，确定像的位置.（2）将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置是为了：比较像与物 的大小关系（3）使用刻度尺目的是：测量像与物到镜面的距离（4）把光屏放在像的 位置是为了判断像是虚像还是实像 7、物理学中把能呈在光屏上的像叫实像实像；不能在光屏上呈现，只能 用眼睛直接看到的像叫虚像。 8、光的折射（光路可逆）现象光的折射（光路可逆）现象：看水中的鱼变浅、池水变浅、海市 蜃楼等 定律：折射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）； 折射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）； 光从空气斜射入水或其它介质中时，折射角小于入

9、射角。 折射角随入射角增大而增大；减小而减小。 9、光的色散光的色散：太阳光经过三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光的现象。 光的三基色： 红、绿、蓝 原料的三原色：红、黄、蓝 10、凸透镜凸透镜：对光线起会聚作用 凹透镜凹透镜：对光线起发散作用 11、将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高 度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度其目的是使像成在光屏的中心 凸透镜的成像规律凸透镜的成像规律 凸透镜 的成像 规律物距（）与 焦距（f）的关系成像性质 像距()与 焦距（f）的关系应用 2f倒立、缩小的实像2f照相机 =2f倒立、等大的实像=2f f2f投

10、影机 =f不成像 f正立、放大的虚像放大镜 12、照相机照相机的镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏。用照相机拍近景时，镜头往 前伸，离胶片远一些；拍远景时，镜头往后缩，离胶片近一些。（成实像物近像远） 13、幻灯机幻灯机是利用凸透镜能成倒立、放大的实像的原理制成的。为使观众看到正立的 像，幻灯片要倒着插在架上； 14、放大镜放大镜就是一个短焦距的凸透镜，用来成正立、放大的虚像。使用时要使字到凸 透镜的距离在一倍焦距以内。 15、近视眼近视眼特点：近视眼看物体时，像成在视网膜的前方。矫正方法：配戴凹透镜 16、远视眼远视眼特点：远视眼看物体时，像成在视网膜的后方。矫正方法：配戴凸透镜 第五章

11、质量和密度 1质量质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量。 2质量国际单位质量国际单位是:千克（kg）。其他有：吨，克，毫克，1吨=103千克 =106克=109毫克 3物体的质量不随形状,状态,位置而改变。 4质量测量工具质量测量工具：托盘天平。 5天平的正确使用天平的正确使用：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻 线处；(2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡；(3) 把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直 到横梁恢复平衡；(4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的 刻度值。 6. 密度密度：某种物质单位体积的质量叫做

12、这种物质的密度。用表示密度，m 表示质量，V表示体积，密度单位是千克/米3，(还有：克/厘米3)，1克/厘米 3=1000千克/米3；质量m的单位是：千克；体积V的单位是米3。 7密度是物质的一种特性，不同种类的物质密度一般不同。 8水的密度=1.0103千克/米3。意义：1米3水的质量是1000kg 第六章 熟悉而陌生的力 1.力力： （1）定义：力是物体对物体的作用；力的产生不能离开 物体；施力物体和受力物体是同时成对存在的。特点:物 体间力的作用相互的。 （2）力的作用效果：改变物体的形状改变物体的运 动状态 （3）力的三要素：大小、方向、作用点 （4）力的示意图： 2.弹力弹力:（1）

13、定义：物体发生弹性形变时产生的力弹力是 接触力； （2）弹力的大小跟物体的弹性形变的大小有关；弹力的 方向跟物体形变的方向相反 （3）弹簧测力计由指针、刻度盘、弹簧组成的；正确使 用弹簧测力计：了解量程明确分度值指针是否与零 刻度线对齐使用前要拉动几下，防止弹簧被卡住读数 时，应让视线垂直刻度盘面 3.重力：重力： （1）定义：由于地球对物体的吸引而产生的力 （2）大小：重力与物体的质量之间成正比，其比值为 g=9.8N/Kg，重力与质量的关系G=mg, （3）方向：重力总是竖直向下。 （4）重心：重力的作用点；寻找重心的方法：作图法： 对于质量分布均匀、形状规则的物体，其重心就是几何中 心点；支撑法；悬挂法。 （5）提高稳度的方法：增大支撑面积降低重心。 4.摩擦力摩擦力定义：两个相互接触的物体,当它们发生相对运 动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相 对运动或相对运动趋势的力. 分类静摩擦力静摩擦力和滑动摩擦力滑动摩擦力 5.实验方法实验方法-控制变量法控制变量法 实验操作：用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线滑动时， 二力平衡（摩擦力f=拉力F