教科版2020年物理九年级下册第10章《第3节　改变世界的信息技术》教案

1、第三节改变世界的信息技术教案教学目标1知道什么是卫星通信和光缆通信；初步了解移动通信的基本原理。2通过用激光笔和玻璃棒做小实验，知道激光在玻璃棒中传播的特点，加深对光纤通信的理解。3通过信息技术在生活生产中的应用的学习，使学生产生学好知识和技能，利用信息技术为国家社会服务的意识。4通过对卫星通信、光纤通信和移动通信的了解，认识信息技术在现代社会生活中的作用。教学重点理解信息技术在社会生活中的作用。教学难点对移动通信原理及数字蜂窝系统的理解。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课现代通信网络已经覆盖了地球的每个角落。在太空，有数以百计的通信卫星环绕着地球；在高山之巅，有数不清的通信发射塔

2、；在高楼大厦的天台，有无数大大小小的无线通信接收装置；在地下和海底有密如蛛网的通信线缆。这就形成了一个从空中、陆地到海底的立体通信网络结构。现代通信网络连接了亿万部电话，电脑和大型数据库，将整个世界从国家，地区到家庭，个人紧密地联系起来，形成了一个“地球村”。现代通信网络包括卫星通信、光缆通信和移动通信等主要方式。这节课，我们就一起来学习第三节改变世界的信息技术的相关知识。（板书课题）二、自研互学（一）卫星通信自主阅读教材P3031，回答下列问题：1“中继站”的作用是什么？它有什么优点？答：作为空中中继站的通信卫星本身并不产生无线电波，它只是将来自地面的无线电波进行处理和放大。利用卫星通信可以

3、在较短时间内将信息发送到世界各地。（二）光缆通信自主阅读教材P3132，回答下列问题：2光导纤维简称光纤，如图所示，从图中可看出，光可从任意弯曲的光纤一端传向另一端，似乎光在其中能随意“转弯”，其实这是光在光纤内不断反射而实现的，利用光纤来传递电磁波信号，使人类迈上信息高速公路，是华裔科学家高锟的重大贡献，人们能将光和电磁波联系起来，是因为光也是电磁波。3什么是光纤？用光纤传送信息具有什么优点？答：传输光信号的器件叫光纤，光纤传送信息的优点：容量大，抗干扰能力强，传输距离远。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二、三，其他同学补充或纠错。教师选择

4、两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我还存在的疑惑是什么？（三）移动通信、信息革命与人类文明自主阅读教材P3235，回答下列问题：4当前最为普遍的手机通信系统主要由移动台、基站和移动交换中心组成，它们形成了一个数字蜂窝系统。其中移动交换中心是整个移动通信网络的核心，它分拣、处理、传递所有移动台发来的信息，同时还担负着移动通信网络与固定电话网，甚至是互联网的连接。5物质、能源与信息是人类社会生存和发展不可缺少的三大要素，电磁波技术的发展，使信息技术发生了一

5、场划时代的革命。三、合作探究对学分享上面15题。对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案在一个无色大塑料瓶的侧壁靠底部的位置钻一个小孔，用胶带粘住小孔，在瓶中装满水。在瓶的另一侧放一只激光电筒，调节光束的方向，让光束正好能射中对侧的小孔，如图所示，揭下胶带，让水流到下面的盆里，你会看到光随弯弯的水流照到盆底，在盆底产生一个光斑。(说明：本实验在黑暗中效果更好)(1)在这个实验中，激光电筒的光束是沿水流的内(选填“内”或“外”)壁经过多次反(选填“反”或“折”)射，最后射到盆底。(2)实验中从瓶中流出的水柱相当于激光通信中的光导纤维。由此