十五、《花儿为什么这样红》上课用ppt1

1、 黄玫瑰黄玫瑰 牵牛花牵牛花 红玫瑰红玫瑰 菊花 百合花百合花 五色梅五色梅 喇叭花喇叭花 水仙花水仙花 蓝玫瑰 作者介绍：作者介绍： 贾祖璋，浙江省海宁县人，我国著名的生贾祖璋，浙江省海宁县人，我国著名的生 物科普作家。他的科学小品，内容充实，构思物科普作家。他的科学小品，内容充实，构思 精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最 早发表于早发表于1979年光明日报副刊上，写作本年光明日报副刊上，写作本 文时他已文时他已78岁高龄，曾获得新长征全国优秀科岁高龄，曾获得新长征全国优秀科 普作品创作奖一等奖。普作品创作奖一等奖。 给下列下划线的字注音：给下列

2、下划线的字注音： 灼灼 （）伤）伤 裸裸（ ）子）子 蜜蜜腺腺（ ） 分分泌泌（ ） 花花萼萼（ ） 花花卉卉（ ） 虞虞（ ）美人）美人 三三棱棱( )镜镜 褪褪色色（ ） 靛（靛（ ） zhulu xin m hu y lng shi 查 din 课文从哪几个不同的角度课文从哪几个不同的角度 回答了这个问题？试试看，回答了这个问题？试试看， 你能不能画出文章的结构图。你能不能画出文章的结构图。 1 1、花儿的物质基础、花儿的物质基础(2-4)(2-4) 2 2、物理学原理、物理学原理(5)(5) 3 3、生理上的需要、生理上的需要(6)(6) 4 4、生物进化过程、生物进化过程(7)(7)

3、 5 5、自然选择、自然选择(8-9)(8-9) 6 6、人工选择、人工选择(10)(10) 内部原因内部原因 外部因素外部因素 花儿为什么这样红花儿为什么这样红 是大自然的杰作，是大自然的杰作， 也是人工培育的成果。 也是人工培育的成果。 花儿为什么这样红花儿为什么这样红 设疑设疑 （总说）（总说） 物质基础物质基础 物理原理物理原理 生理需要生理需要 进化观点进化观点 自然选择自然选择 人工选择人工选择 解疑解疑 （分说）（分说） 提出说明中心提出说明中心花儿为什么这样红花儿为什么这样红 概括花红的原因，总结全文。概括花红的原因，总结全文。 总结总结 （总说）（总说） 下面请同学小组合作，

4、用示 意图或自己的语言分别来解释花 儿为什么这样红的六个原因。 分组讨论 物质基础物质基础 花青素花青素 胡萝卜素胡萝卜素 无色素无色素 酸性酸性 红红 碱性碱性 蓝蓝 无色素无色素紫紫 橙黄橙黄 白（变色）白（变色） （有无色素）（有无色素） 物理原理物理原理 酸性花青素酸性花青素 红 中性花青素中性花青素 紫 碱性花青素碱性花青素蓝 胡萝卜素胡萝卜素 黄、橙 无色素无色素白 （光波反射） 生理需要生理需要 红橙黄红橙黄 含热量多含热量多 蓝紫蓝紫 含热量少含热量少 （保护作用） 进化观点：进化观点： 绿绿 黄黄橙橙红红（长波）（长波） 蓝蓝 紫紫 （短波）（短波） （发展过程）（发展过程）

5、 自然的选择自然的选择 （昆虫作用）（昆虫作用） 风媒花风媒花 花色素淡花色素淡 虫媒花虫媒花 颜色显眼颜色显眼 人工选择人工选择 （增添新种）：（增添新种）： 牡丹、大丽花、虞美人牡丹、大丽花、虞美人 思考：思考： 26段、段、710段分别采段分别采 用了什么样的说明顺序？用了什么样的说明顺序？ * * 26 26（由主到次（由主到次) )逻辑顺序逻辑顺序 * * 710 710（从古至今）时间顺序（从古至今）时间顺序 研读课文，思考：这六个方面研读课文，思考：这六个方面 的顺序能否互换？为什么？的顺序能否互换？为什么？ 1 1、花儿的物质基础、花儿的物质基础 2 2、物理学原理、物理学原理

6、 3 3、生理上的需要、生理上的需要 4 4、生物进化过程、生物进化过程 5 5、自然选择、自然选择 6 6、人工选择、人工选择 内部原因内部原因外部原因外部原因 主主 - 次次 内内 - 外外 逻辑顺序逻辑顺序 说明顺序说明顺序 本文运用了哪些说明方法，互评互议。 说明方法及其作用的分析思路：说明方法及其作用的分析思路： 示例：示例： 举例子：具体真切地说明了事物的举例子：具体真切地说明了事物的 特点，使说明更具体，有特点，使说明更具体，有 说服力。说服力。 分类别：条理清楚地说明了事物的分类别：条理清楚地说明了事物的 特点，使说明更有条理性。特点，使说明更有条理性。 列数字：具体而准确地说

7、明该事物的列数字：具体而准确地说明该事物的 特点，使说明更准确、更特点，使说明更准确、更 有说服力。有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的作比较：突出强调了被说明对象的 特点（地位、影响等）。特点（地位、影响等）。 体会说明语言的准确性体会说明语言的准确性 1.红色的花红色的花最最鲜艳，鲜艳，最最耀眼，可以说在进化途程中耀眼，可以说在进化途程中 是是最最成功的。成功的。 三三程度副词程度副词 最最 字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。 2.例如牡丹，例如牡丹，花色也花色也只有只有粉红的一种。经过人工栽粉红的一种。经过人工栽 培，培，仅仅就就北宋中

8、叶（北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几世纪）那一个时期来说吧，几 十年工夫，就十年工夫，就等不同的姿态。等不同的姿态。 “只有”强调了仅限于粉红这个品种。 “仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。 就字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、 争奇斗艳的不同花朵。 这是一篇科普性事理说明文，文章这是一篇科普性事理说明文，文章 从不同角度介绍了有关花朵为什么这样从不同角度介绍了有关花朵为什么这样 红的科学知识，重点说明花朵的红色是红的科学知识，重点说明花朵的红色是 它自身的各种条件和需要它自身的各种条件和需要,以及自然、人以及自然、人 工等因素对它的作用而形成的结果，赞工

9、等因素对它的作用而形成的结果，赞 颂了人类创造性的劳动。颂了人类创造性的劳动。 花儿为什么这样红，花儿为什么这样红， “红红”是什么意是什么意 思呢？思呢？ 为什么作者用红色代表五颜六色的花呢？为什么作者用红色代表五颜六色的花呢？ 指花儿万紫千红的色彩指花儿万紫千红的色彩 红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令 人精神振奋。人精神振奋。 课文标题原是以首歌曲的课文标题原是以首歌曲的 名字，作者借来作为标题，而名字，作者借来作为标题，而 且贯穿全篇，引起每一层说明，且贯穿全篇，引起每一层说明， 这样写有什么好处？这样写有什么好处？ 有三方面的作用：有三方面的作用：

10、一是、抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有一是、抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有 助于揭示文章的中心；助于揭示文章的中心； 二是、以设疑激趣，富有吸引力；二是、以设疑激趣，富有吸引力； 三是、文章主体部分从六个方面说明花儿为什么三是、文章主体部分从六个方面说明花儿为什么 这样红的原因，每一方面都用这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样花儿为什么这样 红红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了 艺术情趣。艺术情趣。 贾祖璋是一个生物科普作家，他给我们说贾祖璋是一个生物科普作家，他给我们说 明了自然界里的一个明了自然界里的一个“为什么为什么”。同学们

11、一。同学们一 定看过像十万个为什么之类的书，你也定看过像十万个为什么之类的书，你也 一定知道很多自然界的一定知道很多自然界的“为什么为什么”。 例子：例子： 蝙蝠为什么能在夜间飞行？蝙蝠为什么能在夜间飞行？ （因为蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠超声波。）（因为蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠超声波。） 下雨时，为什么往往先看到闪电后听到雷下雨时，为什么往往先看到闪电后听到雷 声？声？ （因为声音传播的速度慢。）（因为声音传播的速度慢。） 课后作业 生活中还有很多为什么，请把你生活中还有很多为什么，请把你 最感兴趣、觉得新奇的最感兴趣、觉得新奇的“为什么为什么”在在 课后查找资料说给同学们听一听。课后查找

12、资料说给同学们听一听。 请同学们说出有关的请同学们说出有关的“花花” 的诗词句。的诗词句。 1.1.待到重阳日，还来就菊待到重阳日，还来就菊花花。 （孟浩然：（孟浩然：过故人庄过故人庄） 3.3.感时感时花花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：春望春望） 4.4.竹径通幽处，禅房花木深。竹径通幽处，禅房花木深。（常建：（常建：题破山寺后禅院题破山寺后禅院） 5.5.无可奈何无可奈何花花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：落去，似曾相识燕归来。（晏殊：浣溪沙浣溪沙） 6 6、借问酒家何处有，牧童遥指杏、借问酒家何处有，牧童遥指杏花花村。（杜牧：村。（杜牧：清明清明 7 7、稻、稻花花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：西江月西江月） 8 8、落