苏科版八年级上册生物知识点复习纲要

1、序言 走进生命科学一. 生物与非生物1生物是有生命的。植物生物 - 动物-微生物：细菌、真菌、病毒2 生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学。二. 生物与人类的关系1仿生学2生物学发展前景：取得的重大成就（克隆技术、转基因食品、杂交水稻、试管婴儿） 杂交水稻之父一一袁隆平第一章生物与环境第1节生物生存的环境环境：是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。自然环境：是指水、光、空气、温度、湿度、土壤、岩石等。珊瑚虫主要生活在热带海洋的浅海区，珊瑚虫的骨骼能在海洋中堆积成珊瑚礁。第2节环境影响生物的生存厂 非生物因素：生物生存环境中的非生物部分。主要有阳光、空气、水

2、、环境因素*土壤、温度等。（即“自然环境”）匚 生物因素：是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。非生物因素对生物生存的影响阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就会死亡温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡。影响可以是有害的， 也可以是有利的。对照课本P7图片1-2,说出影响生物生存的 是何种非生物因素。1. 生物因素对生物生存的影响f竞争：同一草原上的兔子与牛羊。种间关系 捕食：狼捕食羊；羊吃草。寄生：动物体内的吸血虫；菟丝子将细根伸入大豆的

3、茎内吸收营养。种间互助：蚂蚁与蚜虫共生。r种内互助：蚂蚁一起搬食物种内关系种内斗争：植物种植过密反而减产，他们争夺阳光、肥、水等。第3节生物对环境的影响1动物对环境的影响：蚯蚓能松土，蜣螂是“自然清道夫”，蝗虫危害农作物，老鼠破坏森林、草原，还吃掉大量的粮食。2植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。3. 微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境。4. 空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气的相对湿度在 45%-55%寸病菌死亡较快。5. 生物与环境之间是相互影响、相互作用的。第4节生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存

4、，不适应则被淘汰。生物对环境的适应不仅表现在 形态和结构方面，还表现在 生理和行为等各个方面。（书P15）保护色：变色龙、蜥蜴拟态：竹节虫、枯叶蝶 警戒色：七星螵虫、毒蛇I生理、行为的适应：鸟类的迁徙、动物的冬眠。第5节科学探究的基本方法1. 显微镜的使用（书 P19） 取镜和安放： 右手左手，放在实验台上略偏左。 对光：左眼观察， 右眼要睁开。目镜内看到一个圆形的光屏叫做 视野 观察：先用低倍镜，后用高倍镜 收镜：一竖、一降、两旁、两后。（书P19）显微镜的种类很多，有光学显微镜，也有电子显微镜。在中学生物实验室里，使用较 多的是一种学生用的光学显微镜。2 .科学探究的步骤提出问题、作出假设

5、、制定计划、实施实验、得出结论（这5个步骤并非是固定不变的）第二章生态系统和生物圈第1节多种多样的生态系统生态系统：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。一.生态系统的组成C 绿色植物生产者：提供氧气和有机物，是生态系统中 不可缺少的成分。k生物成分动物消费者：直接或间接以植物为食微生物分解者：把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。-非生物成分：阳光、空气、水、土壤、温度生产者、分解者是生态系统中不可缺少的成分。在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的。二.生态系统的类型r陆地生态系统：森林、草原、生态、沙漠生态系统等淡水生态系统 水生生态系统 JI海洋生态系

6、统 湿地生态系统：沼泽、农田、池塘湿地、森林、海洋生态系统 被称为地球的三大生态系统。地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着切的联系。第2节生物生存的家园一一生物圈生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。生物圈是人类和其他生物的共同家园。第三章 人体的物质和能量来源与食物第1节饮食和营养、人体六大营养物质糖类：（馒头、米饭、面包等）主要功能是为人体的生命活动供给能量，人体所 需能量的70%以上是由糖类氧化分解提供的。有机物 无机物r I i营养物质脂肪：（肥肉、食用油等）是重要的

7、储能物质。蛋白质：（鸡蛋、牛奶、豆浆、虾等）是构成人体细胞的基本物质。维生素：（水果、蔬菜等）是人体的生长发育、生命活动必不可少的微量物质。无机盐（矿物质）：（钙、磷等）儿童时期缺乏 钙盐，易患佝偻病。水：在人体内含量最多，约占体重的60% 70%水能溶解和运输物质，能调节 体温，人体的各项生命活动都离不开水。人体第七类营养素一一纤维素三大供能物物质（也是需消化人体才能吸收的物质）一一糖类、脂肪、蛋白质P47 “提示”:如何鉴定糖类、脂肪、蛋白质？P66 :表格在食物的营养物质中，主要的供能物质是糖、脂肪、蛋白质。无机盐和维生素在体内不能 产生能量，人体对它们的需要量相对较少，但它们的作用却很

8、大。第2节营养物质的作用1. 建造我们的身体2. 给我们提供能量3. 维持生命和健康第3节合理膳食1、养成良好的饮食习惯：食物多样，荤素搭配，饥饱适当，粗细结合，三餐合理。2、全天热量分配以早餐占 30%午餐占40%晚餐占30%为宜。3、 青少年的合理膳食：主副食合理搭配谷类是我国膳食中的主食。肉类、豆类、蔬菜类是副食，富含蛋白质和脂肪，青少年身体内各种器官迅速增长，需要大量蛋白质。粗细粮合理搭配稻米和小麦面粉是细粮， 大麦、玉米、高粱等是粗粮。荤素合理搭配动物肝脏含有大量的维生素A和铁。三餐合理搭配饮食要定量第4节人体对食物的消化吸收蛋白质、脂肪、糖类不能被人体直接吸收，需要经过消化才能被人

9、体吸收利用。大分子k 小分子结构复杂 结构简单不溶于水溶于水水、无机盐、维生素不需要经过消化，可以直接被人体吸收。f（ 口腔：咽：是食物与气体共同的通道食管：消化道 胃：有暂时贮存食物的作用，蛋白质被初步分解；小肠：是食物消化吸收的主要部位消化系统大肠：吸收少量水分、无机盐和部分维生素肛门：-唾液腺：分泌唾液，唾液中的消化酶使淀粉发生初步的分解。胃腺：分泌的消化酶（胃蛋白酶）能够对 蛋白质进行初步消化。 肝脏：是人体内 最大的消化腺，分泌的胆汁中 不含消化酶，但胆 汁能参与脂肪的消化。胰腺：分泌多种消化酶，进入 小肠，参与蛋白质、脂肪、淀粉等 各类物质的进一步消化。肠腺:注：消化腺能分泌消化液

10、，各种消化液都含消化酶（除 胆汁），对食物的消化具有重要 意义。消化过程及产物：P63看图2-7 :1、淀粉、蛋白质、脂肪在什么部位开始被消化？淀粉在在口腔被初步消化；蛋白质在 胃开始被消化；脂肪至小肠被消化。2、消化腺分泌的消化液分别排到了消化道的什么部位？唾液排到口腔；胃液排到胃内；胰液、肠液、胆汁（不含消化酶）排到小肠。淀粉 口一麦牙糖一小肠_葡萄糖胃小 肠蛋白质 冃*初步消化肠氨基酸脂肪 小肠k甘油和脂肪酸吸收：营养成分通过消化道壁进入血液的过程口腔、食管：基本没有吸收作用胃：吸收少量的水、无机盐、酒精大肠：吸收少量的水、无机盐、部分维生素小肠：吸收大部分水、无机盐、维生素，以及葡萄糖

11、、氨基酸、甘油、脂肪酸。注：小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。被吸收的物质除大部分 脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管 吸收外，其余营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管 直接吸收进入血液循环。 青少年肥胖症的原因之一就是摄食过多， 营养过剩。第四章 生物之间的食物关系第1节食物链一、食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫。食物链所包含的环节少，食物链就简单，反之，食物链就复杂。二、食物链的一般特点：1. 物链通常由一种绿色植物开始。2. 位于食物链中第 2个环节的生物通常是植食性动物。3. 位于食物链中其它环节的动物大多为肉食性动物。第2节食物网将食物链中相同的生物重叠起来，

12、各条食物链就相互交叉连接起来，形成了一个营养 关系复杂的网状结构，就个网就是 食物网。食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量在这个生态系统中流动情况。 能量流动是单向的而且是逐级减少的，有害物质逐渐富集而增加（如DDT ）,生物的种类逐渐减少。能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物,再流向肉食性动物。植食性动物动物3种类型（按食性分）肉食性动物杂食性动物第五章绿色植物是有机物的生产者第1节植物的光合作用P69看懂“绿叶在光下制造淀粉”的实验，知道P90的讨论题。光（条件）.氧化碳+水叶绿体（场所）有机物（主要是淀粉）+

13、氧气根尖的结构分生区：分裂产生新细胞（产物）（原料）光合作用的意义：将二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物。将光能转变为化学能并且储存在所合成的有机物里。吸收二氧化碳，制造氧气。“恩吉尔曼”的实验证实了植物进行光合作用的场所是叶绿体。绿色植物细胞中的 叶绿体是有机物的“加工厂”。叶绿素 使植物呈现绿色。70 %的氧绿色植物所有含叶绿体的器官在光下都可以进行光合作用。其中叶是绿色植物制造有机物的主要器官。光合作用过程中产生的氧气是空气中氧气的主要来源，地球上都来自植物的光合作用。第2节绿色植物的生长需要水和无机盐人们根据植物生长所需要的无机盐种类和数量的不同,用水和各种不同比例的无

14、机盐配制成植物培养液来栽培植物的方法叫无土栽培。无土栽培成功的原因：培养液中含有植物生长需要的无机盐。无土栽培的意义：节省土地，更好地满足植物生长的需要，培养出高品质的、符合人类 需要的植物。有利于植物体防止污染、害虫。各种无机盐对植物生长发育的作用:氮：茎叶茂盛，叶色浓绿磷：籽粒饱满钾：茎杆粗壮，抗倒伏，植物需要量很植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐；铁、硼等是“微量元素” 小，但是植物生命活动不可缺少的。根的作用：一是固着植物体，使茎能够挺立；二是从土壤中吸收水分和无机盐，供植物生长发育需要。有些植物的根还具有储藏、繁殖等功能。根冠：根尖的最前端，保护作用。伸长区：细胞体积增大成熟区：

15、有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根如何吸水：水总是从浓度小的溶液中流向 浓度大的溶液中。一般情况下，根毛细胞内 溶液的浓度总是比土壤溶液的浓度大， 土壤里的水渗透到根毛细胞里，再向表皮以内的细胞 逐步渗透，最后进入 导管。同时，土壤溶液中无机盐也被植物吸收进入导管。导管是植物体内输送水和无机盐的通道， 根内的导管与地上部分茎、 叶的导管相通，水分和无机盐由导 管输送到茎、叶等其他器官中。植物的根是吸水和无机盐的主要器官，根吸收水分和无机盐的主要部位在根尖，而根的根尖部位的 成熟区又是根结构中主要的吸水和无机盐的部位。第六章能量与呼吸第1节能量的释放和利用成年人平静时的呼吸频率大约为每

16、分钟16 18次，儿童少年大约为每分钟 20次。食物中的能量不能直接被人利用，能量随着营养物质经过人体的消化过程进入细胞，生物体进行各项生命活动时，吸入空气中的氧气，然后将细胞内的有机物质分解为二氧化碳和 水，同时将储存在有机物中能量释放出来供生命活动利用。生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，可以用来 维持体温，例如人、哺乳动物维持体温的恒定；另一部分以化学能的形式储存在一种叫ATP的物质中，而ATP就像一个能量“储存库”，又像一个能量“传递员”，直接提供维持生物体各项生 命活动的能量。呼吸是生命的标志。呼吸作用表达式： 呼吸作用 亠 , ，一有机物+氧气 丁吸 二氧

17、化碳+水+能量（在组织细胞内）第2节人体的呼吸呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管1 呼吸系统I肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所鼻是呼吸道的起始部分，鼻腔前部有鼻毛可滤去空气中的灰尘；内表面有鼻黏膜分泌粘液不仅可以湿润空气，还能粘住灰尘、细菌；膜内还有丰富的毛细血管可以温暖空气；最后进入肺内的空气清洁、温暖、湿润。肺泡适于气体交换的特点：A.、每个肺泡的壁很薄，只有一层细胞构成。B、肺泡外缠绕着丰富的毛细血管。C、肺泡的数量多，约有 7亿个。2.呼吸运动胸廓是由脊柱、肋骨和胸骨组成的。肋骨间有肋间肌，胸廓的底部有膈。膈肌是人和哺乳动物体内分隔胸腔和腹腔的肌肉。平时所说的呼吸，是指外界气体

18、和肺泡内的气体交换，这一过程是依靠呼吸运动 完成的。呼吸运动包括 吸气和呼气两个过程。通过呼吸运动，使胸廓容积有规律地扩大与缩小， 从而完成外界气体与肺内气体的交换。3.看表格：P124呼吸运动中各方面的变化4 人体内气体的交换过程：气体能够交换是由于 气体的扩散作用。吸气时，进入肺泡的氧穿过肺泡壁以及缠绕在肺 泡壁上的毛细血管壁进入血液；血液流动将氧带到身体的各个组织细胞。而组织细胞利用氧分解有机物，产生的二氧化碳进入血液， 随着血液穿过毛细血管和肺泡壁进入肺泡，再通过呼气排出个体。P120图6-11血液进入肺泡里的气体交换:肺泡 +纟日纟口 00Hr.hTt谕氧气$ 口 如 4m组织里的气

19、体交换:血液V二氧化碳组织细刀胞氧气氧气氧气外界气体4肺泡血液4.氧化碳.氧化碳二氧化碳二氧化碳组织细胞5.植物体没有专门的呼吸器官。它的所有生活着的部位都能进行呼吸作用。在萌发的种子、幼小的果实和生长旺盛的叶片里呼吸作用最为显著。大气中的氧和植物体内的二氧化碳主要从叶片的气孔进出。6比较几个作用：光合作用：将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物的过程呼吸作用：将有机物分解为二氧化碳和水，并且释放能量的过程扩散作用：气体从浓度高的地方向浓度 低的地方扩散的过程（水从浓度低流向浓度高） 蒸腾作用：绿色植物通过叶片的气孔将水分向外蒸发的过程看：P122表格（光合作用与呼吸作用的比较）一般情况下，植

20、物光合作用合成的有机物总是比呼吸作用分解的有机物多。* 水在人体内含量最多，约占人体体重的60 70%三个70%脂肪：一般是备用的能源物质卜都可分解提供能量“蛋白质：构成细胞的基本物质.维生素r维生素a :缺乏一皮肤粗糙、夜盲症（动物肝脏、玉米）J维生素Bi:缺乏一神经炎、脚气病（动物肾脏、牛肉） 维生素C:缺乏一坏血病、抵抗力下降（新鲜蔬菜）I维生素D:缺乏一佝偻病，骨质疏松症（动物肝脏、蛋） 、人体消化系统的组成：（1）消化道（口腔：咽、食道: 胃:小肠：大肠：肛门：牙的咀嚼，舌的搅拌食物的通道胃液与食物混合充分并初步消化 主要消化、吸收场所 蠕动，将食物残渣推向肛门 排出粪便（2）消化腺

21、唾液腺：分泌唾液，含唾液淀粉酶能初步消化淀粉胃腺 分泌胃液，含蛋白酶可初步消化蛋白质肠腺分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶胰腺分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶I肝脏 分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起乳化作用，最大分泌腺三、食物的消化过程：糖类口腔开始，蛋白质胃里初步消化，主要消化场所是小肠（最终消化场所）四、营养物质的吸收过程：L胃：吸收少量水、酒精v小肠：大部分营养物质，主要吸收场所-大肠：吸收少量的水、无机盐、微生素（2）小肠的结构特点：56米，内有皱襞；小肠绒毛，丰富毛细血管；小肠是吸收营养物质的主要器官五、 合理膳食，买食品时注意（营养成分，生产日期，有效期，厂址，QS标志

22、）第三章 人体的呼吸一、人体呼吸系统的组成及作用（1）呼吸道 J组成：鼻、咽、喉、气管、支气管I作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁（2）肺组成：大量肺泡I作用：气体交换场所、肺与外界气体交换（呼吸运动）呼吸肋间外胸廓前后、肺肺容肺内气压气流方向运动肌、膈肌左右径积吸气收缩增大被动扩张增大变小（低于外界）外界T肺内呼气舒张缩小弹性回缩缩小增大（高于外界）肺内T外界（1）肺泡适于气体交换的特点：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞 氧气（2） 气体交换的过程：肺泡毛细血管三、了解当地的空气质量C02（1）常见的空气污染源：工业排放、汽车尾气、秸秆焚烧等（2）防治大气污染

23、、改善空气质量的措施：控制污染物排放、植树造林第四章人体内物质的运输一、血液（1）血浆成分：主要成分是水，还有它养料和废物功能：运载血细胞，运输养料和废物（2）血细胞：三种血细胞的比较名称形态结构数量主要功能红细胞（含 血红蛋白）无细胞核，两面凹的圆饼状， 较大。（血红蛋白一红色含铁）最多运输氧和部分二氧化碳（氧 含量咼时，血红蛋白易与氧 结合；反之，易与氧分离）白细胞有细胞核，比红细胞大最少吞噬病菌，防御和保护血小板无细胞核，形状不规则，最小较多止血、凝血、血管类型血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏f全身厚小P快静脉从全身f心脏较溥大（有静脉瓣）慢毛细 血管从最小的动脉 f最小的

24、静脉极薄（仅一层 上皮细胞）极小（只允许红 细胞单行通过）极慢三、心脏一一血液运输的动力（1）心壁：主要由心肌构成， 心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚 心脏中壁最厚的是 左心室。厂左心房（连通肺静脉）I 流动脉（2）结构：四个腔 J 左心室（连通主动脉）了 L流I右心房（连通上下腔静脉）I I右心室（连通肺动脉）f 流静脉（3） 瓣膜：房室瓣（只能向心室开）；动脉瓣（只能向动脉开）:心率：心脏每分钟跳动的次数（4）生理心输出量：心脏每分钟输出的血量I心动周期：心脏每收缩和舒张一次四、血液循环体循环：左心室f主动脉f各级动脉f毛细血管网 （02组织细 （图）胞，C02f血液）f各级静脉f上

25、下腔静脉f右心房肺循环：右心室f肺动脉f肺毛细血管网（02f血液，C02f肺泡）f肺静脉f左心房意义：血液循环为人体内的细胞生存输送氧气、养料，并运走C02、废物。，血型：ABO血型系统：A型、B型、AB型和0型五、输血与血型w输血：输血时应以输同型血为原则（血液凝集为 红细胞凝集）血量：成人体重的7%8% ;献血量200300ml第五章 人体内废物的排出一、排泄的概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。二、泌尿系统 肾脏：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱：贮存尿液、尿道：排出尿液三、尿的形成和排出（1）尿的形成肾单位（结构图）J功能：形成尿的基本单位t组成：肾小球（血管球）、肾小囊、肾小管

26、（2）形成过程肾小球的滤过作用（大分子物质、血细胞不能滤过）形成原尿肾小管的重吸收作用（吸收全部葡萄糖、部分无机盐、大部分水）f形成尿液（3）排尿的意义：a排出废物;b调节体内水和无机盐的平衡;c维持细胞的正常生理功能四、人粪尿的处理（1）人粪尿的优点：来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤、成本低（2）无害化处理：建沼气池、高温堆肥、建生态厕所第六章人体生命活动的调节、眼（结构图）和视觉（1） 眼球外膜一角膜（透明）、巩膜眼球壁 中膜一虹膜（含色素，中间有瞳孔）、脉络膜（提供营养）I内膜一视网膜（光感受器）.眼球内容物：晶状体、玻璃体（2）视觉的形成：外界光线一角膜一瞳孔一晶状体（主要折射结构

27、）玻璃体f视网膜（形成物像）f（形成物象）f视神经f大脑皮层视觉中枢（产生视觉）成因：晶状体过度变凸，眼球前后径过长（3）近视及其预防矫正：配戴凹透镜预防：做到“三要”和“四不看”二、耳与听觉（图）外耳：耳廓、外耳道（收集声波）（1）耳的结构中耳：鼓膜、鼓室、听小骨I内耳：耳蜗、前庭、半规管（有位听神经，跟晕车有关）（2） 听觉的形成：外界声波f外耳道f鼓膜（振动）f听小骨f耳蜗（听觉感受器）f听觉神经f大脑皮层听觉中枢（产生听觉）（3）其他感觉：嗅觉、味觉、触觉、温度觉等二、 神经调节-大脑（感觉、运动、语言中枢）（1）神经系统 中枢神经系统： 脑匚 小脑（运动协调，维持身体平衡）寸寸 l脑干（心跳、呼吸、血压调节中枢）ll脊髓（具有反射和传导功能）周围神经系统j脑神经（分布到头部的感觉器官、皮