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文档简介

1、首都医科大学 护理学院 吴瑛 王艳玲 吴芳琴 季美华 2016.7.27 目录 CONTENTS 背 景1 软件设计2 教学内容3 软件展示4 1.1.背景背景 科技进步、健康需求增加、人口老龄化都对护理提 出了更高的要求，护理工作已经不是单纯的机械执 行医嘱和实施护理操作，而是需要根据病人个人特 点和具体病情能动地执行医嘱、密切观察病情以预 测和预防各种并发症的发生、帮助病人减轻痛苦并 增进舒适、通过健康教育和健康促进提高病人的健 康管理能力。 护理教学模式 课堂教学 实验室 临床 单项技能训练 综合技能训练 临床实习 实验教学 学习基本知识 PBL 课堂教学 教师教师学生学生 教学方法教学

2、方法 技能操作技能操作 情景模拟情景模拟 虚拟仿真虚拟仿真 教学手段 护理教学模式 教学理念 不同教学手段 单项技能训练单项技能训练高仿真模拟训练高仿真模拟训练 2 软件设计 Part 训练 评价 临床 胜任力 学生能够在不威胁病人的舒适、 安全和生命的情况下，训练和考 核学生根据病人个人特点和具体 病情能动执行医嘱的能力、病情 观察和并发症预测预防的能力、 处理病情变化和减轻病人痛苦增 进舒适的能力、为病人提供有效 健康教育和健康促进的能力以及 进行有效沟通的能力，以弥合学 校教学与临床教学的裂痕 临床 思维 教学设计 情景 复杂性 病人 事件 教学设计 3 教学内容 Part 目目 标标

3、学生能够模拟在真实临床情景中完成各种护理活动。 达到训练和考核学生临床实践能力的目标：护理评 估及病情观察、临床分析及决策、判断问题的轻重 缓急、护理干预、日常护理及沟通交流能力 训练和评价 评判性思维 沟通交流 与病人 与护士 与医生 病情评估 医疗记录 临床思维 问诊 身体评估 辅助检查 护理记录 医嘱处理 用药记录 4 软件展示 Part 与护士沟通 与病人沟通 各种记录 与医生沟通 各种记录 病情观察 临床决策 系统评价 我觉得本系统有助于我学习相关疾病知识4.061.13 我觉得本系统有助于我学习护理操作相关技能4.101.12 我觉得本系统有助于我培训后复习疾病治疗和护理相关知识4

4、.051.23 我觉得本系统有助于我能动地执行医嘱4.161.12 我觉得本系统有助于培养我的临床护理思维能力4.161.15 我觉得本系统有助于我提高对患者的病情观察和处理能力4.161.11 我觉得本系统有助于我培训后练习护理技能4.031.19 我觉得本系统对我培训后复习疾病知识或技能的效果比书本更好4.051.16 我觉得本系统对我培训后复习疾病知识或技能的效果比教学光盘更好 4.021.21 我觉得本系统有助于增强我现场护理患者的信心4.161.09 我觉得本系统有助于改善我护理患者的质量4.111.23 整体而言，我觉得本系统有助于培养和提高使用者的沟通能力、评判性 思维能力、问题解决能力及临床实践能力 4.151.10 学生评

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