临朐县朐阳学校2020年度教学计划执行情况初中

1、临朐县朐阳学校2020年度教学计划执行情况（初中）临朐县朐阳学校(初中部)一年以来，朐阳学校领导班子在教育局的正确领导下，学校坚持以党的建设为核心，紧紧围绕“让朐阳的学生接受更好的教育”这一目标，通过转变工作作风、优化教育教学环境及强化教师队伍，学校工作取得了一定成绩,学校各项工作都有很大突破，受到社会各界的一致好评。我校是一所九年一贯制学校，学校现有教学班62个（小学部38个、初中部24个），在校生2616人（小学部1551人、初中部1065人），教职工119人（小学部54人、初中部65人）。为总结经验，查找不足，促进学校各项工作更好更快开展，自评如下：过去的一学年，我们秉承“自强不息，厚德

2、载物”的校训，确立“让朐阳的学生接受更好的教育”的发展目标，努力“践行公民素养教育，培养优秀社会公民”的办学理念，形成了“好好学习，天天向上”的校风、“以生为本”的教风和“完善自我，报效国家”的学风，致力于培养社会优秀公民，提升教育教学质量，形成和谐的师生关系。(一)完善制度建设，优化管理效能1.规范制度管理一年来，学校逐步健全完善了教职工请销假制度临朐县朐阳学校绩效考核制度临朐县朐阳学校初中部教学常规管理办法临朐县朐阳学校“十要十不要”行为规范临朐县朐阳学校班级量化考核细则等管理制度。学校建立了合理的目标管理机制，用制度来引领，用成绩来说话，已成为调动教学工作热情和教书育人工作积极性的显性规

3、则。2.实行民主监督学校重视发挥党支部的政治核心作用，坚持抓班子、带队伍，打基础，抓重点、求突破；重视发挥集体参政议政与民主监督作用，坚持重大问题集体讨论决定，充分发扬民主，广泛听取意见，让教师参与学校重大事项的决策，为学校的发展出谋划策。 3.加强师德师风建设。通过教师互评、学生评教、家长评教等多种形式促进师德、师风建设，通过完善规章制度，树立良好的师德风范，奖励按规章，惩罚有依据，考评及时客观。 (二)重建提档升级，学校发展驶入快车道1.硬件建设目前，小学部教学楼和初中教学教学楼、综合楼全部已于竣工并投入使用。学校餐厅、风雨操场等工程已开工建设，计划明年5月投入使用。内部配套基本到位，配置

4、标准全县一流。全面建成后，可容纳在校生2820人，其中小学部36个班1620人，初中部24个班1200人。有效缓解学校周边地区对中小学教育资源的需求，加快学校对人才培养的步伐。2.班级文化学校不因重建就忽略文化建设，学校精心营造校园文化，各班认真打造特色班级文化。我校专程到青岛、滨州等地学习其先进的管理经验及校园文化，我们备受启发，回来后在班级建设等方面掀起了轰轰烈烈的大讨论大改造。班级内部统一挂图，包括国旗、国徽、国歌，中小学生守则和行为规范、宣传版面、班牌及班标等。（三）规范教学行为，提升教育教学质量,把好五个关口1.严把教学设计关；2.严把课堂教学关，课堂教学贯彻以学生为主体，教师为主导

5、，教材为主源，练习为主线的原则；3.严把作业质量关；4.严把培优补差关，坚持激励和规范相结合的教育策略；5.严把质量检测关，要精心编制试卷，及时进行试卷分析，级部开好质量分析会，学部做好表彰工作。（四）抓好抓实教学常规工作1.严抓教学计划的制定和落实，学校根据各教研组制订的学期工作计划调控各学科教学。学校严格执行教学六认真，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。2.加强实验教学管理，规范实验教学，对各实验室的使用和管理责任到人；3.加强体、音、美、信息课程的教学管理和评价，侧重培养学生特长、张扬个性。4.落实评

6、价和考核，抓好任课教师的绩效评价工作。（五）抓好教师队伍建设，提高教师素质。1.通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。2.加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。3.任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。（六）切实抓好教科研，稳步推进“学教”改革。务实搞科研，我们以“目标导引”教学和“学教”改革为依托，

7、以课堂教学为主阵地，以各教研组为基本研究单位，把教学中存在的实际问题确定为校本研究主题，逐步推进、有序开展相关活动；开展了全员听课、精准磨课活动，提升教师课堂教学能力，打造优质高效课堂，提高学教效果。（七）转变质量提高方式，培养学生核心素养1.公民素养教育加强中小学生的公民素养教育，使其增强公民意识，树立民主法治、自由平等、公平正义的理念，是学生的年龄、认知、现实等多方面决定的。我们从三个层面来进行，一是身心健康教育；二是习惯养成教育；三是信念激励教育。我们通过“读书之星”评选、班级量化考核“优胜班级”评选等一系列活动的开展，形成了具有我校特色的公民素养教育。2.语文素养提升学校分学部分别从阅

8、读教学、作文教学和写字教学制订了一些措施，配合活动，提高学生的语文素养。学校在资金紧张的情况下给予了大力支持，印制了与经典同行国学诵读校本教材等读本，在师资特别紧张的情况下，在初一开设了硬笔书法课。对开展的各项活动进行评比奖励。一年来，通过各种活动的开展，朐阳学校的语文素养工作取得了一定成绩，涌现出一批读写说能力俱佳的学生。成功举办“朐阳学校第四届读书节”活动，评选出九年级陈晓琳为市级“读书之星”候选人。开展了“纸短情长话师恩”书信大赛，“红色文化征文诵读”比赛、经典诵读比赛。在临朐县中学生优秀阅读笔记展评中，初二有13人获奖，初三有10人获奖，董明丽、马芬、尹丽萍老师获得优秀教师指导奖。家风

9、家训，亲子征文中，九年级张世铠、窦乾瑜、张冠男、赵雅淇荣获学生组奖，王禄源的家长王延刚获得家长组二等奖。七年级林明月获得“践行家风家训好少年”荣誉称号。在“新时代征最可爱的人”征文中，九年级窦凯鑫、张子涵、刘冉冉获奖。（八） “五育”塑造德育品质，提升德育内涵在“让朐阳的学生接受更好的教育”的教育理念指引下，学校德育处着眼于促进学生全面发展，培养学生终身受益的素质，为学生的终身可持续发展奠基。1.“四三二一”精细管理网络以党支部为核心；抓两支队伍（教师、学生监督检查）；分三级考核（分管领导、班主任、班责任小组成员）；四级联动（学校领导、中层干部、班主任及责任小组成员、家委会及家长）。2.活动育

10、人，提高实效学校通过升旗、运动会、古诗文诵读比赛、传统节日、革命传统教育、社团活动、安全教育及法制报告会等学生活动渗透“生活即德育”的观念。3.班级育人，彰显特色各班根据学生的年龄特点和班级实际，自主确定班级的班风、学风。班主任结合日常教学活动，对学生进行相关主题宣传和教育，形成自己的班级特色。各班建立班级德育特色档案，学校每月进行一次“德育特色班”评选。利用校园广播站进行特色班级宣传。4.自主育人，行为养成学校建立小学、初中两级学生会组织，利用红领巾、共青团监督岗加强学生日常管理，促进学生日常行为习惯、学习习惯、卫生习惯的自觉养成。5.家校共育，协同发展学校拓宽家校沟通渠道，推进“家委会、家

11、长课程、家访活动和校长开放日活动”等深入开展，密切家校合作关系，不断提高联合育人成效。学校建立三级家委会制度，定期召开家委会工作会议，宣传学校政策和办学理念，征询家长意见建议，增强德育工作的主动性和社会针对性、实效性。每学期组织优秀班级家委会及优秀家委会主任、委员评选，提升家委会工作积极性。学校定期召开“家校共融”家长课程，助力让每个孩子健康快乐成长。每学期进行一次全员家访活动，鼓励老师们积极撰写家访手记，择优推介。鼓励家长自愿报名参加家长义工活动，建立朐阳学校义工队伍，积极参加学校组织的各项活动，定期评选“最美家长义工”，发挥优秀家长的示范、引领作用。定期开展“父母大讲堂”教育惠民活动，提高

12、家长育教水平，形成教育合力，实现教育影响的一致性。利用运动会、六一汇演、校园开放日等学生活动，邀请家长进校园，见证孩子成长。学校利用校长开放日、班级家长群、学校惠民服务群、发放惠民服务卡等途径了解群众呼声，服务社区，共创和谐。（九）学校安全措施有力、实施扎实到位“敬畏生命，安全至上”这一理念在朐阳不仅仅是一句口号，更是实实在在的行动，一年来学校安全工作以提升师生自我防护能力为目标，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫和疫情防控措施，切实加强和维护校园安定稳定，构建“和谐校园”， 全校师生的法制观念、道路交通安全意识、疫情防控意识、消防意识等安全意识显著增强。在落实安全常规工作的基础上，我校在以下方面有较大提升：1.全员参与，网格管理，结合县局要求，进一步完善网格化管理体系，确保责任到人，区域到人，时时、处处为学生的安全保驾护航2.定期排查，技防保障，切实贯彻隐患排查制度，校领导牵头，各科室分工负责，对隐患做到排查全面，整改彻底，销号及时。为提高校园监控能力，学校投资2