[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试学前教育模拟13

1、教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试学前教育模拟13教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试学前教育模拟13教师公开招聘考试学前教育模拟13一、单项选择题问题:1. 幼儿园工作规程规定：幼儿园中班幼儿人数一般为_。A.15人B.20人C.25人D.30人答案:D解析 幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35人，混合班30人，学前幼儿班不超过40人。问题:2. 构成甲状腺素的主要原料是_。A.铁B.锌C.碘D.钙答案:C解析 碘是构成甲状腺索的主要原料。问题:3. 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系

2、统包括语言内容、语言方式和_。A.语言运用B.语言交际C.语言目标D.语言表达答案:C解析 整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。问题:4. 既可以从食物中摄取，也可以由皮肤合成的维生素是_。A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D答案:D解析 维生素D是可以通过晒太阳，即阳光与皮肤的接触来获得的。问题:5. 学前儿童美术教育活动的目标中，有利于培养儿童解决问题的能力的是_。A.行为目标B.过程目标C.表现目标D.情感目标答案:B解析 学前儿童美术教育活动的三种目标取向各有其长处，也有其短处。一般而言，行为目标的形式有利于儿童获取基础知识和基本

3、技能，过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力，表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神。问题:6. 能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5是_幼儿数学认知中的目标。A.34岁B.45岁C.56岁D.67岁答案:B解析 45岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。问题:7. 婴幼儿的大脑特点，不包括_。A.脑细胞数目增长B.需要较长时间的睡眠C.脑细胞耗氧量大D.容易兴奋，不易疲劳答案:D解析 幼儿容易激动，容易疲劳，注意力不容易集中，不稳定，容易随外界刺激而转移，当高度兴奋或精力高度集中时很快发生疲劳。问题:8. 奥尔夫认为，

4、音乐构成的第一要素是_。A.节奏B.旋律C.曲调D.歌词答案:A解析 奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在，但旋律却离不开节奏的“支撑”。问题:9. 幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和_。A.管理制度B.安全制度C.消防制度D.检查制度答案:D解析 幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。问题:10. 口服糖丸是_疫苗。A.百白破B.脊髓灰质炎C.麻疹D.流行性乙型脑炎答案:B解析 口服糖丸是脊髓灰质炎的疫苗。问题:11. 有些儿童眼手协调能力差，写字时常出格，偏旁部

5、首颠倒，其主要原因是_。A.感觉统合障碍B.遗传因素影响C.教育方式不当D.缺乏动机答案:A问题:12. 下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是_。A.幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次B.饭前便后用肥皂和流动水洗手C.每月为幼儿剪指甲一次D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次答案:C解析 根据婴幼儿指甲生长的快慢，一般一周剪一次即可，若发现指甲有劈裂，就要随时修剪。问题:13. 能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走属于_活动目标。A.托班幼儿B.小班幼儿C.中班幼儿D.大班幼儿答案:D解析 能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走是大班幼儿户外活动目标。问题:14. 幼

6、儿园工作规程将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和_的情趣和能力。”A.热爱美B.发现美C.表现美D.理解美答案:C解析 幼儿园工作规程第一章第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。问题:15. 小儿体温_为低烧。A.35.536.4B.36.537.4C.37.538D.38以上答案:C解析 正常小儿的基础体温为36.937.5。一般当体温超过基础体温1以上时，可认为发热。其中，低热是指体温波动于38左右。问题:16. 在儿童科学诸要素中，处于核心地位的要素是_。A.探索态度B.探索对象C.探索过程D.探索结果答案:C解析 儿童的思维水平处于具体形象思维阶段，在接受科学教育

7、的过程中通过眼看、耳听、亲手触摸，切身体验方能感觉到科学教育的乐趣，获得直接的感官经验，而这一过程正是科学探索的过程。问题:17. 在社会领域“遵守基本的行为规范”目标中，“知道说谎是不对的”是_年龄段幼儿的典型表现。A.23岁B.34岁C.45岁D.56岁答案:C解析 3-6岁儿童学习与发展指南中明确指出，在“遵守基本的行为规范”目标中，45岁幼儿能够“知道说谎是不对的”。问题:18. 以下哪个不属于对儿童身心状况中具有健康体态的要求?_A.在提醒下能自然坐直、站直B.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势C.形成良好的生活与卫生习惯D.经常保持正确的站、坐和行走姿势答案:C解析 3-6岁儿童

8、学习与发展指南在健康领域中关于体态的表述是：儿童要有健康的体态，在提醒下能自然坐直、站直；在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势；经常保持正确的站、坐和行走姿势。问题:19. 孩子对数与量的认知属于_领域的内容。A.健康B.社会C.科学D.艺术答案:C解析 幼儿园教育指导纲要(试行)科学领域目标第四条指出：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。问题:20. 托幼机构中最为有效而又不损坏玩具的消毒方法是_。A.用温水肥皂洗涤，再用清水反复漂洗冲净的方式B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反复漂洗冲净的方式C.用蒸煮的方式D.用紫外线照射的方式答案:D解析 选项中的冲洗、蒸

9、煮会对部分材质制成的玩具造成损害，最有效且无损害的玩具消毒方法是用紫外线照射。问题:21. 婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是_。A.碳水化合物B.蛋白质C.脂肪D.维生素答案:A解析 人体脑细胞所需的能量主要来自葡萄糖，其来源是依靠碳水化合物分解。问题:22. 缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。_以下儿童发病率较高。A.810个月B.2岁C.3岁D.1岁答案:C解析 缺铁性贫血是因患者体内缺乏铁，致使血红蛋白合成减少所致。3岁以下的儿童发病率较高。贫血时，全身各组织都会缺氧，活动量增加，缺氧症状加剧。问题:23. 一般来说，外耳道壁完成骨化的年龄为_。A.1岁B.3岁C.

10、5岁D.10岁答案:D解析 5岁，儿童外耳道壁还未完全骨化和愈合，直到10岁，外耳道壁才骨化完成，12岁听觉器官才发育完全。问题:24. 婴幼儿呼吸方式的特点是_。A.以胸式呼吸为主B.以腹式呼吸为主C.胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重D.既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸答案:B解析 婴儿是以腹式呼吸为主，膈肌还是婴儿呼吸肌的一部分。问题:25. 在幼儿美术欣赏进入形式阶段时，主要分析_。A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景答案:C解析 在幼儿美术欣赏进入形式阶段时，主要分析作品的造型、色彩。问题:26. 调整幼儿体育游戏的活动量主要应考虑_。A.幼儿的生理变化B.

11、幼儿活动兴趣C.幼儿对游戏的掌握程度D.幼儿对游戏的参与程度答案:A解析 幼儿教师在选择体育活动的时候，最主要考虑的是幼儿的生理变化。问题:27. 为了使幼儿能够初步感知生活中数学的有用和有趣，幼儿教师应该引导幼儿注意事物的_特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。A.形状B.本质C.物理D.结构答案:A解析 3-6岁儿童学习与发展指南在数学认知部分提出，“引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。”问题:28. 以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的_。A

12、.科学性B.启蒙性C.系统性D.阶段性答案:C解析 系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。问题:29. 在打击乐教学中，下列为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法中，错误的是_。A.选择节奏明晰的伴奏音乐B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系C.教给有关的演奏技能D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛答案:C解析 在幼儿打击乐教学中，让幼儿掌握一定的演奏技能不是教学的主要目标。问题:30. 学前儿童出血时血液凝固得比较慢，如新生儿出血需要810分钟才能凝固，幼儿需要_分钟。A.34分钟B.46分钟C.67分

13、钟D.79分钟答案:B解析 学前儿童血液中含水分及浆液较多，而凝血物质及盐类较缺乏，因此，学前儿童出血时血液凝固得较慢，需要46分钟。问题:31. 治疗儿童焦虑症、恐惧症最常用的方法是_。A.认知疗法B.系统脱敏C.强化法D.代币制答案:B解析 系统脱敏法，又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。系统脱敏是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。问题:32. 儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作

14、出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是_。A.23岁B.24岁C.45岁D.57岁答案:D解析 57岁的儿童泥塑活动中，已能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，三维式样开始出现；在联结方式上，也开始能用较为流畅的方法创作出一个有机整体；同时还能创作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式创作出一些复杂的物体。问题:33. 一名4岁幼儿说“皮球浮在水面上，是因为它是圆形的，光光的”。这反映了学前儿童学习科学具有_的特点。A.好奇B.模仿性C.拟人化D.表面性答案:D解析 学前儿童学习科学的特点之一是根据事物的表面属性、功用和情景进行概括分类。问题:34. 儿童最容易缺乏的微量元素有_。A.钙和铜B.碘和

15、铁C.铁和锌D.碘和纳答案:C解析 钙、铁和锌是儿童最容易缺乏的微量元素。问题:35. _和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。A.人际交往B.语言表达C.良好情绪D.自信乐观答案:A解析 幼儿社会领域主要是两部分内容，即人际交往与社会适应。二、判断题问题:1. 谈话活动的主要类型：面对面的谈话、有计划的谈话活动、开放性的讨论活动。答案:B解析 谈话活动的主要类型：日常生活中的谈话、有计划的谈话活动、开放性的讨论活动。问题:2. 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的整体性特征。答案:B解析 3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的发展是一个持续、渐进的过

16、程，同时也表现出一定的阶段性特征。问题:3. 幼儿发生扭伤时，教师可先用热水敷于幼儿患处。答案:B解析 扭伤时，可用冷水敷于患处，使毛细血管收缩止血，同时还可以起到止疼的作用。一天后再改用热敷，以改善伤处的血液循环，减少肿胀和疼痛。问题:4. “常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗斜视。答案:B解析 “常规遮盖法”主要用来治疗弱视。问题:5. 新生儿硬肿症多发生在冬季，主要因保暖过度导致。答案:B解析 新生儿硬肿症是一种综合征，由于寒冷损伤、感染或早产引起，其中以寒冷损伤为最多见，称寒冷损伤综合征。问题:6. 新生儿血液多集中于四肢。答案:B解析 新生儿血液多集中于躯干和

17、内脏，四肢较少，所以四肢容易发凉或青紫。问题:7. 幼儿对数的理解是一个发展、变化以及主动建构的过程，它依赖于理性经验，并在社会性交往过程中得到发展。答案:B解析 幼儿对数的理解是一个渐近、变化以及主动建构的过程，它依赖于感性经验，并在社会性交往过程中得到发展。问题:8. 对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。答案:A问题:9. 上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师正确的做法是停止教育活动，督促所有幼儿喝水。答案:B解析 教师上课时遇到个别幼儿口渴，应及时让口渴的幼儿到饮水处饮水，而不是督促所有幼儿去喝水。问题:10. 幼儿园内禁止吸烟、饮酒。答案:A解析 幼儿园工作规程第二十条规定，幼

18、儿园内禁止吸烟、饮酒。三、简答题(每小题5分，共15分)问题:1. 简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。答案:特点：5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。 用眼卫生： (1)要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用跟习惯。 (2)要预防眼部疾患。 (3)定期给学前儿童测查视力，及时矫治。 (4)要早发现眼部异常，发现情况特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。 问题:2. 如何预防幼儿的传染病?答案:(1)控制传染源； (2)切断传染途径； (3)提高易感人群的抵抗力。 问题:3. 请简述幼儿园科学教育活动设计的基本原则。答案:幼儿园科学教育活动设计的原

19、则，是指教师在设计和组织幼儿园科学教育活动中应达到的最基本要求。在设计和组织幼儿园科学教育活动时，应该主要遵循以下几条基本的原则： (1)科学性原则； (2)发展性原则； (3)趣味性原则； (4)活动性原则； (5)整合性原则。 四、案例分析题(每小题10分，共30分)案例一 背景：在一次绘画教学活动中，教师在猫脸的左右两边各画了对称的四根胡子。一男孩叫道：“老师，猫的胡子不是这样画的，猫的胡子是长在鼻子上的!” 教师：“嗯，我画错了吗?”老师愣了一下。 男孩：“不是这样画的，是长在鼻子上的。” 教师：“我看到的好像是长在脸上的，等会儿去看看?” 男孩：“是长在鼻子上，好吧。” 结果：参加本

20、次教学活动的所有孩子画的猫，胡子都是长在鼻子上的。 案例二 一次幼儿园大班绘画教学活动的幼儿操作环节，孩子们都在认真地作画。 一个男孩抬头看了一下对面女孩的画说：“画得这么难看!”女孩说“你画得才难看。”两人相视一笑又继续作画，教师听到了严厉地说：“不要管人家!”两个孩子听了赶紧把头低下。 请分别就上述两个案例完成以下两个问题： 1. 就教师在美术活动不同教学环节中对幼儿的回应做出评析。 答案:案例一中，很明显老师在教学活动中失控了，没有很好地掌控课堂。当有男孩质疑老师：猫的胡子是长在鼻子上，而不是脸上的。老师把关注点放在了这个问题的正确答案上，没有真正领会孩子提出这样问题的原因。孩子一再地提

21、出自己的看法，老师没有做出正确的在美术活动中应有的回应，幼儿的绘画活动并不像成年人的画作一样要求写实性，最重要的是引导孩子去想象、感受对物体的美的感觉。 案例二中教师的回应确实有效控制了课堂秩序，但是也丧失了一个很好的教学契机。 2. 就美术教学活动中教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的言语互动价值以及操作策略谈谈自己的看法。 答案:美术活动是一种培养幼儿感受美和表现美的幼儿教学活动。其中幼儿教师的引导作用至关重要，良好的美术启蒙教育将会为孩子一生的发展打下良好基础。教师和幼儿之间的互动不仅涉及师幼关系问题，还涉及幼儿美术活动的教育教学方法问题。 作为教师，首先要正确处理教师和幼儿之间的关系，这主要表

22、现在日常的师幼互动中，教师要真正尊重幼儿，尊重他们的想法、意愿，允许他们自由表达意见，针对幼儿的疑惑，教师需要做出符合幼儿认知能力的回答，并同时启发幼儿更多的思考，使幼儿的想象力和创造力不断得到发展。帮助幼儿建立良好的同伴关系也是幼儿教师的一大任务，这是因为同伴关系对幼儿社会性发展的影响至关重要，因此，在教育教学过程中幼儿教师应该鼓励幼儿之间的友好交往，并帮助他们解决交往之间发生的冲突，学习正确的交往方式。 问题:3. 幼儿园组织小朋友春游，在老师的带领下，孩子们尽情地感受着满目的春色，叽叽喳喳地说着，笑着突然路边的广播里响起了歌曲两只蝴蝶的旋律，孩子们不约而同地喊了起来：“是两只蝴蝶啊。”随

23、即合着音乐唱了起来“亲爱的，你慢慢飞”孩子们热闹的大合唱顿时引来了游人的止足观看和议论。有的说：“唉!这么小的孩子就唱这种歌了，他们知道自己唱的什么吗?”有的说：“老师怎么能让孩子唱这样的歌儿呢?”带队老师望着沉浸在歌声中的孩子和议论纷纷的游人，不知如何是好。 假如你是带队老师会怎么办呢?你对此有怎样的看法? 答案:组织幼儿春游，是为了扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在大自然中成长，有效地促进幼儿的心理和生理的发展。至于说路途上一些不被成人理解的行为，是可以“放纵”一下的行为，不能立即扼杀幼儿的兴趣，伤害他们的自尊心，否则会影响幼儿学习的积极性，也达不到春游的目的。当然，这并不是说对幼儿的这种

24、表现视而不见，幼儿教育与家庭、社区、自然环境的影响是分不开的。幼儿会唱这种歌曲，不一定出于某人所教，或者是发自内心而唱，是他们好模仿的结果。设身处地，教师不应制止他们，可以借助幼儿刚才的激情，引导他们唱本来属于他们这个年龄段的歌曲。这样幼儿的兴趣肯定会比刚才唱两只蝴蝶还高，同时老师也在无形中转移了幼儿的注意力，这种无声的引导比严厉的呵斥、禁止所产生的效果更好些，幼儿比较容易接受，也不影响幼儿春游的心情。 新的教育理念告诉我们，老师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听、努力理解幼儿的想法和感受，支持鼓励他们大胆探索与表达。 问题:4. 朵朵穿

25、了一件好看的衣服，胸前有很多小珠子。我发现她经常用手剥小珠子，为免发生意外，我阻止了她好几次。中午，突然有个小朋友告诉我：“老师，朵朵把一个珠子塞到鼻子里了。”我赶忙跑过去，这时朵朵的神情很紧张，张开嘴巴在呼吸。 遇到这种情况，教师应该采取什么措施? 答案:幼儿的安全问题是幼儿教师工作的重中之重，发生材料中所述情况可采取以下措施： 如果幼儿鼻腔进入异物，要让孩子改用口腔呼吸，面向有光亮的地方，令其抬起头并用手指将鼻尖向上推起，用手电筒照射即可看到异物，此时不可立即拿镊子钳夹，以防异物被推向鼻腔深处。对于年龄稍大而又听话的孩子，可用手指压住未堵鼻孔，令其低头并做擤鼻涕的动作，异物即可随气流冲出鼻

26、孔，或是部分露出鼻腔。如果露出鼻腔的异物属圆形且表面光滑，可用大拇指压迫患侧鼻翼，将异物挤出鼻腔。也可以让幼儿闻胡椒粉等刺激性气味，促使幼儿打喷嚏，有可能将异物喷出。 对于无法取出的鼻腔异物，老师不要强行取出，以免损伤鼻腔或形成呼吸道异物，特别是不能用镊子去夹圆形的异物，否则会越夹越深，一旦异物滑向后方掉进气管，就可能会危及幼儿生命。老师应设法劝阻儿童哭闹，让幼儿改用口腔呼吸，然后迅速抱送医院治疗。 五、活动设计题(本大题25分)问题:1. “母鸡萝丝去散步”故事： 母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在

27、狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑通”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。 母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。 母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”地打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。 母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。 母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小

28、推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快地没命逃走。 母鸡按时回到家吃晚饭。 根据所提供的材料“母鸡萝丝去散步”设计一个大班早期阅读活动。 答案:参考设计 早期阅读活动：母鸡萝丝去散步(大班) 活动目标： (1)仔细观察，分析画面，初步认识“走过”“绕过”“翻过”“钻过”四组汉字。 (2)理解口头语言与书面语言之间的联系。 (3)通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默，能大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。 活动准备： (1)母鸡萝丝去散步图书10本及PPT课件。 (2)母鸡萝丝去散步大图片6幅。 (3)“走过”“绕过”“翻过”“钻过”字卡。 活动过程： (1)