语文4月份考试2

1、语文语文4月份考试（二）月份考试（二） 试卷讲评试卷讲评 考情分析考情分析 第一卷第一卷 一班：一班： 满分满分8人：张丽霞人：张丽霞、曾一凡、吴琼、夏效静、谭文昊、曾一凡、吴琼、夏效静、谭文昊、 董晓梦、邱放、周云松董晓梦、邱放、周云松 33分：分：15人人/30分：分：16人人 30分以下：分以下：14人人 二班：二班： 满分满分12人：人：马玉环、高嘉楠、李琦、杨博睿、孙朋琨、马玉环、高嘉楠、李琦、杨博睿、孙朋琨、 杨正、刘子敬、丛湘泽、王玉亭、马童童、谢晓蕾、李杨正、刘子敬、丛湘泽、王玉亭、马童童、谢晓蕾、李 月颖、月颖、 33分分:15人人/30分：分：15人人 30分以下：分以下：

2、10人人 第二卷第二卷 整体情况分析：整体情况分析： 1.诗歌诗歌 2.名句填空名句填空 3.16题漏掉数，或写成。题漏掉数，或写成。 一班一班12人；二班人；二班4人人 4.作文改题目：一班作文改题目：一班15人，二班人，二班14人人 14.诗歌鉴赏诗歌鉴赏 江上别柳中庸江上别柳中庸 李端李端 秦人江上见，握手便沾衣。秦人江上见，握手便沾衣。 近日相知少，往年亲故稀。近日相知少，往年亲故稀。 远游何处去，旧业几时归。远游何处去，旧业几时归。 更向巴陵宿，堪闻雁北飞。更向巴陵宿，堪闻雁北飞。 （注：（注：柳中庸，李端诗友，此诗为李端送别他时所作。柳中庸，李端诗友，此诗为李端送别他时所作。） （

3、1）“握手便沾衣握手便沾衣”一句描绘了什么样的情景？一句描绘了什么样的情景？ （4分）分） （2）尾联运用了什么表现手法尾联运用了什么表现手法?请简要分析。请简要分析。 （4分）分） 江上别柳中庸江上别柳中庸 李端李端 秦人江上见，握手便沾衣。秦人江上见，握手便沾衣。 近日相知少，往年亲故稀。近日相知少，往年亲故稀。 远游何处去，旧业几时归。远游何处去，旧业几时归。 更向巴陵宿，堪闻雁北飞。更向巴陵宿，堪闻雁北飞。 （注：（注：柳中庸，李端诗友，此诗为李端送别他时所作。柳中庸，李端诗友，此诗为李端送别他时所作。） （1 1）“握手便沾衣握手便沾衣”一句描绘了什么样的情景？一句描绘了什么样的情景

4、？（4 4分）分） 答案点评：故人在江河边相见，相互问候，刚一握手，答案点评：故人在江河边相见，相互问候，刚一握手， 两个人的身体就碰撞在了一起，来了个结实的拥抱，两个人的身体就碰撞在了一起，来了个结实的拥抱， 生动形象地写出了故人相见，内心激动的感人、喜悦生动形象地写出了故人相见，内心激动的感人、喜悦 的场面。的场面。 诗歌鉴赏需要积累诗歌鉴赏需要积累 无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。 王勃送杜少府之任蜀州王勃送杜少府之任蜀州 不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那不要在分手的岐路上因离别而悲伤，就像那 些青年男女一样地别泪沾巾。些青年男女一样地别泪沾巾。 沾衣欲湿杏花雨沾衣

5、欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风 宋宋释志南绝句释志南绝句 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 唐唐张旭张旭 江上别柳中庸江上别柳中庸 李端李端 秦人江上见，握手便沾衣。秦人江上见，握手便沾衣。 近日相知少，往年亲故稀。近日相知少，往年亲故稀。 远游何处去，旧业几时归。远游何处去，旧业几时归。 更向巴陵宿，堪闻雁北飞。更向巴陵宿，堪闻雁北飞。 （注：（注：柳中庸，李端诗友，此诗为李端送别他时所作。柳中庸，李端诗友，此诗为李端送别他时所作。） （2）尾联运用了什么表现手法尾联运用了什么表现手法?请简要分析。请简要分析。（4分）分） 答案点评：象征，将答案点评

6、：象征，将“雁雁”象征为友人，象征为友人，“雁北飞雁北飞”意味着意味着 友人的离去，作者听见雁往北飞去，引起了对友人深深的怀念友人的离去，作者听见雁往北飞去，引起了对友人深深的怀念 与不舍之情。与不舍之情。 虚实结合，尾联作者想象自己与柳中庸分别后向岳阳留宿时，虚实结合，尾联作者想象自己与柳中庸分别后向岳阳留宿时， 听到大雁北飞便会思念着彼时彼刻在北方的柳中庸，形象生动听到大雁北飞便会思念着彼时彼刻在北方的柳中庸，形象生动 地刻画出作者对友人的一片深情厚谊与浓浓的思念之情，回味地刻画出作者对友人的一片深情厚谊与浓浓的思念之情，回味 悠长。悠长。 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风

7、引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 结合诗歌的类别把握思想感情与艺术手法结合诗歌的类别把握思想感情与艺术手法 现代文阅读现代文阅读 2121、“爱是一面宽阔光滑的回音壁爱是一面宽阔光滑的回音壁”一句的含义是什一句的含义是什 么？它在表达上有什么特点？么？它在表达上有什么特点？ 考查句子含义题型，要注意句子的特点考查句子含义题型，要注意句子的特点 具有表层义和深层义的句子；具有表层义和深层义的句子； 具有多个需要理解的点的句子；具有多个需要理解的点的句子； 运用了技巧的句子。运用了技巧的句子。 答案分析：答案分析：“爱爱

8、”是由点滴小事构成的，却有是由点滴小事构成的，却有 巨大的力量。巨大的力量。 微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的 轰鸣，爱会越汇越多。轰鸣，爱会越汇越多。 技巧句，就是作者有意识地在文章中运用一些写技巧句，就是作者有意识地在文章中运用一些写 作技巧，使作者要表达的意思隐含起来，使文章作技巧，使作者要表达的意思隐含起来，使文章 更加生动形象，富有很强表现力和感染力的句子：更加生动形象，富有很强表现力和感染力的句子： 生动形象的比喻句，托物言志的象征句，耐人寻生动形象的比喻句，托物言志的象征句，耐人寻 味的拟人句。这类句子只从字面上很难理解它们味的拟人

9、句。这类句子只从字面上很难理解它们 的含义，必须从分析写作技巧入手，才能准确理的含义，必须从分析写作技巧入手，才能准确理 解句子的意思。目前的高考，考的技巧句主要是解句子的意思。目前的高考，考的技巧句主要是 比喻句、象征句和拟人句，其他的技巧句子运用比喻句、象征句和拟人句，其他的技巧句子运用 了什么技巧，必须从分析具体技巧入手来理解句了什么技巧，必须从分析具体技巧入手来理解句 子的含义，这就需要语言表达方面的基础知识做子的含义，这就需要语言表达方面的基础知识做 指导；第二步就是要结合具体语境来揣摩，联系指导；第二步就是要结合具体语境来揣摩，联系 上下文来理解。上下文来理解。 “爱爱是一面宽阔光

10、滑的是一面宽阔光滑的回音壁回音壁” 回音壁的特点：反射声音回音壁的特点：反射声音 在这个句子中，被反射的是在这个句子中，被反射的是“爱爱” 含义：爱不仅仅是接受，也是需要付出的。含义：爱不仅仅是接受，也是需要付出的。 或：当付出的爱被接受时，对方才能感受或：当付出的爱被接受时，对方才能感受 到你的爱。到你的爱。 作文作文 以以“慢慢”为题作文为题作文 问题整理 1.1.改题目改题目 2.2.偷换概念（淡定与从容）偷换概念（淡定与从容） 3.3.开头无自己的内容，照搬原材料。开头无自己的内容，照搬原材料。 4.4.说理时不会多角度论证说理时不会多角度论证 5.5.文面差文面差 多角度论证多角度论

11、证 慢工出细活，欲速则不达。慢工出细活，欲速则不达。 慢是一种调整，一种回顾，一种总结。慢是一种调整，一种回顾，一种总结。 慢是一种豁达，慢慢的享受，慢慢的酝慢是一种豁达，慢慢的享受，慢慢的酝 酿，收获一份从容的生命姿态。酿，收获一份从容的生命姿态。 快与慢是一对辩证因素，快与慢相辅相快与慢是一对辩证因素，快与慢相辅相 成，相比较而存在，没有慢就没有快。成，相比较而存在，没有慢就没有快。 快有所短，慢也有所长。快有所短，慢也有所长。 慢慢 花残叶落惊蝶梦，一曲舒缓的华尔兹，一花残叶落惊蝶梦，一曲舒缓的华尔兹，一 支优雅的人生舞曲。岁月是棋盘，光阴是棋子，支优雅的人生舞曲。岁月是棋盘，光阴是棋子

12、， 棋子越下越少，日子越过越薄。快意的人生的棋子越下越少，日子越过越薄。快意的人生的 确充实而又刺激，然而繁花自现精华，莫若放确充实而又刺激，然而繁花自现精华，莫若放 慢脚步，细听几两荷风洗却铅华，纵使红尘一慢脚步，细听几两荷风洗却铅华，纵使红尘一 梦，亦可饮尽千年。梦，亦可饮尽千年。 周国平说：周国平说：“现代人生活得何其匆忙，然现代人生活得何其匆忙，然 而却不再留意自然的宁静，品味一朵花儿的芳而却不再留意自然的宁静，品味一朵花儿的芳 香。香。”的确，我们进入了一个雷厉风行的时代，的确，我们进入了一个雷厉风行的时代， 也无非是灯红酒绿，纸醉金迷。我们的古人日也无非是灯红酒绿，纸醉金迷。我们的

13、古人日 出而作，日入而息，看似忙碌，实则尽在把握，出而作，日入而息，看似忙碌，实则尽在把握， 悠闲惬意。当我们放慢节奏才能真正融入生活，悠闲惬意。当我们放慢节奏才能真正融入生活， 体验过程。体验过程。 放慢节奏，诗意生活，终与永恒对接。默放慢节奏，诗意生活，终与永恒对接。默 夜静海，乌石山上卧着一位名士。风在吹拂，夜静海，乌石山上卧着一位名士。风在吹拂， 古神树无言，王充用一颗挚诚的心，装点诗意古神树无言，王充用一颗挚诚的心，装点诗意 的人生，的人生，“贫无一亩庇身，志佚于王公，贱无贫无一亩庇身，志佚于王公，贱无 斗石之秩，意若食万锤斗石之秩，意若食万锤”。他放慢脚步，细细。他放慢脚步，细细

14、品酌，将思绪点滴付诸笔端，终成论衡不品酌，将思绪点滴付诸笔端，终成论衡不 朽神话，亦有问孔刺孟不拘泥古的批朽神话，亦有问孔刺孟不拘泥古的批 判，慢生活，真性情。判，慢生活，真性情。 塞内加在论生命之短促中说到：塞内加在论生命之短促中说到：“生生 命如同故事，关键是在于他有多好，而不是他命如同故事，关键是在于他有多好，而不是他 有多长有多长”。放慢速度，细细品读，方能参悟人。放慢速度，细细品读，方能参悟人 生，活出精彩。生，活出精彩。“生命的美丽就在于它的短生命的美丽就在于它的短 暂暂”，或许我们为了多做一件事而加快脚步，或许我们为了多做一件事而加快脚步， 可多做一件又有何益。周国平说未完成是人

15、生可多做一件又有何益。周国平说未完成是人生 的常态，当我们认识到这一点，就不再赶时间的常态，当我们认识到这一点，就不再赶时间 前行。前行。 青灯黄卷十年心，回首旧游，斗量车载已青灯黄卷十年心，回首旧游，斗量车载已 无名。苏轼的境遇可谓曲折，一再的贬谪，无名。苏轼的境遇可谓曲折，一再的贬谪， “千里孤坟，无处话凄凉千里孤坟，无处话凄凉”。他也曾发出。他也曾发出 “十年生死两茫茫，不思量，自难忘十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的悲的悲 叹，可这不足以打乱他的生活节奏。放慢节叹，可这不足以打乱他的生活节奏。放慢节 奏，诗意的过活，奏，诗意的过活，“缺月挂疏桐缺月挂疏桐”之时，斟之时，斟 一壶浊酒低吟浅唱，在自己的桃园里将一场一壶浊酒低吟浅唱，在自己的桃园里将一场 花事安排得诗意缠绵。安宁而舒缓的生活，花事安排得诗意缠绵。安宁而舒缓的生活， 依旧繁华。依旧繁华。 或许我们该像古希腊人那