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文档简介

1、科目年级三年级授课老师柴丽教学内容12、想别人没想到的课时1这篇略读课文选择了学生身边的小事，真实可信，教材分析服力。教师注意培养学生自主阅读，自主研讨的水平,提升自学水平；同时要结合学生的生活实际，创设卜青境，发展学生的求异思维，培养创造力。1、有感情地朗读课文。教学目标2、1小工冰乂口匕/年, 私十土岫手 4 口例月四月刀,人口4尸创新意识。教学重点 难点理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。1.写有生字词、自学提示的卡片。教学准备2.收集一些 “想别人没想到的”例子。3.布置学生预习课文。1、自由读课文，读准字音。自学指导2、画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。3、课文讲了一件什

2、么事？4、不埋解的地方作上记号，与同桌讨论解决。一、激发兴趣，揭示课题。1 .(出示一张白纸)同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？(学生自由作答)2 .大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。(板书课题：想别人没想到的，齐读课题。)二、学习课文1.按自学提示初读课文。(1)自由读课文，读准字音。(2)画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。(3)课文讲了一件什么事？(4)不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2,学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3 .检查自学情况。(1)检查生字词学习情况。指名读，齐读。(小卡片出示)召(zh

3、集骆(lu 8)驼(tuo)连绵(mi起伏(f若(ru 0隐若现恰(qi 好(2)生交流词意，掌握字形。(3)课文讲了一件什么事？4 .再读课文，分组讨论：(1)三个徒弟的画分别是什么样的？(2)你觉得谁画得最棒？为什么？(3)从三个徒弟的画中，你体会到什么？5 .学生读课文，讨论。6 .学生汇报。7 .说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。8 .指名读，师生评价。齐读。三、拓展延伸1 .你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？2 .你还知道哪些想过别人没有想到的故事？四、总结全文通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发 现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多 动脑筋，做一个有创新精神的孩子。五、作业设计1 .有感情的朗读课文。2 .试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？板书设计：12想别人没想到的大徒弟用细笔画满二徒弟一一画很多头小徒弟一一只画山、一头骆驼一 一画

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