30构建一体三翼体系打造幸福成长乐园

1、30构建1体三翼”体系打造幸福成长乐园巩加路淄博高新区实验中学经历 5年的文化沉淀，形成了 养德、育能、慧心”的核心价值观。养德就是修炼学生 的言、行、意，学生出口良言善语，举止遵规守纪，起心动念诚实守信。学校通过构建乙体三翼”的德育体系来完成学校的养德目标。体三翼”：一体是指幸福班集体建设，左翼是指德育队伍提升，右翼是指德育活动课程，尾翼是指平安校园创建。营造良好的育人氛围，提高学生的思想道德素质。一、创建幸福班集体培养学生良好的道德品质班集体是学校实施德育教育的基本结构，班级通过开展各种主题活动来完成学生意志品质、个人习惯的培养，促使学生实现个体社会化和发展学生的个性。幸福班集体建设是学校

2、德育工作的核心。幸福班集体建设现阶段已经进行了三步：第一步是班集体班纪班规的制定和实施；第二步是学生班干部培养；第三步是班级文化建设。班级文化走廊成为一个学生个性和学习成果展示的窗口。班级内做到让每一面墙壁、每一 处角落都发挥育人功能。文化建设不断净化和美化校园环境，做到班级有花草，卫生无死角。通过幸福班 集体的建设，学校形成了班风正、学风浓的良好氛围。二、加强德育队伍建设培养学生良好的习惯中小学思想道德建设的成效取决于学校是否有一支高素质的德育队伍，所以应把加强德育队伍建设放在学 校德育工作的首位。学校每周召开德育协调会，每月召开全校班主任例会，每学期召开分年级的家长学校 会议。学校通过定期

3、集会保障教育任务的贯彻落实和德育管理思想的统一和提高。（一）班主任队伍是学校的坚实脊梁学校加强以班主任为主体的德育队伍建设，完善班主任选拔机制，保障班主任队伍的素质与水平，着力提 高班主任的班级管理水平，选拔推荐骨干班主任参加各种培训，定期举办班主任工作论坛。学校积极组织 班主任参加全市班主任网络研修活动，邵传俊、李华丽老师作为指导教师认真负责，精心指导班主任进行 网上讨论、撰写评论、研修报告。学校所有参加班主任网络研修培训的老师全部满分，在全市同行中遥遥 领先。（二）提升家长教育水平是新时期提升教育内涵发展的关键因素学校充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求，充分

4、利用家长座谈会, 通过家长学校，进行面上和点上的交流，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其配合学校教育，形成教育合力。学校选派10名德育骨干参加淄博高新区组织的家庭 教育讲师团培训，邀请南师大的家庭教育专家田玉教授和家庭讲师团特聘讲师马玉娟老师给学生家长做专 题报告。三、构建德育活动课程体系培养学生良好的意志品质德育活动是培养学生意志品质和良好习惯的重要途径，学生在各种活动中得到团队体验和个体成长感受。根据我校的实际情况，我校的 养德”课程的目标是学生良言善语、遵规守纪、诚实守信。主要包括十大习惯”课程、六好标准”课程和突出年级主题的思品课程。（一）十大

5、习惯”课程包括自己的事情自己做；用过的东西放回原处；做事情有计划；认真写字；在错误中反思自己；坚持每天锻炼身体；耐心听他人说话；微笑待人；孝敬父母。十大习惯”课程通过主题班会落实， 优秀班主任示范， 全体班主任观摩，然后在学校范围内推开，纳入班集体评价体系。（二）六好标准”课程包括 走好路，穿好衣，上好课，做好操，吃好饭，睡好觉。”形成六好标准三字经，作为初一军训内容，学生熟知后，结合中学生一日常规形成人人争做六好少年”的日常课程，纳入学生综合素质评价体系。根据我校学生的实际情况，学校提出了六好标准”十大习惯如何将这些标准和要求转化为学生的行为习惯，这就需要进行主题化教育，通过系列化的主题班会

6、、主题教育活动分阶段、分主题的进行系统教育， 发挥德育课程无缝隙的渗透养成作用。（三）实施分年级的主题思品课程在国家思品课程的基础上，突出思品课的功能，四年整体规划，初一进行习惯养成教育，初二进 行文明礼仪教育，初三进行法制教育，初四进行人生规划教育。分别依此为主题，编写系列校本教材初 中生习惯养成教育、初中生礼仪教育、初中生法制教育，每学期用16课时完成。同时注重发挥情景剧、礼仪操、模拟法庭、知识竞赛等活动的育人功能。围绕社会主义核心价值观开展系列活动，让学生增进对“24字的理解，促使学生在日常学习生活中践行；每学年的社会实践活动也是学生走出学校走进社会，丰富学习生活增进德育体验的有效方式。四、创建平安校园为幸福学校保驾护航学校建立行知文化中心安全文化长廊，开展六位一体”的安全教育。安全文化长廊围绕维护校园安全，营造和谐环境”的主题，主要有中学生在实际生活中所面临的交通安全、消防安全、防溺水、防空安全、防踩 踏、校园安全、防自然灾害、网络安全八大主题安全文化构成。每个安全文化课程内容都涉及安全警示、相关制度、安全知识、防范技能四方面的教育内容。同时与高新区法院、高新区消防大队、四宝山派出所、济东强制隔离戒毒所、家长学校通过模拟法庭、报告会等形式展开六位一体”的安全教育。安全教育工作为学生幸