冀教版语文四年级下教学课件- 给予的故事

1、给予的故事 关于给予的小故事文章等 读一读 回答问题并想一想 总结 给予的小故事： 说到给予的小故事我们班的每位同学之间一定有给予的事例如在同学 的身上 ，那么给予这一词有着很多意思：一个人和一个人之间的相信 承诺。 信任 这是一个关于好朋友的故事而就在这天闹翻了一个叫小 花一个叫小美她们之间的关系很深了在幼儿园就好上了姐妹两天天想 跟着，现在她们已经小学6年级了小花说你今天在兴华大街等我咋两 去玩小红很高心说没问题，可是今天下雨了小红去等她，而他不在。 同学们你们听了这个故事，想想你有这种情况吗？ 读一读 l请同学们大声朗读给予的故事这一课，也可以默读。 PPT模板： PPT素材： PPT背

2、景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 回答问题并想一想 l1、本文讲了什么内容？ l本文讲了我在遇难的时候，口渴而此时希望就在眼前，南无也说明这 个人很值得我们信任。 2. l2、你觉得文中的我是一个什么的人？ l是一个遇事冷静的、聪明. 林云青我了解 l但是在现实中已经没有草原牧民的淳朴热诚，没有了悠悠岁月的古道 真情了，很多人往往很实际，就像在市场上的交易一样，就像是医院 里治病，没有钱

3、的病人是无法得到“救死扶伤”权利。 给予的故事只 能是一个故事，一个很似很美好，却是没有多大实用的故事。解决问 题的办法应该是放两个水壶，或是三个，万一打不起水来，至少让迷 路的人尽人力而听天命之余还有生还的机会。在如今这样一个充满文 字欺骗的时代里，一句话“请相信我”就可以让人相信吗？很难了 。我是个悲观者。 结果 l欲 以 予 之 ， 必 先 取 之 ； 欲 以 取 之 ， 必 先 予 之 。 善 予 善 取 ， 善 取 善 予 ； 恶 予 恶 取 ， 恶 取 恶 予 。 欲 得 德 者 ， 以 俭 得 德 ； 欲 得 道 者 ， 无 得 为 先 。 不 劳 而 获 ， 人 之 恶 性 ；

4、 劳 而 无 获 ， 人 之 所 恶 。 无 劳 无 获 ， 天 之 理 也 ； 有 劳 有 获 ， 地 之 理 也 。 欲明劳获，顺天应地；欲明予取，顺道应德。 l 课后阅读 l给予的故事这是一个使人回味再三的故事。 从前有个人在沙漠中迷失 了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步 地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已久无人住，风吹 日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水， 可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞 住，壶上有一张纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中， 然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壶装满。”他小心翼翼 地打开水壶塞，里面果然有一壶水。 这个人面临着艰难的抉择，是不 是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水 器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去 就会保住自己的生命。一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条 上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息 一会，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：“看了这 个故事，我仿佛变得聪明起来，