慈姥矶_何逊.

1、何逊何逊 何逊（？518）南朝梁诗人，字仲言。他是南朝诗歌演变中 一位具有代表的诗人。何逊诗中一个值得注意的现象，是十句左右篇 幅较短的五言诗在全部五言诗中所占比例较多，而且这类诗写得比较 凝练。 何逊的诗歌在艺术形式和技巧等方面的有益探索，不仅进一步 发展了“永明体”，为律诗走向成熟做出了贡献，而且在状物抒情、 意境创造以及艺术风格等方面的成就与特点，也使得他在齐梁之际成 为独树一帜的优秀诗人。 由于逊出身贫寒，仕途很不得意，其诗多“苦辛”之词，不平 之鸣。他擅长抒写离情别绪及描绘景物，往往寓目即书，不喜用典故， 写景抒情极为精妙，格调清新婉转，如名句 “夜雨滴空阶，晓灯暗 离室”(从镇江州

2、与游故别)等。他还有一些写景诗如下方山、 日夕出富阳浦口和朗公、慈姥矶等。 暮烟起遥岸，斜日照安流。 一同心赏夕，暂解去乡忧。 野岸平沙合，连山近雾浮。 客悲不自已，江上望归舟。 慈姥矶慈姥矶 何逊 慈姥矶：慈姥(m)矶，在慈姥山麓。慈姥山，又名 慈姆山，在今江苏省江宁县西南、安徽省当涂县北。 【注释注释】 暮烟起遥岸，斜日照安流。 暮烟:傍晚的烟霭。 安流：平缓流动的江水 一同心赏夕，暂解去乡忧。 心赏夕：欣赏体会江畔夕阳景致 【注释注释】 野岸平沙合，连山近雾浮。 客悲不自已，江上望归舟。 已：停止已：停止。 【注释注释】 “ “己不能归，而望他舟之归，情事黯然。己不能归，而望他舟之归，情

3、事黯然。”( (古古 诗源诗源卷十三卷十三)-)-沈德潜沈德潜 译文：译文： 傍晚的烟霞在遥远的岸边升起，将要落傍晚的烟霞在遥远的岸边升起，将要落 山的太阳照在平静的江面上。我和送我的朋山的太阳照在平静的江面上。我和送我的朋 友一起欣赏江上的晚景，暂时化解了离乡带友一起欣赏江上的晚景，暂时化解了离乡带 来的忧愁。旷野中广阔的沙滩在江流涯岸聚来的忧愁。旷野中广阔的沙滩在江流涯岸聚 合，山峦间连绵起伏的缭雾冉冉浮荡。远行合，山峦间连绵起伏的缭雾冉冉浮荡。远行 的我止不住落下了伤心的眼泪，久久的立在的我止不住落下了伤心的眼泪，久久的立在 江边目送着友人渐行渐远的归船。江边目送着友人渐行渐远的归船。

4、赏析 这是一篇离愁诗，作者辞家出门，友人相送至慈姥矶渡口，诗人感这是一篇离愁诗，作者辞家出门，友人相送至慈姥矶渡口，诗人感 慨万分，写下了当时的所见所感。全文由两幅素描画组成，画中蕴含着诗人慨万分，写下了当时的所见所感。全文由两幅素描画组成，画中蕴含着诗人 缠绵的思绪与孤寂凄迷的乡愁。缠绵的思绪与孤寂凄迷的乡愁。 前四句是一幅夕照江景图：暮色中淡淡的烟雾从远处的江边冉冉升起，前四句是一幅夕照江景图：暮色中淡淡的烟雾从远处的江边冉冉升起， 与天边的余霞相映成趣；夕阳的余辉斜落在平静的江面上，江面上波光粼粼与天边的余霞相映成趣；夕阳的余辉斜落在平静的江面上，江面上波光粼粼 闪烁，诗人和送他的友人陶

5、醉在眼前奇妙的江景中，暂时化解了他离乡的忧闪烁，诗人和送他的友人陶醉在眼前奇妙的江景中，暂时化解了他离乡的忧 愁。这幅画视野开阔，笔调柔和绮丽，画中人物痴迷忘忧，与大自然融为一愁。这幅画视野开阔，笔调柔和绮丽，画中人物痴迷忘忧，与大自然融为一 体，呈献给读者静谧和谐的美感享受。体，呈献给读者静谧和谐的美感享受。 后四句是一幅江边夜临前奏图。后四句是一幅江边夜临前奏图。“野岸平沙合，连山远雾浮。野岸平沙合，连山远雾浮。”夕夕 阳将要落山，空旷的郊野上茫茫白沙聚合在水涯边，远处延绵不断的重重山阳将要落山，空旷的郊野上茫茫白沙聚合在水涯边，远处延绵不断的重重山 峦上云雾飘荡，在这寂寞的荒野中，只有诗

6、人孤独的孑影，一种凄凉的辛酸峦上云雾飘荡，在这寂寞的荒野中，只有诗人孤独的孑影，一种凄凉的辛酸 化成了止不住的泪水，伴随着内心的无助倾泻而下，在泪眼朦胧中，诗人恋化成了止不住的泪水，伴随着内心的无助倾泻而下，在泪眼朦胧中，诗人恋 恋不舍地望着江上友人远去的归舟。此情此景正如后世诗人崔颢在恋不舍地望着江上友人远去的归舟。此情此景正如后世诗人崔颢在黄鹤楼黄鹤楼 中写道：中写道：“日末乡关何处是？烟波江上使人愁。日末乡关何处是？烟波江上使人愁。” 本诗艺术特征：意境静谧恢宏，抒情浓郁悲凉。情景刻画细腻，物本诗艺术特征：意境静谧恢宏，抒情浓郁悲凉。情景刻画细腻，物 象开阔传神，寓目取财，蕴情真挚，笔调

7、低沉，声韵和谐。象开阔传神，寓目取财，蕴情真挚，笔调低沉，声韵和谐。 暮烟起遥岸，斜日照安流。 一同心赏夕，暂解去乡忧。 野岸平沙合，连山近雾浮。 客悲不自已，江上望归舟。 慈姥矶慈姥矶 何逊 如春夕早泊和刘咨议落日望水诗云:“草光 天际合，霞影水中浮”。 杜诗“远岸秋沙白，连山晚照红。”(秋 野五首其四)即脱胎于此。 沈约在看到何逊的诗时要说：“吾每读卿 （您）诗，一日三复（次），犹不能已；” 杜甫在总结自己创作经验时要说“颇学阴 （铿）、何（逊）苦用心” 。 8 8诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。（诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。（5 5分）分）

8、 答：答：“合合”“”“浮浮”两字用得传神。（两字用得传神。（2 2分）分）“合合”字写出了近岸被江沙包围的字写出了近岸被江沙包围的 景象，景象，“浮浮”字写出了远处山峰连绵烟雾漂浮缭绕的景象，两字都用动词，字写出了远处山峰连绵烟雾漂浮缭绕的景象，两字都用动词， 把静止的景物写得富有动感，因此形象传神。（把静止的景物写得富有动感，因此形象传神。（3 3分）（意思对即可）分）（意思对即可） 9 9这首诗表现了诗人什么样的情感这首诗表现了诗人什么样的情感? ?请简要分析。（请简要分析。（6 6分）分） 答：表现了思乡之情。（答：表现了思乡之情。（2 2分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭