苏教版高中化学必修一2.1《溴碘的提取》参考课件 (共26张PPT).

1、专题二第一单元专题二第一单元 氯、溴、碘及其化合物氯、溴、碘及其化合物 元素元素浓度浓度 /mg.L- 1 元素元素浓度浓度 /mg.L- 1 元素元素浓度浓度 /mg.L-1 Cl19350Br67Ba0.03 Na10770Sr8Mo0.01 Mg1290B4.6U0.003 S885Li0.17Ni0.002 Ca400Rb0.12Co0.0005 K380I0.06Au0.000004 海水中主要元素的含量海水中主要元素的含量 溴元素溴元素：海洋总储量：海洋总储量11014t，“海洋元素海洋元素” 碘元素碘元素：81010t 在海洋中主要存在形式：在海洋中主要存在形式：NaBr 在海洋

2、中主要存在形式：在海洋中主要存在形式：KIKI 思考：海洋中存在思考：海洋中存在Br-、I-，该如何从海水，该如何从海水 中提取溴单质（中提取溴单质（Br2）和碘单质）和碘单质(I2)？ 加入氧化剂 Cl2 溴（溴（Br2）：）：深红棕色深红棕色液体液体、密度、密度比比 水大水大；在水中溶解度很小；在水中溶解度很小；易挥发；易挥发； 易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。易溶于酒精、四氯化碳等有机溶剂。 溴的保存：溴的保存： 密闭保存，常往盛溴的密闭保存，常往盛溴的 试剂瓶中加入一些水试剂瓶中加入一些水 水封水封 液溴液溴Br2 溴蒸气溴蒸气 溴液体蒸气溴液体蒸气 常温下，常温下， Br2唯一呈液态

3、状的非金属单质唯一呈液态状的非金属单质 一、溴、碘的物理性质一、溴、碘的物理性质 碘（碘（I2）:紫黑色紫黑色固体固体、密度、密度比水大比水大，在水中，在水中 溶解度很小；溶解度很小；易升华；易升华；易溶于酒精、四氯化易溶于酒精、四氯化 碳等有机溶剂。碳等有机溶剂。 碘（碘（I2）单质）单质 碘蒸气碘蒸气 特性：碘特性：碘I2能使淀粉变蓝能使淀粉变蓝 实验实验1在在一支试管中加入一支试管中加入2ml-3mlKBr 溶液，滴加少量新制氯水溶液，滴加少量新制氯水 现象：现象： 溶液的颜色逐渐加深，最后变成溶液的颜色逐渐加深，最后变成 了了橙黄色橙黄色 实验实验1 再往原溶液滴加再往原溶液滴加CCl

4、4，振荡、，振荡、 静置静置 现象：现象： 溶液分层，上层无色，下层溶液分层，上层无色，下层橙红色橙红色 化学方程式：化学方程式： Cl2 + 2KBr = Br2 + 2KCl 观察与思考观察与思考 一、溴、碘的提取原理一、溴、碘的提取原理 CCl4Cl2 KBr 溴水溴水 下层：溴的四氯下层：溴的四氯 化碳溶液化碳溶液 （橙黄色）（橙黄色） （橙红色）橙红色） 有机溶剂，密度比水大有机溶剂，密度比水大 萃取萃取 利用物质在利用物质在互不相溶的溶剂互不相溶的溶剂中的中的溶解度的不同溶解度的不同， 将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中的分离方法. .

5、萃取萃取 实验实验2 再往原溶液滴加再往原溶液滴加CCl4，振荡、，振荡、 静置静置 现现 象：象： 溶液的颜色逐渐加深，最后变成溶液的颜色逐渐加深，最后变成 了了棕黄色棕黄色 现现 象：象： 溶液分层，上层无色，下层溶液分层，上层无色，下层紫红色紫红色 化学方程式：化学方程式： Cl2 + 2KI = I2 + 2KCl 实验实验2 在一支试管中加入在一支试管中加入2mlKI溶液，溶液， 滴加少量新制氯水滴加少量新制氯水 观察与思考观察与思考 CCl4 Cl2 KI 碘水碘水 下层：碘的四氯化碳溶下层：碘的四氯化碳溶 液液 （棕黄色）（棕黄色） （紫红色）（紫红色） 有机溶剂，密度比水大有机

6、溶剂，密度比水大 萃取萃取 实验实验 体系体系 氯水氯水+KBr+KBr溶溶 液液 氯水氯水+KI+KI溶液溶液 现象现象 结论结论 无色无色橙黄色橙黄色. . 加入加入CClCCl4 4, ,上层上层 变浅，下层变变浅，下层变 橙红色橙红色 无色无色棕黄色棕黄色. . 加入加入CClCCl4 4上层上层 变浅，下层变变浅，下层变 紫红色紫红色 氯可以置换出氯可以置换出 溴溴 氯可以置换出氯可以置换出 碘碘 在不同溶剂中的颜色在不同溶剂中的颜色 水水 四氯化碳四氯化碳 溴溴Br2 碘碘I2 物理特性物理特性 橙黄色橙黄色橙红色橙红色 棕黄色棕黄色 紫红紫红色色 易挥发易挥发 易升华易升华 溴、

7、碘的溶解性及特性溴、碘的溶解性及特性： 特性：特性：淀粉遇淀粉遇碘碘I2变蓝变蓝 溴、碘在水中溶解度很小，溴、碘在水中溶解度很小，易溶于易溶于酒精、酒精、CCl4等等 有机溶剂有机溶剂 ClCl2 2 + 2KBr = 2KCl + Br + 2KBr = 2KCl + Br2 2 Cl2 + 2KI = 2KCl + I2 0 -1 -1 0 0 -1 -1 0 失去失去2e- 得到得到2e- 氧化剂氧化剂还原剂还原剂 还原还原 产物产物 氧化氧化 产物产物 湿润的淀粉湿润的淀粉KI试纸遇到试纸遇到Cl2为什么会变为什么会变 蓝？用于检验蓝？用于检验Cl2 请写出化学反应方程式请写出化学反应

8、方程式 Cl2 + 2KI = I2 + 2KCl 问题思考问题思考 粗盐粗盐 母液母液 通通ClCl2 2 Br2蒸汽跑出来蒸汽跑出来 粗粗Br2 Br2水水 海水海水 鼓入热空气鼓入热空气 冷凝冷凝 提纯提纯 1.溴的提取溴的提取 二、溴、碘的提取二、溴、碘的提取 溴溴易挥发易挥发，鼓入热空气使其全，鼓入热空气使其全 部挥发出来，冷凝得到粗溴。部挥发出来，冷凝得到粗溴。 思考：为什么要鼓入热空气？思考：为什么要鼓入热空气？ 含碘元素丰富的海带含碘元素丰富的海带 海带森林海带森林 海藻森林海藻森林 海苔海苔 干海带干海带浸泡液浸泡液 滤液滤液 粗碘粗碘 提纯提纯 碘单质碘单质 水水 氯气氯气

9、 过滤过滤 过滤过滤 2.碘的提取碘的提取 检漏检漏装液装液振荡振荡分液分液静置静置 2“提纯提纯”的方法可以是什么？怎样操作？的方法可以是什么？怎样操作？ 1“干海带干海带”在浸泡前是否应做适当处理？在浸泡前是否应做适当处理？ 可将干海带焙烧成灰后加水搅拌以便使可将干海带焙烧成灰后加水搅拌以便使 海带中的碘的化合物完全溶于水中海带中的碘的化合物完全溶于水中 用四氯化碳萃取后分液用四氯化碳萃取后分液 3、溴、碘的化学性质、溴、碘的化学性质 n1）与金属单质反应 2Fe+3Cl2 = 2FeCl3 点燃点燃 2Fe+ I2 = 2FeI 2)与非金属单质反应 3）与水反应 AgNO3 溶液溶液

10、KCl溶液溶液KI溶液溶液 AgNO3 溶液溶液 NaBr溶液溶液 AgNO3 溶液溶液 实验室常用实验室常用硝酸银硝酸银溶液和溶液和稀硝酸稀硝酸来检验来检验 四、四、Cl-、 Br- 、 I-的的鉴别鉴别 Cl-、 Br- 、 I-的的鉴别鉴别 实验现象和化学方程式实验现象和化学方程式 NaCl溶液溶液 NaBr溶液溶液 NaI溶液溶液 生成不溶于稀硝酸的生成不溶于稀硝酸的白色白色沉淀沉淀 生成不溶于稀硝酸的生成不溶于稀硝酸的淡黄色淡黄色沉淀沉淀 生成不溶于稀硝酸的生成不溶于稀硝酸的黄色黄色沉淀沉淀 NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3 NaBr + AgNO3 = AgB

11、r + NaNO3 NaI + AgNO3 = AgI + NaNO3 AgBrAgBr 溴、碘及其化合物的用途溴、碘及其化合物的用途 溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂溴：熏蒸剂、杀虫剂、抗爆剂 AgBr 感光材料感光材料 碘：药用、食品碘：药用、食品 AgI人工降雨人工降雨 AgI 远离海洋的内陆远离海洋的内陆 山区的土壤和水中碘山区的土壤和水中碘 含量较少，该地区食含量较少，该地区食 物中含碘量也不高，物中含碘量也不高， 居民中较易发生甲状居民中较易发生甲状 腺肿大，因此称为地腺肿大，因此称为地 方性甲状腺肿大。方性甲状腺肿大。 碘缺乏严重影响碘缺乏严重影响 儿童的正常发育，表儿童的正常发育，表

12、 现为智力低下（即弱现为智力低下（即弱 智）、聋哑、矮小、智）、聋哑、矮小、 生长停渧（即侏儒症）生长停渧（即侏儒症） C C 课堂练习课堂练习 B B 1、下列能使淀粉变蓝的物质是（、下列能使淀粉变蓝的物质是（ ） A.KI B.KCI C.I2 D.Br2 2.要除去液溴中溶解的少量要除去液溴中溶解的少量Cl2,可采的方法是可采的方法是 （ ） A. 加入加入NaCl B.加入适量的加入适量的NaBr C.加入适量的加入适量的Cl2 D. 加入适量的加入适量的Br2 4 4、 鉴别鉴别ClCl- -、BrBr- -、I I- -可以选用的试剂是（可以选用的试剂是（ ） A.A.碘水、淀粉溶液碘水、淀粉溶液 B.B.氯水、氯水、CClCCl4 4 C.C.淀粉淀粉KIKI溶液溶液 D.AgNOD.AgNO3 3溶液、稀硝酸溶液、稀硝酸 BD C 3、下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝、下列物质中，不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝 的是（的是（ ） A碘水碘水 B溴水溴水 C氯化钾溶液氯化钾溶液 D氯气氯气 溴、碘的物理性质