血压的评估及护理说课

1、主要内容： 一、教材分析一、教材分析 二、学情分析二、学情分析 三、教学目标三、教学目标 四、教学方法四、教学方法 五、教学资源五、教学资源 六、教学实施六、教学实施 七、板书设计七、板书设计 八、教学反思八、教学反思 一、教材分析 （一（一 ）地位与作用）地位与作用 （二）内容精选与拓展 基于以上原因，对教学内容中的重点、难点，根据学生的基于以上原因，对教学内容中的重点、难点，根据学生的 接受能力给予了拓展。接受能力给予了拓展。 对于培养学生动手能力关系不密切的或以后要学习的内容对于培养学生动手能力关系不密切的或以后要学习的内容 作了精简。作了精简。 高血压的危害 中等职业教育培养的是社会实

2、用性人才。中等职业教育培养的是社会实用性人才。 教学内容选择要突出实用性的原则。教学内容选择要突出实用性的原则。 二、学情分析 动手能力动手能力 较差较差 理解、分析理解、分析 问题能力问题能力 较差较差 需要培养和提高的需要培养和提高的 操作技能操作技能 观察、记忆、观察、记忆、 解决问题的解决问题的 能力能力 好奇心好奇心模仿模仿医学基础医学基础 重要的教学资源，要充分利用重要的教学资源，要充分利用 三、教学目标及重、难点 1.1.掌握异常血压的评估及护理。掌握异常血压的评估及护理。 2.2.熟悉血压的正常值及生理变化。熟悉血压的正常值及生理变化。 3.3.熟悉掌握血压的测量法。熟悉掌握血

3、压的测量法。 运用运用 目标目标 认知认知 目标目标 情感、情感、 态度、态度、 价值观目标价值观目标 通过本课的学习，能够正确地测通过本课的学习，能够正确地测 量和记录血压的值，并对异常血量和记录血压的值，并对异常血 压病人给予相应护理。压病人给予相应护理。 具有较强的护患沟通能力和严谨具有较强的护患沟通能力和严谨 求实的工作态度，在护理操作过求实的工作态度，在护理操作过 程中关心、尊重病人。程中关心、尊重病人。 依据中等职业教育培养目标决定 因为本班级学生对于问题的理解及分析能力较因为本班级学生对于问题的理解及分析能力较 差，所以这对于他们来说是难点差，所以这对于他们来说是难点 血压测量方

4、法血压测量方法 影响血压测量的因素影响血压测量的因素 教学教学 重点重点 教学教学 难点难点 图片化、生活化、实物化图片化、生活化、实物化 吸引学生注意力吸引学生注意力 使学生获得生动的感知认识使学生获得生动的感知认识 四、教学方法 讲授法讲授法 发现法发现法演示法演示法 竞赛竞赛 练习讨论 加强学生的认知，促进学生对加强学生的认知，促进学生对 重点知识的掌握重点知识的掌握 培养学生主动参与的习惯培养学生主动参与的习惯 增强学生之间合作及沟通能力增强学生之间合作及沟通能力 对于教学重点、难点内容，充分应用学生对于教学重点、难点内容，充分应用学生自主探究自主探究的学的学 习方法，自己去理解、掌握

5、、应用，同时配合视频教学、习方法，自己去理解、掌握、应用，同时配合视频教学、 教师演示、学生练习、竞赛，加深理解，增强印象。教师演示、学生练习、竞赛，加深理解，增强印象。 学练学练 结合结合 小组小组 讨论讨论 学法学法 四、教学方法 五、教学资源 三合为一三合为一 实验室实验室 电教室电教室 教室教室 六、教学实施 （一）时间总体分配情况（一）时间总体分配情况 1 1导入新课导入新课 3min3min 90min90min 2 2新课新课 一、正常血压及生理性变化一、正常血压及生理性变化7min7min 二、异常血压的评估及护理二、异常血压的评估及护理15min15min 三、血压测量方法三

6、、血压测量方法30min30min 四、实践：血压测量四、实践：血压测量30min30min 3 3课堂小结课堂小结 1 1、总结、总结3min3min 2 2、布置课后作业、布置课后作业2min2min 六、教学实施 课前准备课前准备 课堂总结课堂总结 讲授新课讲授新课 导入新课导入新课 1.1.研读教本，对资源进行有效整合。研读教本，对资源进行有效整合。 2.2.制作制作PPTPPT，收集相关操作视频。，收集相关操作视频。 3.3.准备教学用具：血压计、听诊器、多媒体准备教学用具：血压计、听诊器、多媒体 血压的评估及护理血压的评估及护理 1.1.概述本课的知识框架，对重点内容进行提问概述本

7、课的知识框架，对重点内容进行提问 。 2.2.布置课后作业布置课后作业 七、板书设计 种类种类 构造构造 测量方法测量方法 1.1.年龄与性别年龄与性别 2.2.昼夜和睡眠昼夜和睡眠 3.3.情绪与疼痛情绪与疼痛 4.4.体位改变体位改变 5.5.测量部位测量部位 6.6.环境温度环境温度 1.1.高血压高血压 2.2.低血压低血压 3.3.异常脉压异常脉压 异常血压异常血压 护理措施护理措施 ：收缩压：收缩压90-139mmHg90-139mmHg，舒张压，舒张压60-89mmHg60-89mmHg，脉压，脉压30-40mmHg30-40mmHg 正常血压正常血压 生理变化生理变化 正常血压

8、及正常血压及 生理性变化生理性变化 异 常 血 压异 常 血 压 的 评 估 及的 评 估 及 护理护理 血压测量法血压测量法 血血 压压 的的 评评 估估 及及 护护 理理 1.1.评估评估 2.2.计划计划 3.3.实施实施 4.4.评价评价 目的目的 操作程序操作程序 注意事项注意事项 1.1.加强观察加强观察 2.2.休息与活动休息与活动 3.3.心理护理心理护理 4.4.生活规律生活规律 5.5.健康教育健康教育 八、教学反思 一、优点：一、优点： 1. 1.整个教学过程以学生为整个教学过程以学生为“主角主角”，条理清晰、操作流，条理清晰、操作流 畅，让学生始终能够在兴趣的畅，让学生

9、始终能够在兴趣的“牵引牵引”下达成任务目标。下达成任务目标。 2. 2.突出突出“案例教学案例教学”，融具体知识点于案例之中，学生，融具体知识点于案例之中，学生 在实践中掌握知识点，体现了在实践中掌握知识点，体现了“理论与实践理论与实践”的辩证关系，的辩证关系， 目标达成度高。目标达成度高。 二、不足：二、不足： 1. 1.要提高超出预设情况时，处理问题的能力。要提高超出预设情况时，处理问题的能力。 2. 2.课堂教学中，情感价值观的培养较少。课堂教学中，情感价值观的培养较少。 三、对策：三、对策： 要研究教材、学生，多阅读、多写反思，提升本人的知要研究教材、学生，多阅读、多写反思，提升本人的

10、知 识素养，提升课堂驾驭能力。融入更多的情感价值观教学元识素养，提升课堂驾驭能力。融入更多的情感价值观教学元 素。素。 请各位专家批评、指正！请各位专家批评、指正！ 谢谢 谢谢 周大爷，周大爷，6767岁，高血压、冠心病史岁，高血压、冠心病史8 8年，入院时血压年，入院时血压 190/130mmHg190/130mmHg，经治疗后略有下降，但时有波动，病人情绪，经治疗后略有下降，但时有波动，病人情绪 紧张、焦虑、睡眠差。紧张、焦虑、睡眠差。 问题问题1 1：周大爷入院的主要原因。：周大爷入院的主要原因。 问题问题2 2：如何测量患者血压。：如何测量患者血压。 问题问题3 3：作为责任护士针对患

11、者病情采取怎样护理措施。：作为责任护士针对患者病情采取怎样护理措施。 1.讲授血压的概念及收缩压、舒张压及脉压的概念。介绍正常血压。 案例回顾：周大爷经治疗后血压略有下降，但时有 波动的原因可能有哪些？ 生活中哪些因素会影响我们的血压 周大爷入院时血压190/130mmHg属于何种血压？ 想一想想一想 让学生从生活中去发现，从而提高学生课堂积极性。让学生从生活中去发现，从而提高学生课堂积极性。 教师总结教师总结 再次提出问题再次提出问题 案例回顾案例回顾 及时巩固新知及时巩固新知 引出异常血压的学习引出异常血压的学习 血压的生理性变化 周大爷入院时血压周大爷入院时血压190/130mmHg19

12、0/130mmHg属于何种血压？属于何种血压？ 讲授异常血压的护理措施：加强观察、休息与活动、心理讲授异常血压的护理措施：加强观察、休息与活动、心理 护理、生活规律、健康教育。护理、生活规律、健康教育。 作为周大爷的责任护士针对患者病情采取怎样护理措施作为周大爷的责任护士针对患者病情采取怎样护理措施 2.2.异常血压包括高血压，低血压，脉压异常。异常血压包括高血压，低血压，脉压异常。 提问提问 及时巩固新知及时巩固新知 分组讨论分组讨论 让学生自己去理解、掌握、应用知识。让学生自己去理解、掌握、应用知识。 培养学生分析问题及小组合作能力。培养学生分析问题及小组合作能力。 其中有三个错误动作，让

13、学生指出，分别为其中有三个错误动作，让学生指出，分别为 袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱袖带过紧、肱骨过高、视线高于汞柱 这些错误对血压值的影响这些错误对血压值的影响 3.3.通过图片展示，让学生直观了解血压计种类。通过血压计实物，应用直通过图片展示，让学生直观了解血压计种类。通过血压计实物，应用直 观演示法介绍血压计的构造。先教师讲授血压测量方法观演示法介绍血压计的构造。先教师讲授血压测量方法 “宽紧高高底宽紧高高底” 分组进行分组进行 探究讨论探究讨论 教师总结教师总结 播放操作视频播放操作视频 教师演示教师演示 巩固知识，增强学生的感官认识巩固知识，增强学生的感官认识 再次对重点知识的学

14、习，再次对重点知识的学习， 并引出教学难点内容并引出教学难点内容 突破难点突破难点 4.4.为了使操作技能达到熟练的程度，进行分组练习。为了使操作技能达到熟练的程度，进行分组练习。 分组练习分组练习 期间教师负责解答学生在练习操作过程中所期间教师负责解答学生在练习操作过程中所 遇到的问题，并随时提供技能上的指导遇到的问题，并随时提供技能上的指导 熟悉测血压操作，并让学生主动参与课堂，熟悉测血压操作，并让学生主动参与课堂， 增强学生之间合作及沟通能力。增强学生之间合作及沟通能力。 操作比赛操作比赛 选举两小组同时进行血选举两小组同时进行血 压测量操作压测量操作 学生点评学生点评 教师点评教师点评

15、 给予肯定并提出不足给予肯定并提出不足 操作完毕让观看学生点操作完毕让观看学生点 评两组的优缺点评两组的优缺点 运用比赛的方法，激运用比赛的方法，激 发学生学习的动力，防发学生学习的动力，防 止学习热情下降，将课止学习热情下降，将课 堂气氛推向高潮。通过堂气氛推向高潮。通过 点评，巩固所学的技能点评，巩固所学的技能 和知识，收集反馈信息。和知识，收集反馈信息。 一、教材分析 （一（一 ）地位与作用）地位与作用 依据中等职业教育培养目标决定 因为本班级学生对于问题的理解及分析能力较因为本班级学生对于问题的理解及分析能力较 差，所以这对于他们来说是难点差，所以这对于他们来说是难点 血压测量方法血压测量方法 影响血压测量的因素影响血压测量的因素 教学教学 重点重点 教学教学 难点难点 七、板书设计 种类种类 构造构造 测量方法测量方法 1.1.年龄与性别年龄与性别 2.2.昼夜和睡眠昼夜和睡眠 3.3.情绪与疼痛情绪与疼痛 4.4.体位改变体位改变 5.5.测量部位测量部位 6.6.环境温度环境温度 1.1.高血压高血压 2.2.低血压低血压 3.3.异常脉压异常脉压 异常血压异常血压 护理措施护理措施 ：收缩压：收缩压90-139mmHg90-139mmHg，舒张压，舒张压60-89mmHg60-89mmHg，脉压，脉压30-4