最新人教版四年级上册数学《1.9 数的产生》PPT课件

1、数的产生数的产生 课前导入课前导入探究新知探究新知 课堂小结课堂小结课后作业课后作业 大数的认识大数的认识 课堂练习课堂练习 1 1 课前导入课前导入 我们已经认识了哪些数？我们已经认识了哪些数？你知道古时候人们是怎么计数的吗？你知道古时候人们是怎么计数的吗？ 探究新知探究新知 用实物记数用实物记数 出去放羊的时候，每放一只羊就摆一个小石子，出去放羊的时候，每放一只羊就摆一个小石子， 一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。 放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来 的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊

2、没丢。的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。 结绳记数结绳记数 人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打 一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。 刻道记数刻道记数 人们捕鱼归来，捕到一条鱼，就在石头或木头人们捕鱼归来，捕到一条鱼，就在石头或木头 上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。 看了古人的记数方法，看了古人的记数方法， 你有什么想说的？你有什么想说的？ 随着语言、文字的发展，逐渐发明了一随着语言、文字的发展，逐渐发明了一 些记数符号，这些些记数符

3、号，这些记数符号记数符号叫做叫做数字数字。 中国数字中国数字: : 巴比伦数字：巴比伦数字： 罗马数字：罗马数字： 看到这些不同国家的数字，看到这些不同国家的数字， 你有什么想法？你有什么想法？ 经过很长时间，才逐渐统一成经过很长时间，才逐渐统一成 现在这种通用的阿拉伯数字。现在这种通用的阿拉伯数字。 你听说过自然数吗？关于你听说过自然数吗？关于 自然数，你知道些什么？自然数，你知道些什么？ 表示物体个数的表示物体个数的1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8，9 9，1010， 1111都是都是自然数自然数。 一个物体也没有，用一个物体也没有，用O O表示，表示，0 0

4、也是自然数也是自然数。 最小的自然数最小的自然数是是0 0, ,没有最大的自然数没有最大的自然数。 所有的自然数所有的自然数都是都是整数整数。 自然数的个数是自然数的个数是无限无限的。的。 大约在大约在3 3世纪时，印世纪时，印 度人发明了一种特殊度人发明了一种特殊 的数字。的数字。 后来，这种印度数后来，这种印度数 字传到了阿拉伯。字传到了阿拉伯。 大约在大约在1212世纪时，世纪时， 阿拉伯商人又把印阿拉伯商人又把印 度数字带到了欧洲，度数字带到了欧洲， 欧洲人称它们为欧洲人称它们为 “阿拉伯数字阿拉伯数字”。 这就是今天的阿拉伯这就是今天的阿拉伯 数字，它们不是有阿数字，它们不是有阿 拉

5、伯人发明的。拉伯人发明的。 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 95 6 7 8 9 （1 1）“阿拉伯数字阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。是阿拉伯人发明的。 （ ） （2 2）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（ ） （3 3）自然数的个数是无限的。）自然数的个数是无限的。 （ ） 1.1.判一判。判一判。 课堂练习课堂练习 2.2.填空。填空。 （1 1）最小的自然数是（）最小的自然数是（ ），）， 自然数的个数是（自然数的个数是（ ）的。）的。 （2 2）相邻的两个自然数的差是（）相邻的两个自然数的差是（ ）。）。 （3 3）与）与10001000相邻的两个自然数分别是（相邻的两个自然数分别是（ ）和（）和（ ）。）。99999910011001 1 1 0 0 无限无限 这节课你们这节课你们知道知道了哪些知识？了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 0,10,1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8，9 9，1010，1111都是都是自自 然数然数。 最小的自然数最小的自然数是是0 0, ,没有最大的自然数