四年级下册第四单元小数的意义和性质小数单位换算例题2

1、小数与单位换算 （例2） 小数的意义和性质 23dm（ ）m 1350g（ ）kg 7450m（ ）km 9020kg（ ）t 2.31.35 7.459.02 填空。填空。 监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。 把上面的数据改成用厘米作单位的数。把上面的数据改成用厘米作单位的数。 0.95m（ ）cm 请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 80cm1m45cm1.32m0.95m 0.95m（ ）cm 预设预设: : 1m100cm 0.95m（0.95100）cm 预设预设：0.95100，可以直接把，可以直接把0.95的的 小数点向右移

2、两位。小数点向右移两位。 95cm 预设预设：0.95m 9dm 5cm 问题：问题：1. 你是怎样想的？你是怎样想的？ 2. 你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？ 想一想：想一想：1.32m（ ）cm 预设预设：1.32m132cm 1.32100132（cm） 预设预设：1m32cm132cm 11003210032132（cm） 问题：问题：1. 你是怎样想的？你是怎样想的？ 2. 你喜欢哪种方法？你喜欢哪种方法？ 1m45cm 1.32m0.95m80cm 问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？ 请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。请你

3、按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。 80cm1m45cm1.32m0.95m 提炼方法。提炼方法。 2. 怎样把高级单位的数改成低级单位的数？怎样把高级单位的数改成低级单位的数？ 进率进率 低低 高高 问题：问题：1. 在解答这两道题时有什么相同的地方？在解答这两道题时有什么相同的地方？ 预设：把高级单位的数改成低级单位的数。预设：把高级单位的数改成低级单位的数。 回顾总结。回顾总结。 小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较 的结果是一样的。的结果是一样的。 进率进率 低低 高高 进率进率 小结：我们把低级单位的数改成高级单位

4、的数，要除以进率，小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率， 把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。 问题：我们怎样进行单位间的换算？问题：我们怎样进行单位间的换算？ 1. 0.3kg（ ）g 0.86m2（ ）dm2 2.63km（ ）m 3.7t（ ）kg 30086 26303700 监控：说一说你的想法。监控：说一说你的想法。 问题：（问题：（1）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？）你能把它们按照体重由大到小排排队吗？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？你还能提出其他数学问题并解答吗？ 预设：预设：1.35t0.75t0.

5、35t228kg35kg 先统一单位先统一单位 228kg0.228t 35kg0.035t 2. 1.09m（ ）mm 2.56t（ ）kg 2.3kg（ ）g 4.6m（ ）dm 2.95元元（ ）元（）元（ ）角（）角（ ）分）分 1090 2560 2300 46 295 3. 8.5t8500kg 8.6t8600kg 2.189km2189m7.5kg7500g 4. 5. 在在 里填上里填上“”“”“”或或“”。 3.61m 362cm 284g 0.284kg 1480m 1.5km 532cm 5.3m 6. 声音在空气中每秒传播声音在空气中每秒传播332m，每分钟能传播多少千米？，每分钟能传播多少千米？ 3326