家长会上的发言稿

1、家长会上的发言稿家长会上发言稿各位家长同志：你们好！我是班班主任。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！召开这次家长会目是为了加强老师与家长之间联系，相互交流一下学生在校及在家情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们家长会一定能够达到预期效果，取得圆满成功！班级基本情况：（一）、学生情况：本班学生44 人，其中男生21 人，女生 23 人。（二）、教师情况：语文教学和音乐由我担任，数学教学由老师担任，英语教学由老

2、师担任， 还有科学老师是， 体育老师是， 信息技术是老师，教美术是老师。任课老师都很认真负责，特别是数学老师，牺牲了自己业余时间，义务为那些基础差同学补课。（三）、本班自开学以来存在问题1自信心严重不足2纪律卫生观念淡薄（因为来自各个不同班级，还未形成一种班级荣誉感）3学习方法不科学针对以上问题，通过集体讨论，使大家了解学习四个环节（课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习）特点，并根据这些特点制定相应学习策略。我想先从学生个人学习习惯谈起。我们班绝大多数女生都有着良好学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置任务，而有部分男生却不能很好地管住自己：作业马虎，而且在课堂上与课后表现是判若两人，课堂

3、上能踊跃发言，常能给老师和同学带来意外惊喜。然而，他们在课外表现却常常不尽人意，作业字迹潦草，有甚至干脆不做，时常会惹周围同学，他们身上矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后两三天学生情况稍有好转，但不到一个星期时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效途径。于是，老师寻求了家长帮助，让家长也参与到孩子作业中来，让家长平时检查孩子作业， 但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名任务置之不理， 这让学生在第二天作业很难和其他同学一齐交上来，只能撒谎或者模仿父母笔迹，又养成了学生爱撒谎坏习惯。习惯养成之后是很难改正，这些学生不

4、仅没能将自身坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁过错呢？我们再谈谈学生行为习惯。孩子心灵是纯洁，它洁白如一张纸，任何污点在这张纸上看上去都是那么不协调。几乎所有学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：秦徐铭同学能始终抓好班集体卫生工作，每天不辞劳苦地参加到打扫微机房工作中去。 这种不怕苦不怕累精神让同学们佩服，部分男生在他带领下也养成了热爱劳动好习惯。 如：李煌、景科鑫等。 学校里为培养学生良好习惯开展了一系列活动，如：学校里开展了评选文明班级、推选环保小卫士活动、选举文明餐桌，这些使孩子们成了一个个令人放心孩子。果真如此吗？让我们再看看

5、他们出了校门后样子吧！有些孩子在家中表现又如何呢？这在座各位家长都最清楚了， 许多家长都认为这是因为老师权威孩子才不得不这么做， 那么你们有没有想过自己为孩子做过什么， 你们能否为孩子做个好榜样呢？俗话说得好“身教重于言教”， 你们是否注意了自己平时点滴言行呢？是否真正为了自己孩子来？有些家长能用自己一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良人，做个乐于助人人。意见和建议进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到目标，因此也要请家长同志对学校和老师工作多加支持。据说：中国学生解题能力很强

6、，可成功与快乐体验很少，自信心不足，可持续发展能力弱。这与我们目前评价孩子方法不无关系。教育家告诉我们： 人不是为了被打败而来到这个世界， 而是为了得到赏识来到人间。被人肯定、认可、欣赏所带来成功，满足他被尊重需求，就像枯萎庄稼见到了阳光，能迅速引爆了人潜能。今年，我们，就将引爆孩子潜能！我们接着再谈谈孩子学习成绩吧！这可能是家长们都愿意听一个话题吧。 每个家长都希望自己孩子是最最棒一个，殊不知最最棒只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋了。而现在讲求是素质教育，要求孩子在小学阶段各方面能全面地发展。我们不难看出一些成绩好同学各方面发展也不错。例如：我们班王曌、 王宇、朱豫楠、张月娇同学，他们不仅

7、学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很出色，这肯定与他们学习基础、学习习惯，以及和家长关心是分不开。当然，也有部分学生成绩看起来不是很令人满意， 而家长将这一切都怪罪于孩子本人或老师，从不找找自身原因。你们也可以试着问问自己：你们为孩子做过什么？难道给予孩子物质上满足， 让孩子吃饱穿暖就尽到自己责任了吗？我们每个孩子在校接受教育是同等，为什么会造成如此大差异呢？究其原因是家庭教育。孩子坏习惯养成家长有着不可推卸责任，有些家长不关心孩子学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定懒惰思想。最后让我们一起来探讨一下该如何做好自己本责工作吧！1、以平等心

8、来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福，但你们知道孩子需要是什么吗？他们需要可能不是父母权威与呵护，更渴望可能是拥有能理解他，和他倾心交谈朋友，不至于在他们遇到困难时候无处倾诉，只能将它们锁进日记本内。2、要学会科学地爱孩子。孩子需要不仅仅是物质上关爱，他们更需要有精神上支持。孩子不需要父母溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉关爱，我们在适当时候应给予学生更多鼓励与支持。如果您孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别也就都会了【 1】【2】下一页广州星火爱心服务队发言稿各位领导，志愿者朋友们：大

9、家上午好！我是广州星火爱心服务总队新闻总监郭伟，仅代表服务队谢谢团委领导与志愿者朋友们对我们工作上支持！ 我们服务总队有百脑汇驿站与妇儿中心驿站， 驿站服务项目有山区助学，环境保护，关爱儿童，关怀长者与扶助街头游民等等公益活动。今天主要来跟大家分享一个公益团体比较少关注项目，在介绍之前，我想起了一个小故事有一对夫妻来到一口许愿井旁，丈夫弯腰许了一个愿，之后他就往井了扔了一枚硬币。妻子也想许愿，当她弯腰时不小心翻入了井里，丈夫吓呆了，然后笑着对自己说：“哇？许愿还真灵呀！”我想大家应该都听得懂这个笑话，但是有些人由于神经系统失调导致发育障碍，拥有较差沟通及感知能力。他们是听不懂这个笑话，这就是今

10、天我要介绍需要特殊关怀一个族群自闭症孩童我们服务队从去年5 月份就开始关心自闭症儿童照顾与辅导，自闭症是一种先天脑部受损而引起发展障碍，通常在幼儿三岁前，会表现出可以被诊断出来症状。自闭症成因目前医学上尚无定论， 但肯定不是由父母教养态度所造成。自闭症患者从小就表现出语言理解和表达困难、很难与身旁人建立互动性情感、对各种感官刺激异于常人、一成不变且难以更改固定玩法与行为等，和一般儿童大不相同。根据美国疾病控制中心调查数据，在美国，大约每 110 个孩子中，就有一个孩子患有自闭症。在中国盛行率也提高至每一千人中约有6 名左右，同时，男孩患病几率较高，比女孩高出4 到 5 倍。作为正常人我们，该如

11、何跟自闭症患者相处呢？他们又会怎样处理周围人际关系呢？这是我们关爱自闭症儿童一直想要探索解决问题。在关怀活动中我们发现自闭症辅导老师不足，而且自闭症儿童很需要一对一帮扶，辅导，于是就与广州童心园老师沟通，准备自闭症儿童资料，对志愿者进行培训，完善了童心园儿童自闭症辅导准备工作才开展这项志愿活动。下面我与大家分享下我们团队志愿者参加了关爱自闭症儿童活动后感想！到大家共鸣，支持与关爱！希望能得面对自闭儿童，我们一起上课，一起游玩，一起欢笑时候，我最喜欢一个喜欢笑孩子南南，于是我就负责带他， 我渐渐发现到他不同之处， 嘴里不停唠叨， 手指不停比划，看着他一举一动，好奇着想知道他所表达意思，可是南南世

12、界远比我想象还遥远。当吴老师给孩子们讲青蛙和天鹅故事时候，有声有色，生动表情逗得大家哈哈直笑，老师一边说着一边拿教具示范，青蛙咬着天鹅抓住木棍，在天空飞翔，青蛙如果张嘴，就会天空中摔下。接下来考验孩子们对故事理解，孩子们饰演在天空青蛙，老师喊一个小朋友周周名字，周周看着老师没回答，老师继续喊：周周，你干嘛不说话呀，周周应了老师一声， 接着老师就对周周说： “哇， 青蛙张开嘴巴说话， 啪（教具掉地上）摔伤了。”其他小朋友看到很紧张赶紧捂住嘴，接着老师陆续叫了每个小朋友名字，小朋友都捂嘴巴不说话，老师表扬小朋友都是聪明青蛙，小朋友手舞足蹈表示很开心，从而看到孩子们都能根据故事情景内容表露出自己情感

13、，其实孩子们都很聪明，只是用不同方式表达。这一节课我发现老师是最可爱人：善良，耐心，有责任心，关爱每个孩子，留意他们变化，真不容易。相处了一下午，初步了解到这些来自星星孩子们，他们不是精神有问题，他们都是活泼可爱孩子。他们会哭会笑，爱玩爱闹，都是父母宝贝。只是他们在人生道路上行走很慢，他们需要是社会上给予鼓舞与支持。关爱自闭孩子，让孩子们就像星星一样，一闪一闪，亮晶晶，每天都是笑嘻嘻。在这个分享案例里，带给我们很深思考，自闭症儿童长期生活在自己小天地里，不懂如何处理复杂外部关系，虽然没了常人许多烦恼，但这也使他们无法融入瞬息万变大千世界。当父母老去后， 他们该如何生活？会活得跟现在一样好吗？这

14、应该是他们父母最大担忧，也是社会担忧，应该要得到国家及社会重视与关爱。我们团队志愿者通过与自闭症儿童相处， 明白了，留心观察、细心揣摩与耐心辅助，是跟自闭症患者相处最好方法。只有努力走进他们内心世界，多给予正面引导，他们才会与你建立良性互动，才会逐渐走出他们自己狭小“密室”，进入社会更为广阔天地。自闭症儿童辅导有很多种疗育方法，包括应用行为，游戏治疗，行为疗法，感觉统合治疗，音乐治疗，艺术治疗等等，都需要培训更多专业辅导老师，除此之外，也需要很多社会志愿者支持，例如开办星儿辅导班，针对自闭儿提供辅导课程，内容以课业指导、生活教育、体能训练、小区适应等等，让自闭儿父母有喘息空间，并增进自闭儿群体

15、生活经验，培养基本生活自理及社会适应能力。或者安排定期志愿者服务，内容以协助老师进行课程与活动，从旁指导自闭儿课业、维护上课秩序为主。我们需要热血您一起加入我们，一起努力让每颗人间失落星星亮起来！谢谢大家！文章标题：建设系统创建全国文明城市工作动员会上表态发言县建设局今天，县委、县政府在这里隆重召开创建全国文明城市动员大会，明确了争创全国文明城市奋斗目标，这是我县“建设中等城市、构筑生态”，全面建设小康社会一项重要战略举措。我们建设系统作为城市规划、建设、管理职能部门，在创建工作中担负着重要任务。我们将认真按照会议部署，结合我们自身实际，抓好以下四个方面工作：一是统一好思想，切实增强创建工作紧

16、迫感和责任感。创建全国文明城市是我县加快城市建设步伐，推进城市化进程，实现城乡一体化一个重要抓手，是一项起点高、任务重、范围广系统工程。这项工作与我们建设系统各项工作密切相关，许多工作需要我们去具体落实，特别是对照全国文明城市测评体系指标分解内容，在很多方面还存在较大差距，我们深感责任重大。会议之后，我们要在全局上下进行广泛思想发动，统一思想，明确任务，进一步增强创建工作紧迫感和责任感，切实制定好实施方案，健全工作机制，把任务分解到各科室、各单位，落实到人。 充分发挥上一轮创建工作中优良传统，以只争朝夕精神状态和一丝不苟工作作风完成好全国文明城市创建各项工作任务。二是编制好规划，确保创建全国文

17、明城市工作有序进行。实施创建工程，做好规划是前提。我们要在完成新一轮城市总体规划修编工作基础上，按照立足当前，着眼长远要求，深化分区规划，完善详细规划。与有关部门一起着重抓好城【找材料到范文先生WWW.DAMISHU.COM网上服务最好文秘资料站点】市绿地建设、西部保护与控制性等专项规划编制。 按照“十村示范、 百村整治”工作要求， 重点做好全县村庄布局规划以及 10 个示范村建设规划。同时，要加强规划管理工作，努力提高规划意识和法制意识，加强建设项目社会监督，坚决查处违章建设行为，维护规划权威性和严肃性。三是加快建设步伐， 提升城市基础设施服务功能。 城市基础设施建设是创建全国文明城市重要内

18、容。我们将按照县委、县政府确定“扩城市”城市发展战略，进一步加强城市建设步伐。继续拉开城市框架，加快迎宾大道、环东三路、舞阳东街等重点城市道路桥梁建设，尽快形成路网完善、功能明确、结构合理、管理先进城市道路交通系统。进一步加快对城区污水管道整改，对部分沉降道路进行重新铺设，确保主干道完好率达到 100。大力实施城市环境绿化，加快城市园林绿化建设，推进园林绿化工作上水平、上档次，争创精品、提升形象，体现特色和个性。确保到明年年底，建成区绿化覆盖率和绿地率达到 25 以上。进一步加强城市保洁力度，做到城区生活垃圾无害化处理率达 100，并逐步推行实现垃圾分类收集处理，做到无害化、资源化。推进旧住宅

19、小区物业管理，逐步开展对旧小区整治改造。四是完善管理，努力塑造城市管理形象。全国文明城市创建给城市管理工作提出了更高标准，我们要继续巩固创建省级文明城市和国家卫生县城成果，坚持以人为本抓好城市管理，认真履行城市管理职责。要重点抓好城市道路维修与开挖、城乡结合部、临时建设和建筑工地、以及城市公共绿地等方面管理和整治。在时机成熟情况下，参照外地成功经验，探索建设外来民工公寓，为外来建设者提供良好居住环境。加强市容环境卫生管理，进一步加大城市保洁力度， 加快环卫设施建设， 着手建设无害化垃圾处理厂，做到垃圾收集处理一体化。各位领导、 同志们，全国文明城市创建工作对我县建设事业发展提出了更高更新要求，

20、也是对我们工作又一次新考验。我们建设系统以此为动力，在县委、县政府正确领导下，进一步解放思想、振奋精神，开拓创新，扎实工作，为早日实现全国文明城市目标而不懈努力。建设系统创建全国文明城市工作动员会上表态发言来源于范文先生网，读建设系统创建全国文明城市工作动员会上表态发言。欢迎阅小学 2012 年春季家长会发言稿程英哲今天，我在这里跟家长们一起探讨育儿心得，首先感到是诚惶诚恐，因为：第一，我不是专家学者，既没有系统理论支撑，也没有做过很多调研；第二，我自己孩子也不过正在上小学三年级，今后发展如何，还是个大大问号。所以我不敢给大家讲。但是，承蒙学校领导厚爱，既然给我布置了这个作业，那我就以平时鼓励

21、孩子一句话“你能行”来鞭策自己，交上这份“作业”，谈谈我个人一些做法，期待各位家长批评指正。第一：在生活中要明确：孩子事无小事。即使看起来是很小一件事，可能恰恰对培养孩子健全人格和良好习惯，会产生巨大作用，千万不要忽略生活中小细节，这正是他学习最好课堂。 从孩子小时候就培养他对自己事情负责生活态度。比如说小到孩子吃饭问题，我从来不会追着他喂吃，如果你这顿饭吃不饱，绝不会允许吃零食，饿得受不了时候，他会向我求助，正好是我教育他好时机，这时候告诉他正餐要好好吃，如果你不好好吃，就只好自己承担这样结果，对不起，现在不能给你吃，只能等下顿正餐时候再吃。此时教育效果要比吃饭时候使劲催着他，甚至追着喂他要

22、好得多。正是通过这样小事情，向他传递一个重要信息：现在结果正是因为你前边行为造成，每个人都要为自己行为承担责任。第二，让孩子明白学习是他自己事情。作为家长，可能特别关注孩子学习成绩，孩子考得好了就特别奖励吃肯德基、买大礼包，孩子成绩不好就讽刺、挖苦，甚至拳脚相加，我很不赞成这样做法，下次孩子想吃肯德基时候，你再说：“那是洋垃圾，你想当垃圾桶吗？”时候， 还会有说服力吗？对于学习成绩高与低，我不会表现得过分高兴或失望。记得有一次，期末考试他觉得成绩很不理想，一路上等着我批评他，可是我还是和平时态度一样，他纳闷了，问我：“妈妈我考得不好，你怎么不说我呀？”我就告诉他：孩子，学习是你自己事情， 你考

23、好了， 妈妈当然会为你高兴， 但是你自己成功喜悦，那种满足和享受会更强烈。同样，你考得不好，你自己本来已经情绪很低落了，甚至很伤心，很难过，妈妈当然也不高兴，但怎么能忍心给你再增加不良情绪呢？你一定要明白：学习是你自己事情，考试成绩更是你自己事情，只有你自己能对自己负责！在这样时机讲了这番话之后，孩子真是入心入耳了，既对考试有了一颗平常心，也更明白自己努力重要性了。考好了，他从不要求家长给他任何奖励；考砸了，也不会不敢让家长看成绩单，他心里反而更坦然了，没什么心理负担，考试起来也就轻松应对，情绪高涨，成绩自然不错。如果有家长说孩子考得不好，只考了 40 分，对考试完全没有自信了，怎么办呢？那我

24、们不妨帮他分析哪些是马虎丢分？一算， 哦，20 分，下次细心一点，不就及格了？再一看，由于时间问题没做完丢了 20 分，那么下次考试再抓紧点时间不就能得 80 分了？还有 10 分，是基础知识没掌握好，问题太好解决了！只要你上课认真听讲，老师都会告诉你，这可是白得分题，你不会岂不是太可惜了？下次这样分可不能丢了啊！ 90 分了。你已经是优等生了呀！还有10 分是有一定难度，不过你要是平时再多看点书，相信也不会难倒你，瞧瞧， 100 分就在向你招手哦！这时孩子一定会破涕而笑，重新建立起对学习自信，而且培养其良好听讲习惯、做事不拖拉、不磨蹭习惯。当然，对成绩淡然并不代表对学习过程无视与漠然，这就是

25、我接下来想讲。第三：家长抓与放。我认为孩子个体差异非常大，不要事事都追求完美，对孩子过度苛求，让他觉得怎么做都达不到家长预期目标，渐渐就会丧失自信；也不能什么事都觉得孩子还小，不用管，等长大了自然就做好了，这样孩子就会太没规矩，自私自利。那么管理孩子尺度怎么把握呢？只要是能孩子自己管理好事情， 我就大胆放手，而且给他稍稍高一点要求，也就是蹦一蹦能摘到苹果要求，并适时给以鼓励，这样他总是觉得“我能行”。比如假期里几个同学一起做科技小制作，每个孩子做各自不同，从材料准备我就让他自己去找，没有合适，自己去想办法改一改，修成合适，制作过程中我在一边旁观，并给他们照张相，不去干涉他制作过程，让他自己思考

26、、自己动手、给他们独立解决问题时间和空间。等他做完之后，兴奋地拿给我看，给我讲他是怎么做，那点做得不好，又是怎么改进，那种自我价值实现带给他内心无穷力量，请家长们都记住这句话：“永远不要低估孩子能力！”家长们在哪方面包办代替多了，孩子哪方面就会表现得很弱，要充分相信孩子，该放手时候放手。该严格时候就必须严格，在是非面前，必须给他一个非常明确要求，对于孩子学习态度我是高度重视，不能因为他以哭闹等方式相要挟就妥协，这样无疑就更纵容了他下次会以更强烈哭闹来解决问题，常此以往，恶性循环。比如有一次我儿子写作业字迹非常潦草，我让他擦掉重写，他就很不高兴地擦掉从写了一遍，还是很潦草，我告诉他还是交代不过去

27、，再擦掉，这遍必须写好，结果第三遍还是很不像样，这时我已经非常生气了，当我说“不行”两个字时候，他也很不高兴，把本子都擦破了，斜着眼睛看我，眼神还狠狠，仿佛在向我挑衅：“我就这样，你怎么着吧？”我当时就想，呵，我今天必须得把他制服了，否则这还了得？我当即就惩罚了他，理由是你不能对妈妈这种态度，对学习这种态度。之后，又给他讲道理，让他明白确实是他做得不对， 而且对妈妈这种态度妈妈很伤心。 又过了几个小时， 睡觉前，他主动跑到我那， 向我郑重道歉， 说自己不好好写作业， 惹得妈妈生这么大气， 真错了，请求我原谅。我表示可以原谅，但是告诉他你对别人伤害仿佛是往墙上钉钉子，你道歉了，仿佛把钉子拔出来了

28、，但是痕迹却留下了，希望以后不要再轻易伤害别人。令人欣慰是他听懂了，也做到了。对孩子绝对不能任意打骂，偶尔合理使用一点处罚是有效，但一定要慎用，使用多了绝对会起反作用。第四，培养孩子良好学习和生活习惯。 习惯培养特别重要， 是需要耐心和持之以恒。因为研究表明， 20智商 80学习习惯孩子最终成绩； 80疾病与习惯有关； 80成功是靠好习惯。成功很简单，只要简单事情重复做，养成习惯，如此而已。我举个例子说说习惯力量。有一次，我带孩子到先天下六楼准备看电影，时间不合适，看到旁边电玩城，里边很多青少年都在十分投入地玩各种电玩游戏，眼花缭乱，我出于好奇，拉着孩子进去转了一圈，我本以为所有孩子尤其是男孩

29、子，本能会对这些很感兴趣，真没想到，孩子使劲往外拽我，一边走一边说：“妈妈，走吧，难道你对这些感兴趣吗？”我想，这就是习惯力量，因为我们家平时都是看书、学习，没有嘈杂声音，所以他习惯了这样环境，当然对电玩这样东西会排斥。在生活习惯培养方面，也是需要家长付出和持之以恒。 比如大家都知道早餐重要性，一份营养充足早餐不仅是孩子们能量和营养摄入保障，而且可以防止超重肥胖产生、发展乃至成年期慢性病。“每天早上煮一包方便面”、“在路上买一张油炸饼或油条或鸡蛋灌饼”、“书包里装一个面包一盒酸奶，到学校吃”、 “学校旁小吃摊买两个包子和一杯豆浆”你孩子是否每天都在吃这样早餐？据调查， 尽管每天吃早餐孩子比例占

30、到八九十， 但其中 78孩子吃不好早餐， 在这里，我呼吁所有家长，健康从早餐开始。还有运动习惯、睡眠习惯、卫生习惯、饮食习惯、安全习惯、学习习惯等等都很重要，道理都懂，关键就是做起来一定要持之以恒。第五，营造良好家庭环境，为孩子热爱学习保驾护航。有家长对孩子抱怨：“你怎么就不知道看会儿书呢？你怎么就那么不爱学习呢？”，那么请你想一想， 你平时在家都干什么呢？你是否有读书习惯呢？可以说孩子就是家长影子， 家长言行会对孩子产生绝对影响力。我们家除了有一间专门书房，客厅两侧都摆满了书柜，甚至阳台上都像砖垛一样摞满了书，由于工作需要和个人兴趣，尤其是我爱人，看书、藏书、用书、写书是他生命中极其重要内容

31、。这自然潜移默化地影响到家庭每个成员。孩子小时侯，我给他看了很多绘本故事，陪着他一起欣赏画面，一起阅读文字，随着年龄增长，我和他一起去选适合书，并根据他兴趣订阅了小哥白尼、我们爱科学、小爱迪生、儿童文学等杂志，可以说他在家里所接触到全是书。有了大量阅读，对孩子知识面增加、对文章理解， 对生活感悟， 是非常有帮助。 前两年刚搬新家时， 我爱人坚持不买电视机，正因为我们不看电视， 而且尽量减少不必要应酬和外交活动， 所以保证了每天阅读时间。我们家去年被评为河北省十佳书香家庭， 燕赵晚报以他们家没有电视，一家三口沉浸在书香中作标题，进行报道。在接受电视台记者采访时，孩子说：“我也想下去玩，但是这书都

32、太有意思了，我都入迷了，所以就不下去了。”去年年底，市里有关部门为表彰我爱人举办红色展览，特别奖励了一台电视，孩子说：我不想要电视，有电视影响我看书。我们感到非常欣慰，因为读书已成为孩子自觉习惯。读书让精神丰厚，让心灵充盈，让思想纵横捭阖，家里可以根据经济情况和孩子兴趣订阅一些报刊杂志。愿孩子们都爱上读书。第六，多创造亲子交流、社会实践机会，多带孩子走进大自然、走进博物馆、开阔眼界，增长见识。因为家长是孩子第一任老师，家长自身也要不断地学习提高，才能教育好孩子，做家长还应该把教育孩子当成自己一项事业去经营，与孩子共同成长。教育孩子前提是了解孩子， 我们要尽量多创造与孩子共处时间。我感觉孩子转眼

33、间就九岁了，再过八九年他上大学走了，我想陪他都没机会了。 所以我就特别珍惜现在能与孩子朝夕相处幸福时光，愿意多跟孩子交流，知道他内心世界。也愿意多带孩子出去走走、放放风筝、玩儿会儿游戏，不仅让孩子开阔了眼界，愉悦了心情，感受到亲情，还带来了自己很多童年回忆，何乐而不为呢？我觉得家长们如果以工作忙、生意多、应酬不参加不行为借口，忽视了自己孩子，将来没准会很后悔。我经常带孩子走进图书馆、博物馆、科技馆。去年，从报纸上得到消息，省气象局要在气象开放日面向社会开放，我就带孩子去参观学习。咱们学校也曾组织孩子们到省气象台、河北师大生命科学馆、省民俗博物馆参观，以及每年春游，我觉得都非常好，让孩子们走出教

34、室，走进社会大课堂，得到收获更加立体充实，尤其是他们同龄孩子抛开大人干预，一起合作、一起以孩子视角去观察、去感受、去交流等等，这些远不是我们家长能给，所以一定要鼓励甚至创造机会让孩子积极参加集体活动，因为每一个人成长是绝对离不开集体。第七，注重孩子良好品格培养，让孩子具有感恩之心。我们家长不仅要培养孩子如何成为一个健康自然人， 更应该注重培养孩子成为合格社会人。 引导他们树立正确价值观和人生观，培养孩子养成良好文明习惯，建立健康生活方式。应当以引导孩子做人为最大责任，摒弃和消除社会功利主义和浮躁情绪，培养孩子具有良好品格，让孩子能够全面和谐地发展。教育孩子要从小事做起：热爱祖国：从孝敬父母、爱

35、家庭开始；服务人民：从团结同学、服务社区开始；崇尚科学：从实践检验开始；辛勤劳动：从自理与家务开始；合作共赢从尊重他人开始；诚实守信：从说话算话开始；遵纪守法：从走路靠右开始；艰苦奋斗：从认真完成作业开始；低碳环保从合理消费开始。咱们槐北路小学“感恩”教育活动，从搜集名人感恩故事、搜集感恩诗歌、名言警句，讲感恩故事、唱感恩歌、办感恩手抄报， 到以实际行动完成感恩作业， 写自己感恩故事等一系列活动，我明显地感到了孩子成长和进步：他更加体谅父母辛劳，自己书包再沉、手里拿东西再多也都是自己拿，从不让父母代劳，还经常帮爸爸妈妈拎东西。每天晚饭后主动帮着收拾碗筷、擦桌子，收垃圾。每天坚持自己洗袜子，有时

36、候妈妈觉得太晚了，趁他一边泡脚一边看书时候，偷偷把袜子给洗了，他还嗔怪妈妈，第二天必须给妈妈洗袜子。还有一次在我们吃饭时候，他掉地上一块红薯，捡起来后问我：“脏吗？”我觉得扔掉怪可惜，就说：“不脏”，我拿起来就想我吃掉吧，别让孩子吃了，毕竟是掉地上了，他看我要吃，就使劲拽我，我扭过头去，一口就放到了嘴里，儿子使劲儿喊：“妈妈，我掉地上，你怎么能吃呢？”小小年纪他经常会让家人心里暖暖。这都得益于学校开展一系列感恩教育活动，得益于他们刚上学时候老师就让背诵弟子规 、三字经。这样信息一次次地重复，不断地被强化，就会内化于心，外化于行，从而养成孩子自觉行为和习惯。一个孩子从家长和老师那里如果学会了感恩

37、回报、勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、仁慈博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即便他学习成绩不好，也只是暂时，即便他毕业时成绩平平，将来他一定会生活得非常充实与幸福，甚至大有作为。第八，跟老师密切配合，鼓励孩子积极参加学校组织各项活动。教育必须具有一致性，也就是家庭成员之间在教育观念、教育态度、教育方法上要保持一致性。比如孩子犯错了，爸爸妈妈批评孩子时候，爷爷奶奶出来护孩子，或者爸爸说东，妈妈说西，这样会弄得孩子不知所措，不知道该听谁，分不清谁对谁错。同样家庭教育也必须要与学校教育相一致，我们家长对学校、对老师都要有一个积极态度。我们孩子在槐北路小学上学是非常幸运事情，学校完全彻落实素质教育

38、理念，积极为孩子们争取参与大型活动和开阔眼界机会，且成绩斐然。比如：每学期都组织消防演练和安全讲座，对学生进行生命安全教育；刚刚结束裕华区第十届中小学生运动会，咱们学校取得了运动成绩和精神文明双丰收；2010 年代表裕华区参加全市百人拉丁舞比赛；去年建党 90 周年，作为全区唯一一所学校参加团市委庆“六一”红歌会并参加市教育局和市电视台组织“红歌嘹亮”大型演出；连续两年校民乐团参加市教育局和市电视台组织少儿才艺电视展演； 2009 年 500 名少先队员参加河北省委宣传部组织庆祝建国60 周年各界群众大合唱，有工人代表队、农民代表队、解放军代表队、机关代表队、老年代表队、高校学生代表队等等、当时这500 名学生可是全省唯一一个少年儿童代表队啊！省里四大班子主要领导都参加， 并且通过中央人民广播电台现场就直播