竞争？合作？

1、顾小颜年级八年级课题竞争？合作？知识理解现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意技能义；培养学生初步形成敢于竞争的水平和使用知识分析判断的水平，培养学生 全面看问题的水平。日过程标方法结合多种形式的活动，以学生探究、实践、体验为主，以讲解为辅；采取 角色体验法、做心理测试等方法使教学过程既生动活泼，又充满理性；通过活 动培养学生初步形成敢于竞争的水平；通过活动锻炼同学之间相互合作水平， 培养学生使用知识和分析判断水平，培养学生全面看问题的水平。情感使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享态度受合作。教学重点竞争与合作的关系和作用。教学难点在现实生活中学

2、会准确对待竞争与合作。教学用具多媒体课件教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图观看画面，感受竞争：镜头一：草原上的狮子和野鹿 追逐的场面；镜头二：人才交流会上，激烈 的应聘场面；镜头三：洛桑田径世锦赛上刘 翔创造110米栏12.88秒的世界纪录 的跨栏场面；镜头四：中国发射“嫦娥二号” 的场面；通过观画面，感 受竞争这个活动，让学 生感受到竞争从大自 然到人类社会，从国家 到国际，无处不在，无 时不在，培养学生要具 有竞争意识。、图片导入一一感受竞争1、利用多媒体多角度展示竞争的镜 ，画面。2、指导学生观后感悟。3、总结引导：当今社会是一个竞争的社会， 生活的 各个层面都充满竞争，竞争

3、的领域日益扩 丧，竞争的水准日益激烈。所以，我们具 ，竞争意识，培养竞争水平，来适合现代 勺社会。通过学生参与活 动，调动学生的积极 性；通过让学生对比赛 结果的思考与设想，理 解到竞争是把双刃剑。二、活动 夹豆豆1、多媒体出示游戏规则：用筷子把豆子从瓶中夹至“粮袋” 寸间一分钟。下面同学注意观察，看他一 ，钟内夹了多少豆子？2、请一名学生到前面参加游戏。3、提出问题：他一分钟内夹了多少5子？如果，再邀请一位同学和他比赛，学生多角度思考设想问题：第一次感觉时间紧，有压力， 试过一次后觉得没有多难，第二次不 紧张了，就夹得多些；第一次夹多夹 少没有比较，所以不着急，就少些， 第二次是比赛，想获胜

4、，所以多些；也可能会夹了多少豆子？为什么夹出的豆 子数目不同？引导学生重点分析原因。4、教师归纳：有人比赛，想争第教学内容及教师活动一，这就是竞争！有竞争会激发我们的潜 犯，提升效率；能使我们发现自己的局限 生，提升自己的水平；能丰富为我们的生 舌，增添学习和生活的乐趣。同时，竞争 也有不利的一面，可能使某些失败者丧失 言心，产生自卑感；也能产生紧张、焦虑 夹过一次了，要是比没夹过的同学夹 得少，觉得没面子，所以加快速度； 第二次是比赛，感到兴奋、激动，又 有些紧张，所以夹得少。设计意图学生活动合作探究：1、分析周瑜死亡的原因。2、拳王泰森为什么会被吊销了 拳赛执照并罚款 300万美元？并评

5、价泰森的行为。（学生可能会回答：他的行为 是野蛮的行为，违背了体育精神，违 背了体育的公平原则，受道德良心的 谴责，更触犯了法律等。）3、你忌妒过别人吗？如果有， 请谈谈当时的感受。通过这个活动来 让学生明确竞争也有 不利的一面。同时理解 到竞争应该是基于一 定的规则实行的，它应 该是公平、平等的，道 德和法律是我们在竞 争中必须遵守的基本 准则，培养学生树立公 平、合理、正当的竞争 意识，克服忌妒心理， 做一个合格的竞争者。三、活动：探讨周瑜之死和泰森违规 1、出示材料：材料一：凡读过三国演义的人都 知道孔明三气周瑜这个故事。因为周瑜才 者不如孔明，第一次孔明袭了南郡又取了 制襄后，瑜气伤箭

6、疮，半晌方苏。醒后发 誓：“若不杀诸葛村夫，怎息我心中怨气！ 第二次孔明设计将周瑜击败，瑜又怨气冲 敷，疮口迸裂，昏厥于地。第三次当孔明 只破周瑜假途灭虢之计，周瑜差点被捉时， 再次怒气填胸，在马背上大叫一声，箭疮 复裂，坠于马下。不久，周瑜仰天长叹： “既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，寿 三十六岁。材料二： 1997年6月 28日，泰 保在向霍利菲尔德wba军挑战时，因不 防对方屡次搂抱和头撞，而两次怒咬对手 的耳朵，被美国内华达州运动委员会吊销 了拳赛执照并罚款300万美元。2、师生互动，合作探究。3、概括：周瑜因为心胸狭隘一一忌 沪；拳王泰森的行为不但违反了规则，受 u道德的谴责，更因为

7、他触犯了法律，他 被罚款300万美元。道德和法律是我们在 荒争中必须遵守的基本准则。4、讲解：在竞争过程中，有的生怕 别人超过自己，当别人超过自己时，不但 不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把利人拖下来，有时还使用不光彩的手段，4、当有人忌妒你，你会怎么如恶意中伤别人，这种可怕的心理叫忌妒。 做？5、你有什么克服忌妒心理的妙 招？请与大家分享。学生活动设计意图教学内容及教师活动5、引导：忌妒是竞争的副产品，是 拿别人的成绩来惩罚自己的消极心理，对 我们发展有很大危害，我们要消除忌妒心 理，培养健康的竞争意识。通过这个活动来 让学生明确竞争也有 不利的一面。同时理解 到竞争应该是基于一 定的规则

8、实行的，它应 该是公平、平等的，道 德和法律是我们在竞 争中必须遵守的基本 准则，培养学生树立公 平、合理、正当的竞争 意识，克服忌妒心理， 做一个合格的竞争者。四、活动：测一测你的竞争心理要积极肯定学生的竞争心理和竞争 意识，适时指出并矫正不健康的竞争心理。 需要指出的是有点微妙的忌妒心理和不公 平的竞争意识是正常的，并不可怕，但要 周整好自己的心态，树立良好的竞争意识。测一测你的竞争心理1、假如遇到以下的情形，你是 怎么想的？又会怎么做呢？(1)你的学习成绩一直是班级 第一名，这个次被其他同学超越。(2)你有一本很好的数学参考 复习资料，同学向你借这本书。(3)期中考试前，学习非常紧 张，

9、有同学经常让你给他解答问题。(4)班级要选出一名学生参加 市里的数学竞赛，你和你的好朋友是 参加这次竞赛的最佳人选。你特别想 参加，可名额只有一个。2、讨论：为什么？五、合作共享，我来参与1、多媒体播放舞蹈千手观音画 瓦启发学生思考：观看千手观 音的精彩表演，你有何感受？通过观看视频, 感悟合作的魅力。引导学生分析手势变化的整齐、统一 需要表演者具备什么样的素质。点拨学生的发言，得出结论：合作中 丕需要分工，需要各方承担责任，完成各 刍的任务，合作的核心是发扬集体主义精活动：请a、rc、d四位同学2、 “三步访问法”表演。假如有四个陌生人 a b、c d相聚, 为了加深相互了解，“三步访问法”

10、是一 中行之有效的合作交流方法。第一步:第二步:第三步:a访问b访问b,c访问d;d访问c;d说a c对a b说d, d对a总结：通过“三步访问法”，四人很 夬了解相知。在合作共享的今天，我们要 “解更多的人，与更多的人交朋友，以便 上好地与人合作。精诚合作，会使我们分 拿到成功的愉悦，互助互惠让我们取得更 的胜利。合作是事业成功的土壤。co通过学生之间的 交流互动，使学生理解 到，精诚合作，会使我 们分享到成功的愉悦， 互助互惠让我们取得 更大的胜利。合作是事 业成功的土壤。教学内容及教师活动学生活动设计意图六、课堂小结歌曲结束：众人划桨开大船欣赏歌曲通过欣赏歌曲, 形成共鸣，情感升华一、单

11、项选择:1、刘翔在获得奥运会男子110米栏世界冠军后，记者问他：你有什么感想？刘翔说：我要感谢我的对手。刘翔的话包含的道理是（）竞争对人的发展和社会进步有促动作用竞争能最大限度的激发人的潜能对手在竞争中失败了，让我出了风头要准确对待竞争，发挥竞争的积极作用。克服竞争的消极影a b.c. d.2、王菲和刘静是好朋友，但在学习中也是竞争对手，王菲为防止刘静超过自己，总是以 这样或那样的借口，不肯协助刘静。这是（）a良好的竞争意识b、不良的竞争意识作业c健康的竞争意识d争取好名次的准确手段设计3、对于忌妒心里，下列理解准确的是（）忌妒是竞争的副产品忌妒是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理忌妒是一种很正常的心理，不会对我们的发展产生影响忌妒心里是一种微妙、强烈而有隐蔽的消极心理*bcd 二、材料分析:901 1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中，与他人合作而获得重大成果所占的比例（见下表）。时间（年）获奖人数合作获奖人数合作所i与比1901 192575人18人24%1926 195090人36人40%1951 1975144 人107 人74问题：从材料的数据中我们能够得出什么结论？参考答案：一、1、b2、b 3、b二、合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。竞争？合作？、平等竞争一一培养良好的竞争意