《协议分析与测试》课程互动学习网站设计与实现.doc

1、-范文最新推荐- 协议分析与测试课程互动学习网站设计与实现 摘要：随着教育信息化发展，互动学习网站的建设被广泛的关注。本课题通过调研发现各个大学除积极建设本校的校园网站之外，有近60%的高校仍争相开设与本校专业相关的网上互动学习平台，希望通过互联网为学生提供种类更多的课程资源，增强师生互动性，此类的互动学习平台层出不穷也多种多样，却同时也存在利用率低，课程资源匮乏等一系列问题。因此本课题对网络互动学习平台系统的建设和完善有着重要的意义。此课题通过整体规划和设计，以为学生提供更多的学习资源、加强师生互动交流为目的，采用Thinkphp的框架，呈现了一个具有登陆、学习、上传下载、留言以及后台管理功

2、能的互动学习网站。通过前期调研及需求分析，为更方便的实现业务系统，决定采用基于B/S(浏览器/服务器)结构、MVC模式，使用WAMP即Windows系统下Apache服务器、MySQL数据库、PHP开发语言，结合插件和一些面向服务与接口技术，建设一个能够满足师生网络教学、展示的网络互动学习平台。通过开发，本课题可实现包含登陆、视频学习、文档上传下载、讨论区留言以及后台管理的功能。其中将学习资源按格式分类是有待后续深入开发完成的功能，希望以后有机会可以实现。关键词：MVC；PHP；互动学习平台；B/S体系结构8479Design and Implementation of The Protoco

3、l Analysis and Test Interactive Course Learning WebsiteAbstract: With the development of informationized education, the construction of the interactive learning website get more attention。Investigation shows there are 60% of the universities in Shanghai having not yet completed the building of inter

4、active learning platform not only build their own college website ,the universities hope provide students more and more course information through the Internet, and enhance the interactivity between teachers and students. However, there are series of problems in existing interactive learning website

5、, such as low utilization, deficient course resource, etc. So it is very important to build and improve interactive learning platform system. 1.4.1课题主要工作31.4.2论文结构32系统需求分析52.1系统功能设计52.2系统基本功能52.3系统性能需求分析62.4本章小结63网络互动学习平台系统总体设计73.1软件系统结构73.2系统功能设计83.2.1系统整体框架图83.2.2展示模块83.2.3网络互动学习模块93.2.4后台管理模块93.3

6、系统框架设计103.4系统的结构123.4.1系统的结构图123.4.2系统的架构图123.4.3系统的流程图133.4.4系统的用例图133.5数据库总体概述144系统详细设计164.1数据库设计164.1.1数据库结构设计164.1.2数据库表结构设计214.2界面设计214.2.1登陆界面设计224.3后台设计224.3.1管理员模块224.3.2教师模块25 在各类型大中小学教育中，人们纷纷研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑。一般的专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内

7、容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源。可见网络学习平台将是一个趋势。然而，当前高校精品课程的建设已接近饱和，国家对精品课程的支持也接近尾声。为了进一步推动网络教学，便促成了网络学习平台的建设。建设一个既符合国际网络课程规范，又符合中国国情的网络学习平台是非常必要的。1.1研究现状本节主要介绍网络学习平台国内外的研究现状。1.1.1国外研究现状国外很多高校采用B/S/S架构的网络教学平台。这种平台为老师学生提供一个互联网学习环境，教师把课程相关内容在网络教学平台，学生通过网络平台对资料进行查阅。弥补了教学课时少等传统教学模式的局限性，让学生从校内学习拓

8、展到校外。美国Educause杂志对使用B/S/S架构的网络教学平台的高等院校促进教学改革有一个统计样本为46个，如下表1-1所示:表1-1 Blackboard改革效果统计表反馈院校数/百分比课程内容组织和传授方式提高18 39%课堂上学生专著程度提高18 39%主动学习积极性提供19 41%内容复杂度提高10 22%更高层次学习17 37%教师期望值提高11 24%学习过程延续性提高19 41%1.1.2国内网络学习平台的建设和研究情况 1.2课题研究的意义网络学习平台是集课程展示，教学资源共享，网络作业系统网络考试系统等多个系统为一体的综合信息系统。本课题旨在设计一个供学生在课后获取教学

9、资源并与老师进行线上互动，老师能在课后指导学生并安排相关教学计划，管理员可以通过系统后台对学习平台进行管理的网站。通过该系统把教师学生紧密相联，可以说是给高校提供了一个良好的“第二教室”的环境。1.3课题的主要内容与特色本课题以应用技术学院网络学习平台为大的应用背景，对实际教学中课程教学资源进行网络重现，使学生能够观看网络视频、电子文档、教学课件，同时上传下载相关学习资源，并在留言板留下自己的想法和意见，与老师实现及时互动。1.4本文的主要工作以及结构本节将介绍作者的主要工作以及本论文的章节结构。1.4.1课题主要工作本论文设计并实现了一个基于php，结合计算机构件、开

10、源架构、接口和SOA等技术进行开发，以实现学校课程的信息化以及网络化，同时保证学生能够在基于网络的学习环境中自主式和协作式学习的网络学习平台。具体的工作如下：1.在对计算机软件开发、计算机应用技术学习中得到了课程中心开发的理论基础。2.在对各高校学校各教师调研基础上获取课程中心系统的需求以及功能改进意见。3.在对上述理论基础上构建了课程中心的模型4.使用 php作为开发语言，结合python服务接口实现了教师课程系统。5.实现用户登陆系统，并学习、使用系统上的资源。1.4.2论文结构本文共有以下几个章节： 系统主要分成管理员、教师和学生3个权限组成，其中管理员拥有最高权限，教师可管理学生。学生

11、是课程中心的核心他们可以在教师授权的前提下执行对应操作。表2-2基本权限以及功能管理员教师学生游客学院管理是否否否课程管理是否否否教学班管理是是否否讨论区发帖是是是是上传资料是是否否下载资料是是是是作业管理是是否否提交作业否否是否测验管理是是否否测验做题否否是否2.3系统性能需求分析系统需求指必须满足的约束，比如响应时间，可移植性，安全性等方面需求。可靠性：可以保证系统基本需求包括各种浏览器，显示器都要能够正确显示本系统。可移植性：可以在不更改源代码（仅仅修改配置文件）的前提下载linux windows操作系统间互换，兼容mysql和oracle等数据库。安全性：保证系统能够数据完整和安全性

12、或者避免恶意攻击或者盗用保证系统安全运行。 第二：在系统的性能方面，B/S 结构占有优势的是任何时间、任何地点、任何系统，只要可以使用浏览器上网，就可以使用 B/S 系统的终端。第三：C/S 结构是建立在中间件产品基础之上的，要求应用开发者自己去处理事务管理、消息队列、数据的复制和同步、通信安全等系统级的问题。这对应用开发者提出了较高的要求，而且迫使应用开发者投入很多精力来解决应用程序以外的问题。这使得应用程序的维护、移植和互操作变得复杂。如果客户端是在不同的操作系统上，C/S 结构的软件需要开发不同版本的客户端软件。基于以上的分析，综合考虑2种技术的优劣，互动学习网站的网络作业模块定采用 B/S 结构。3.2系统功能设计该系统的目的相对于高校的教务处来说，主要用于展示学院或学校的科研教学成果，而对于高校的教师来说，则可以使用本系统进行网络