幼儿园小班捉尾巴教案12篇

1、幼儿园小班捉尾巴教案12篇 以下是网友分享的关于幼儿园小班捉尾巴教案的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。幼儿园小班捉尾巴教案篇1活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。小朋友，今天有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。二、初步感知儿歌内容。(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地

2、上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。三、幼儿学习儿歌。(1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴-，小草-，小狗尾巴-小草-摇啊摇，翘啊翘-，变成了一棵-。(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字狗尾巴草。（师幼一起念数遍）(3)、引导幼儿分角色念儿歌。老师左手

3、扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。五、结束活动：今天玩的游戏好玩吗？（好玩）那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧。活动目标：1、初步学习儿歌狗尾巴草，练习发准：摇翘草的读音。2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。活动准备：1、实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。2、小狗、小草手偶人手一份。附儿歌：狗尾巴草小狗尾巴摇摇，小草尾巴摇摇，小狗尾巴翘翘，小草尾巴翘翘。摇啊摇，翘啊翘

4、，摇啊摇，翘啊翘，变成一棵狗尾巴草。幼儿园小班捉尾巴教案篇2活动目标： 1、初步学习儿歌狗尾巴草，练习发准：摇翘草的读音。 2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。 3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。 活动准备： 1、实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。 2、小狗、小草手偶人手一份。 活动过程： 一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。 小朋友，今天有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了

5、草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。 二、初步感知儿歌内容。 (1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想） (2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。 三、幼儿学习儿歌。 (1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的? 小狗尾巴-，小草-，小狗尾巴-小草-摇啊摇，翘啊翘-，变成了一棵-。 (2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿

6、念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字狗尾巴草。（师幼一起念数遍） (3)、引导幼儿分角色念儿歌。 老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。 四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。 老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。 五、结束活动： 今天玩的游戏好玩吗？（好玩）那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧。 附儿歌：狗尾巴草 小狗尾巴摇摇， 小草尾巴摇摇， 小狗尾巴翘翘， 小草尾巴翘翘。 摇啊摇，翘啊翘， 摇啊摇，翘啊翘， 变成一棵

7、狗尾巴草。幼儿园小班捉尾巴教案篇3幼儿园小班科学教案动物的尾巴教师：屈老师设计意图：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的欲望。同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。活动目标：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。3、激发幼儿对尾巴的兴趣。活动准备：1、物质准备：课件，背景图，动物图片若干2、经验准备：有去动物园参观小动物的经历

8、活动过程：一设置情景、激发兴趣。师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？二观察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三操作游戏、巩固知识。1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！四儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3 、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾

9、巴用处还真不小啊！4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的了解。五延伸活动、拓展经验。（更多教案尽在：屈老师教案网）幼儿园小班捉尾巴教案篇4幼儿园小班语言活动教案：比尾巴教师：屈老师一、教学目标：1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。2.学习用“问-答”的形式朗诵儿歌并尝试创编。二、教学准备：课件、动物尾巴图片三、教学过程：1.猜谜语引出课题。师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。2.图片展示，对比、表演。师：小朋友想不想知道别的小动物

10、的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌：谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。谁的

11、尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。（来源：屈老师教案网）幼儿园小班捉尾巴教案篇5大班教案比尾巴需要更多学习资料请联系汤老师扣扣：二二六七二八四五六二 教学目标：、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。准备：课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条 教学过程：一、猜谜语引出课题：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让

12、幼儿表演一下孔雀开屏。二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上小兔的 尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴象把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴象把扇?鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.、教师问，幼儿答。、幼儿分

13、组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。、两组互换。（）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件：、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把

14、尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。） 幼儿园小班捉尾巴教案篇6贵州省金沙县幼儿园新教师见习教案第十六周 活 动 名称 2011 年 12 月 9 日 组织形式 星期：五 教师: 姜世林揪尾巴（健康）室内1、 练习幼儿快跑和闪躲的能力， 发展幼儿灵敏、 协调等身体活 动 目标

15、素质 2、 在玩中进一步理解数字、图形的意义 1、 事先用布条或不同颜色的卡纸剪成长条， 在下端贴上图形活 动 准备或数字即成尾巴 2、 音乐 3、 幼儿用书奇妙王国第 12 页 活动过程开始部分： 1、做动物模仿操、热身运动（播放音乐）让幼儿跟随教师做模 仿操进行上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃、放松运动基本部分：老师:今天,小猴子带来许多小尾巴和小朋友们做揪尾巴的 游戏，在游戏开始之前，小猴子想考考大家，怎样不被对方捉住自己 的尾巴而自己却能捉住别人的尾巴？（让幼儿讨论回答） （1） 、发尾巴给幼儿，让幼儿自由找一朋友分散练习（在二人玩 的过程中灵活闪躲，指导幼儿捉的动作要快） （2）

16、、请玩得好的幼儿进行示范 （3） 、开始揪尾巴比赛 教师讲解游戏的玩法及规则：把幼儿分成两队面对面站立，数一二三、同时开始左右挪动，互相揪对方的尾巴，但不能推拉、看 谁揪的尾巴最多，教师发出停的口令时，幼儿数一数自己手中尾巴的 数量，然后想所有的小朋友说出尾巴的数量及尾巴上的图形数字，揪 得多、说的对的幼儿获胜，游戏反复进行幼儿对揪尾巴的游戏很感兴趣， 在玩游戏的途中大部分幼儿课后 反思的闪躲和反应能力都很强，对尾巴上的数字、图形掌握的很好， 活动中没有安全事故的发生，达到了活动目的幼儿园小班捉尾巴教案篇7找尾巴（小班综合）此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。 活动名称：找尾巴

17、活动班级：小二班 活动形式：集体 设计思想： 针对小班幼儿年龄特点，领会纲要思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙 挥笔潇洒客人寻友 主题形成热情帮助 寻找尾巴游戏激趣 快乐无限”等环节展开教育教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。 活动目标： 、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。 、培养幼儿的观察力和口语表达

18、能力。 、让幼儿感受游戏的乐趣。 活动准备： 、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。 、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。 活动过程： 一、诗画绝妙 挥笔潇洒 教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题： 竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，朋友个个都爱它。 二、客人寻友 主题形成、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。3、给幼儿及时的鼓励和表扬。 （1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。小兔小动物，耳朵长

19、，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强 。 （2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃。 （4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。小猴子（5）通过歌表演引出自己的朋友。老牛 三、热情帮助 寻找尾巴 、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。 、教师巡回指导。 四、游戏激趣 快乐无限 听音乐玩找尾巴的游戏，感受游戏的乐趣

20、。 总结分享 请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。活动评价： 1、帮助幼儿认知动物的习性和特点 2、让幼儿感受集体游戏的乐趣。幼儿园小班捉尾巴教案篇8 幼儿园中班语言教案尾巴歌张丽活动目标：1观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。2根据问题与图片提供的线索，学习儿歌。3积极地与同伴合作进行问答。活动准备：图片（猴子、兔子、松鼠等） 活动过程：一、观察动物特点让幼儿翻开语言第20页，指导幼儿先观察图中几种动物的尾巴。小朋友，那今天老师也给你们带来了几种小动物，让我们一起来看看是哪些小动物呢？1出示动物图片(猴子、兔子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点

21、呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习儿歌做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。）二、学习儿歌1.指导语：刚才我们发现了这些动物尾巴的特点，那现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？根据老师的提问回答。2小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。三、师问幼儿答四、总结今天，我们学习了一段儿歌，现在我们把它们编在一起组成了一首完整的儿歌吧！首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读，好不好？ 幼儿园小班捉尾巴教案篇92015-2016学年度第一学期优质课教案 一、活动时间：2015年11月19二、活动地点：小神童幼儿园三

22、、活动班级：中班四、主讲教师：刘婧五、活动内容：比尾巴六、活动目标：.感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。 .使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。 3 .熟诵儿歌。七、活动重难点1.了解动物尾巴的特点。2. 熟诵问答歌。八、活动准备：1.课件3.儿歌找朋友。九、活动过程：1.利用游戏导入法问：（1）小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快（2）小动物们有尾巴可高兴了！今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢?2.出示课件：比尾巴，引幼儿认读。3.出示课件：请幼儿观察课件中图片，猜一猜是谁的尾巴？这些动物比尾巴的事情被编成了

23、问答歌，我们一起听听吧。4.播放儿歌比尾巴，请幼儿欣赏。（插入课件视频比尾巴儿歌。）5.师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。6.朗诵问答歌。（1）师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。（2）以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。（3）幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。十、活动延伸：让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴？是什么样？有什么特点？仿照问答歌形式说一说。插入课件动物手影视频小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，小动物们非常的伤心，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗？幼儿互动（播放

24、课件儿歌找朋友，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴）。 十一、活动反思： 幼儿园小班捉尾巴教案篇10找尾巴（小班综合）此活动适合放在主题找尾巴之中，适合小班年龄的班级。 活动名称：找尾巴 活动班级：小二班 活动形式：集体 设计思想： 针对小班幼儿年龄特点，领会纲要思想理念，结合多元智能创意课程教学内容，渗透园本课程的可操作性，教学融知识性与趣味性于一体。基于幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。本节情景协作教学活动以动物寻友为导入点，以培养幼儿的学习兴趣为突破口，通过“诗画绝妙 挥笔潇洒客人寻友 主题形成热情帮助 寻找尾巴游戏激趣 快乐无限”等环节展开教育

25、教学活动。使孩子在教师的引导、鼓励、支持和帮助下，发展思维想象能力、与人交往能力及语言表达能力。 活动目标： 、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。 、培养幼儿的观察力和口语表达能力。 、让幼儿感受游戏的乐趣。 活动准备： 、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。 、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。 活动过程： 一、诗画绝妙 挥笔潇洒 教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题： 竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，朋友个个都爱它。 二、客人寻友 主题形成、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、

26、作诗画 、猜谜、 表演 、 歌唱 等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。3、给幼儿及时的鼓励和表扬。 （1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。小兔小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强 。 （2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃。 （4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。小猴子（5）通过歌表演引

27、出自己的朋友。老牛 三、热情帮助 寻找尾巴 、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的愉悦感。 、教师巡回指导。 四、游戏激趣 快乐无限 听音乐玩找尾巴的游戏，感受游戏的乐趣。 总结分享 请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。活动评价： 1、帮助幼儿认知动物的习性和特点 2、让幼儿感受集体游戏的乐趣。幼儿园小班捉尾巴教案篇11幼儿园中班语言教案童谣：尾巴歌主要涉及领域：语言适合的对象：中班幼儿（4-5岁）设计意图：动物是幼儿比较熟悉的，他们也非常喜欢。而动物的尾巴各有各的特点，让幼儿结合已有的经验来学习童谣尾巴歌，加深幼儿对动物的尾巴的

28、理解，让幼儿感受童谣的乐趣。同时通过问答的方式来学习童谣并试编童谣，激发幼儿学习创作的愿望。活动目标：1观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。（重点）2根据问题与图片提供的线索，学习童谣。（重难点）3积极地与同伴合作进行问答。（重点） 活动准备：图片（鸭子、公鸡、松鼠等） 活动过程：一、观察动物特点指导语：今天，我们这里来了好多的小动物，让我们一起来看看有哪些小动物呢。1出示第一组动物图片(公鸡、鸭子、松鼠)小朋友们注意看看它们的尾巴有什么特点呢？（引导幼儿结合平时积累的经验区别动物尾巴的特点，同时也为学习童谣做好铺垫，激发幼儿的学习兴趣。）二、学习童谣1.指导语：刚才我们发现了这些动物

29、尾巴的特点，那现在老师有些问题想考考你们，看看你们能不能回答。提问：什么尾巴弯？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把伞？根据老师的提问完整的回答。2小朋友们真聪明，那让我们来完整的朗诵一遍。3.迁移第一段经验，创编第二段童谣。(1)指导语：大家太聪明了，那让我们看看其他小动物的尾巴有什么特点呢？ 出示图片(猴子、兔子、孔雀)并提问：什么尾巴弯？什么尾巴扁？什么尾巴好像一把扇？（2）首先让幼儿合作创编。然后根据一问一答形式，引导幼儿朗诵童谣。三、你问我答引导语：今天，我们学习了两段童谣，现在我们把它们编在一起组成了一个童谣，首先让老师给大家读一遍。然后再请小朋友来读，好不好？（采用这种形式，让幼儿把学习的知识更加巩固。）活动延伸：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢?大家回去可以问问爸爸妈妈，看看还可以问什么呢？回幼儿园后可要讲给老师听哦！看看哪位小朋友创编的童谣好听！资料链接： 尾巴谣 什么尾巴弯？什么尾巴扁?什么尾巴好像一把伞?公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，松鼠的尾巴好像一把伞。什么尾巴长?什么尾巴短?什么尾巴好像一把扇?猴子尾巴长，兔子尾巴短，孔雀的尾巴好像一把扇。总结：这个活动打破了以前童谣的乏味，用问答形式学习童谣，不仅让幼儿了解了动物尾巴的特点，还增加了学习的乐趣，让幼儿有兴趣学习以及创编童谣。幼儿园小班捉尾巴教案篇12找尾巴（小班综合）此活动适合放在主题找尾巴之中，适合