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文档简介

1、小班综合活动找朋友设计意图：小班幼儿在学习、体验对应关系的 时候，除了引导幼儿发现两个物体之间相关联之外， 还应引导幼儿感知、发现一个物体也可能会与多个物 体存在相关的联系。通过课件设置小兔家物品的乱放， 引导孩子们观察，感知物品之间的相互联系，应该如 何匹配，启发幼儿大胆想象，拓展思维，感知、发现 物品多物对应的关系。活动目标：1. 能根据物体用途、联系，尝试匹配，体验物体 对应的关系。2. 拓展思维，感知、发现物品多物对应的关系。3. 幼儿感受、分享帮助别人是件快乐的事情。 活动准备：1. 多媒体课件。2. 教学图片。活动过程：一、帮小兔整理房间一一学习、体验对应关系1.“小兔”动画，引起

2、幼儿兴趣 师：小朋友，你们看谁来了？（小兔）她有一个 好消息要告诉我们，请大家仔细听：小朋友，我是你 们的好朋友小兔，我刚搬了新家，欢迎你们到我家做 客。师：好，我们一起到小兔家做客。小兔家到了， 她刚搬了新家，东西还没来得及整理，你们愿意帮小 兔整理房间吗？你觉得这些物品应该怎样摆放呢？2.引导幼儿仔细观察， 发现这些东西之间的联系， 分别找出它们的好朋友教师小结：瞧，我们小一班的宝贝真棒，帮乱七 八糟的东西找到了家，找到它们最好的朋友，现在小 兔家的房间多整洁啊。 你们心里觉得怎么样？ （高兴、 快乐）帮助别人是件快乐的事。【设计意图：此环节首先出现孩子们熟悉和喜爱 的课件动画“小兔”，蹦

3、蹦跳跳地出来， 引起幼儿兴趣， 然后孩子们快乐地帮助小兔整理房间帮这些乱七 八糟的东西找到它们的好朋友，感知物品之间的相互 联系，如何匹配，学习、体验对应关系，同时孩子们 感受、分享帮助别人是件快乐的事。 】二、拓展思维，感知、发现物品多物对应的关系 师：小兔刚搬了新家，家里还有好多东西没有找 到自己的好朋友，你们还愿意帮它们找吗？幼儿电脑操作，感知、发现一个物体也可能会与多个物体存在相关的联系，有几个好朋友。教师小结：小朋友们，这些东西有的有两个好朋 友，有的有三个，还有的更多，你们都帮他们找到了 好朋友，真是一群爱动脑筋的孩子。瞧，小兔高兴地 夸你们：“谢谢小朋友，你们太棒了！ ”【设计意

4、图：此环节设计是幼儿根据已有的经验， 对物品用途的了解，大胆想象，感知、发现一个物体 也可能会与多个物体存在相关联系。加深对对应关系 的理解，这是本节课的难点。 】三、音乐游戏：找朋友1.幼儿逐一认识图片上的物品2.示范讲解师：小朋友，看看我的图片是什么？（大树）我 的好朋友是谁呀？（小鸟、树叶）我们好朋友在一起 很开心，抱一抱，拉拉手，转一转3. 幼儿互动：看图找一找自己的好朋友4. 音乐游戏：找朋友师：请小朋友把图片贴在胸前，听音乐玩游戏。【设计意图：此环节设计是通过“找朋友”的玩 音乐游戏，教师在与幼儿互动中提出游戏规则和要求， 拓展幼儿思维，进一步巩固学习内容。 】四、结束部分师：小朋友，今天玩得高兴吧，我们一

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