中考化学备考复习计划方案

1、提高质量，决胜中考-2017 年化学科中考备考复课计划为了迎接2017年的中考，确保我们学校中考各项工作有目 标、有计划、有步骤、有方法的推进，汲取去年中招经验，特 拟定本年度中考复课计划。一、备考指导思想我们的中考备考工作要以“关注课堂教学的有效性”为工 作主线，在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真 务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、丝田”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性， 挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集 中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进 生的

2、转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手 抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。以实施义务教育法 办法为统领，我校中考备考研讨会精神为准绳，努力提高我校 中考的整体水平，提升我校中考在全县的综合排名，为学校的 发展贡献一份力量。二、加强化学科的课堂教学工作，努力提高中考成绩1、认真学习新课程标准，明确考试目标、要求、命题 范围、内容以及考试方式、试卷结构、试题难易比例、评卷方 式等，做好教学目标的制订工作。预测和把握由题动向，结合 所教学生实际，制定复习、模拟计划，使复习教学工作有序开 展，尽力而为，提高不同层次学生的中考成绩。2、教实新课，提高课堂教学效益。 要按要求以“教材和人” 为

3、本，吃透教材，做好新课教学工作，既全面又有重点。强调 在复习教学过程中，要突生“双基”，引导学生对学科重点知 识做归类练习，清理各部分知识的纵横联系，加大理解能力培 养的力度，教学中应以豉励为主，逐步提高成绩。3、加强复习教学针对性，特别是备课的针对性，对近年中 考的考点、热点、难点以及命题方向、试题类型、解题方法技 巧、学生复习与学习方法等都要加强研究，精心准备。及时了 解教学情况，学生学习情况，指导并督促教师及时反馈和调整， 督促学生抓紧时间学习，并注重学习方法的指导和心理引导。4、复习备考时，要针对学生不同层次及不同发展方向制定 不同的备考计划，采取措施使他们都有所提高，特别是优秀学 生

4、要加大培育力度，提高优生比例、提高高分比例，力求增加 数量，提高质量。三、认真对待每次模拟考认真对待每次模拟考试，一是每次模拟前要认真做好复习工 作；二是强调学生认真对待考试，加强监考，培养学生考试的 心理素质；三是考试后认真总结每次模拟的情况。及时反馈信 息，及时诊断，及时反思，及时研究，制订和调整教学方案， 提高测评的质量，为中考夯实基础。四、积极转化“差生”（学困生）我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分 数最大的“潜力”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到 的效果。(1)对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提 高兴趣，增强自信；要分由层次，因材施教，不能盲

5、目拔高。“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。对于“差生”要 学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。(2) “差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多 豉励”的原则。(3) “差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他 们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学 习痴迷，并对此乐此不疲。五、复习策略1、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学 中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由 于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入 深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不 应把一些初步的概

6、念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂， 通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形 成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概 念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成 及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让 学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用 语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又 有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使 学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。3、

7、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为 了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际， 加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多 做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理 解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一 定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合 物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和 用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用。4、加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学 习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知

8、识和技能，培养观 察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度 和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量 的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏 向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节 约药品。5、关注社会热点一一 stsef科学、科技、社会、环境、生 活）6、重视【说明与检测】结合去年的经验与教训，深深地体会到，备考就一定要备好 这本书，不能因为后面有答案，就忽略不讲，或者因为时间紧张就不管不问，这本书就是考试的指南，老师和学生要足够重视。六、教学进度第一阶段（开学2月一一2014年3月初）：本阶段完成第八 章酸碱盐的教学工作。第二阶段

9、（3月初一一5月初）：本阶段师生以2017年中 考各学科考试说明为纲，以书本为本，过好课本关。要求师 生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一 单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。本阶段复习 结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习 重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对实验操作考试内 容进行强化训练作好充分准备迎接考试，本阶段进行第一、二 次模拟测试。第三阶段（5月初一一月底）：本阶段以分类复习为主，以 突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把 握基础知识上，突生抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以 练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变 能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强 化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。小 结第二轮复习情况，研讨第三轮复习对策，本阶段进行第三次 模拟测试。第四阶段（6月一一22日）：本阶段以【说明与检测】综合 练习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习 作为检测复习效果及学生对“双基”的掌握情况。有目的、有 针对性地开展个别辅导工